小学音乐（演唱）剪窗花教案及反思

（演唱）剪窗花 教学设计

1教学目标

1.学会演唱歌曲《剪窗花》，能用优美的声音和动作，有表情地参与歌曲表现。

2.在随着琴声唱一唱的活动中，能尝试简单的两声部合唱。

3.尝试用不同的情绪、速度、力度、节奏、改编歌曲，改编歌词。

2学情分析

《剪窗花》具有浓郁的民族特色，以音乐审美为核心，面向全体学生，激发学生学习的兴趣，弘扬民族音乐。

3重点难点

教学重点难点：

能有感情的演唱歌曲《剪窗花》，并能引导学生参与歌曲表现。

4教学过程

师：弹奏上行旋律“1、2、3、4、5、6、7、1”。

生：模唱下行旋律“1、7、6、5、4、3、2、1。”

教师用柯达伊手势唱出来，学生回应也用柯达伊手势唱出来。

师：欢迎同学们来到美丽的音乐教室，与我共同度过快乐的音乐时光。首先请同学们欣赏2013年春晚节目《剪花花》，我动起来的时候，请你们也跟我一起动一动。

一、导入

《剪花花》这个节目给我留下了深刻的印象，今年暑假，汤老师去陕西旅游，感受了那里的民俗风情，看！今天汤老师还特意穿上这套具有陕西特色的服装，给大家瞧瞧！其中陕西的《剪窗花》给我留下了最深刻的印象。我还带回来了几副窗花，请看！（展示窗花礼盒）。将做好的窗花礼盒送给同学们，并分成四组，进行比赛！汤老师会根据你们的表现给你们的礼盒里面加送礼物！看哪一组能够获胜，得到的礼物最多。

陕西那个地方，很多小朋友都会剪窗花，他们一边剪，还一边唱着歌谣呢？他们是怎么唱的，我们一起来听一听吧！（播放原唱音乐《剪窗花》）

这首歌带给你们什么样的感觉？

生答：优美、喜悦

师：说得很好，这首歌是四二拍子，以陕西民歌《羊跑青》的曲调为基础，结合我国西部地区剪窗花的民俗重新填词而成，具有浓厚的民族韵味。

三、新歌教学

1、下面就请同学们来学老师的样子，跟我行动起来吧！（一边剪窗花，一边读歌词）。

2、播放音乐《剪窗花》，让学生随意地大胆地各自模仿剪窗花时的动作。

3、请同学们暂时休息一下，先停下手中的活，跟我一起认真的唱一唱《剪窗花》，注意用最优美动听的声音表现出来！（教师唱一句，学生跟一句）。

4、你们唱的真美！美到我心里去了，现在我不唱了，我在钢琴上弹《剪窗花》的旋律，你们模唱出来！竖起你们的小耳朵仔细的听，看你们能不能准确的唱出来。（教师弹一句，学生跟一句）

5现在请你们又把小剪刀拿出来，随着音乐唱起来吧！学生一边剪窗花，一边学唱歌曲。（完整的唱一遍）

6、跟随音乐完整的唱一遍，并加上剪窗花的动作。

7、尝试加入二声部。

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拓展

1、尝试用不同的情绪、速速，节奏改编歌曲，或改编歌词。

师：《剪窗花》这首歌你们唱的太美了！刚刚我们是优美的声音演唱的，假如现在就是大年三十的晚上，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，我想把这首歌也唱的欢快热闹起来，你们会怎么唱了？请你们想办法，可尝试从速度、力度、情绪、歌词等加以改变。请小组创编

2、教师示范大胆创编。

师：如果汤老师加快速度，改变力度，会是怎么样？请听我改编的歌曲！

小组合作，汇报展示成果！
现在我来看看哪一组的窗花礼盒得到的礼物最多！表扬获胜组！

三、课堂小结

今天这节课，我们学会了演唱陕西的民歌《剪窗花》，老师仿佛看到了一群活泼快乐热爱剪窗花的孩子，让我们最后再来唱一遍剪窗花，并且请小组长把漂亮的窗花贴到窗户上去吧！