小学音乐湘艺版二年级上册（演唱）时间像小马车教案设计

（演唱）时间像小马车 教学设计

1教学目标

1.用轻松而富有弹性的声音，清晰的咬字吐字演唱歌曲。

2.认识三角铁、串铃等简单的打击乐器，并为歌曲配打击乐器。

3.培养学生对音乐的感受能力、身体表现力，团结协作精神和创编能力。

2学情分析

这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流，但还有个别在语言的交流和同学做简单的交流，上还有些困难。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断督促。现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程。

3重点难点

学唱会歌曲并能积极地投入到表演中。

4教学过程

活动1【导入】

一、学生听音乐律动（播放歌曲）

二、师生问好

××××│×─‖××│×─‖

师：小朋友们好！生：老师好！

下面开始我们愉快的音乐课。

三、导课

师：同学们，上课前老师想问大家一个问题，昨天晚上7点到8点同学们都在做什么呢？（时间不会停止，大家各自做什么，那就不同了）

师：看，时间老人驾着小马车向我们走来了。这就是今天咱们要学的歌曲《时间像小马车》让我们一同乘上这辆时间小马车进行我们的“开心之旅”吧！

活动2【讲授】小小歌唱家－－－－学唱新歌

四、小小歌唱家----学唱新歌

师：请同学们认真听一遍歌曲。听完后老师要考考大家。（你体会到这首歌的情绪是怎样的？）

1. 教师按节奏领读歌词一遍，让学生体会歌曲节奏及休止符。

2. 动一动。听歌曲，拍节奏，重点强调“小马车“三个字的节拍（休止符）。

3. 小小图画家---画图谱。画图谱，帮助学生进一步理解歌曲，尤其是更好的理解节奏、歌曲情绪及强弱变化。

（1）教师示范画图谱。

（2）教师引导，学生模拟画图谱。

4.师：同学们的节奏感真强，画的也真好！你能跟着老师的琴声模唱出歌曲吗？启发学生用“la”、“da”等不同的音模唱歌曲。

5..教师弹琴，学生模唱后分句教学生唱歌曲1—2遍。

6..完整的唱歌曲（教师钢琴伴奏）。

7..复听歌曲，感受歌曲中涂色部分乐句的渐强和减弱。

8..跟伴奏演唱歌曲。

活动3【活动】小小演奏家－－－－配器

五、小小演奏家----配器

1.认识三角铁、串铃等打击乐器。

2.教师示范并教学生演奏打击乐器，为歌曲伴奏。

活动4【活动】小小舞蹈家－－－－律动、歌表演

六、小小舞蹈家----律动、歌表演

师：同学们唱的真好，如果再加上动作相信会更好。

教师交给学生简单的动作，教师鼓励学生自己创编动作。

② 学生听音乐律动，个别同学上台表演。

活动5【活动】小小创作家－－－－创编歌词

七、小小创作家----创编歌词

教师引导学生创编歌词。

活动6【活动】小结

八、小结：

通过这节课的学习，我们知道了时间是过得非常快的，它在不停地向前跑。

孩子们，这首歌曲告诉了我们一个什么道理呢？（珍惜时间）教师及时进行德育渗透。（播放《明日歌》）

活动7【活动】组织下课

九、组织下课

师：同学们，我们每天都生活在时间小马车里，今天你们觉得快乐吗？让我们带着这份快乐，向着明天出发。

× ×× │×× ×0 ‖ × ×│×× ×0 ‖

师： 小朋 友们│再见 了0 ‖ 生： 老 师│再见 了0 ‖