小学音乐湘艺版二年级上册（集体舞）跳竹竿教案

（集体舞）跳竹竿 教学设计

1教学目标

1、 学唱歌曲《跳竹竿》，随着音乐学跳黎族舞，并熟悉乐曲旋律和结构特点，尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。

2、 感受竹竿舞的舞蹈风格，体验跳竹竿舞的乐趣。

2学情分析

本单元选材以民歌为主，安排了2首歌曲《交城山》和《集体舞《跳竹竿》，这两首歌曲来自山西和海南，分别是羽调式和徵调式的歌曲。这两首歌加入了“4”清角音和“7”变宫音，形成了七声调式，教学时更应巩固音高位置，参与柯达文手势听记音组，使二年级的学生更好地掌握好音准。我们这节新媒体新技术教学应用课的设计方案主要是学习本单元的第二首歌曲海南民歌《跳竹竿》，并用集体舞的形式展示它。

3重点难点

教学重点：指导学生用自然明亮的声音演唱海南民歌《跳竹竿》。

教学难点：充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入集体舞的表演，而且想方设法表现的与众不同的《跳竹竿》的动作系列。

4教学过程

活动1【导入】一、情景表演导入

1、观看表演。

提问：你们知道这叫什么舞吗？他们是用什么东西来跳舞的？你们想不想也来学一学竹竿舞？

2、听音乐 。

提问：那我们先来听一听竹竿舞的音乐，听一听音乐中有哪些乐器的声音？

音乐中还藏了很多唢呐的声音，如果你找到了唢呐的声音，就请你做做吹唢呐的动作。

活动2【讲授】二、学习竹竿舞

1、看图谱，学习唢呐动作。提问：你能看懂吗？请你说说图谱上的意思？请你来学一学。

2、看图谱，在地面贴好的静止平行线上练习。

3、教师敲鼓，听鼓声节奏在静止平行线上练习。刚才小朋友学的都很棒，现在老师要请小朋友听着老师的鼓声来跳一跳。

4、学生听音乐，在静止平行线上练习。

活动3【讲授】三、看整体学习

1、学习铃鼓动作。小朋友刚才说了，听到了唢呐的声音，唢呐的声音我们给它配上了脚的动作，还听到了铃鼓的声音，那铃鼓的声音可以做什么动作呢？

出示图谱，铃鼓的声音我们可以做拍手的动作。

2、教师敲鼓，学生听鼓声节奏在静止平行线上练习 师：现在我们要看着图谱，听着老师的鼓声，把唢呐的动作和铃鼓的动作一起来做一做。

3、听音乐，在静止的平行线上练习 师：这次我们跟着音乐来跳一跳吧

4、在静止的竹竿上练习

师：小朋友学的真棒，刚才我们在像竹竿一样的线上跳了竹竿舞，你们想不想在真正的竹竿上去试一试啊？

5、教师敲鼓，在活动的竹竿上练习 师：小朋友刚才看到的竹竿舞，竹竿是怎么样的？你们想不想挑战一下在敲打的竹竿上跳竹竿舞呢？

6、听音乐，跳竹竿舞师：让我们跟着音乐一起跳起来吧。

活动4【活动】四、集体表演

邀请客人老师一起参与。今天来了这么多客人老师，我们请客人老师和我们一起来跳吧!

活动5【活动】五、活动延伸

其实今天我们只玩了一种竹竿舞的跳法，下次我们再来玩玩其他的跳法，好吗？