小学音乐湘艺版二年级上册（演唱）音阶歌教案及反思

（演唱）音阶歌 教学设计

1教学目标

（一）知识与技能目标：掌握音阶排列顺序，培养学生表现能力。

（二）过程与方法目标：通过游戏与表演，运用创设情境、唱游等方法，学会歌曲。

（三）情感态度与价值观目标：培养学生学习音乐的兴趣。

2学情分析

《音阶歌》是湖南版音乐小学二年级上册的教学内容，本课的核心内容是八个音符、唱名及音阶等音乐知识的学习，这些知识的学习往往是枯燥乏味的。根据音乐课程标准的十大理念之一“以兴趣爱好为动力”，我在本节课的设计中注重兴趣的先导作用，让学生在活动性的学习方式中学习，在听一听、认一认、玩一玩、唱一唱、演一演等音乐活动中妙学音符、巧学音符、活学音符，真正让学生在乐中学，学中乐，体验学习音乐的乐趣。

3重点难点

教学重点：学唱歌曲《音阶歌》，能熟悉八个音符与唱名之间的对应关系。

教学难点：学会歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

4教学过程

活动1【导入】一．律动进教室。

播放《身体音阶歌》，跟着音乐律动进教室。

活动2【导入】二．听赏《do　re　mi》

1.师：今天，有几位神秘的小嘉宾来到了我们的音乐课堂，他们就藏在老师带给你们的这首歌曲里，请小朋友们仔细听，我们一起把它们找出来，好吗？

2.CAI播放歌曲《do re mi》，找出神秘嘉宾----八个小音符。

3.复习学过的柯尔文音高手势。

（1）师带领学生复习一遍。

（2）请一位同学带领全班复习一遍。

4.简单介绍歌曲《do re mi》，再次听赏。

（1）要求边听边轻声跟唱，并做出音高手势。

（2）用自己的肢体语言表现歌曲内容。

活动3【活动】三．音乐游戏

1.师：小音符们来到了我们的音乐课堂，就是我们的好朋友了，那我们就要牢牢地记住他们。现在小音符想跟小朋友们做个游戏，好吗？

2.分发音符卡片，介绍游戏规则。

3.师生合作游戏。

4.按要求唱出卡片上的音，并做出手势。

5.把小音符们送回家，贴在音阶图上。

6.复习每个音符相对应的唱名，贴在音阶图上。

7.认识音阶，并按要求唱准音高。

活动4【导入】四．新歌教学《音阶歌》

1.师：我们帮小音符们找到了自己的家，它们可开心啦！你瞧，它们手拉着手，快乐地唱起了《音阶歌》。

2.听范唱，感受歌曲情绪。

3.再次听范唱，要求在唱到音符唱名的地方跟师拍出音乐节奏。

4.听师范唱歌谱，找出表现小音符迫不及待地爬上阶梯，又从上面滚下来的俏皮形象的乐句。

5.慢速跟琴视唱歌谱。练唱不容易唱好的乐句。

6.完整视唱歌谱，并在每小节第一个音做出音高手势。

7.师演唱歌词部分，学生演唱唱名部分，合作练习。

8.交换角色演唱、分组演唱、请个别同学演唱。

9.全班完整有表情地演唱歌曲。

活动5【活动】四．表现歌曲

1.请班上口风琴兴趣班的同学吹奏歌曲。

2.让学生用口风琴为同学演唱伴奏。

3.选择一种自己喜欢的方式或肢体语言表现歌曲。

4.全班合作表演。

活动6【活动】五．课堂小结

师：同学们，今天我们一起认识了音阶，还和小音符们成了好朋友，从此以后我们就要牢牢地记住它们，唱好它们，也期待小音符们带给我们更多更美妙的音乐吧！

跟着《音阶歌》的音乐拍手出教室。