音乐第六课（演唱）蒙古小夜曲教案及反思

（演唱）蒙古小夜曲 教学设计

1教学目标

1.能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，并听辨其音色，说出其名称。

2.能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用四种打击乐器为歌曲伴奏。

2学情分析

《蒙古小夜曲》是一首大家喜闻乐见的歌曲，歌曲欢快活泼，具有名族风味。学生在之前简谱的学习中已有一定基础，但是附点四分音符、附点八分音符学习起来有一定难度，要重点学习、练习。这节课先把节奏练好，简短学习歌曲旋律，调动好学生学习兴趣是设计这节课的中心思路。

3重点难点

1.了解、掌握各种打击乐器，并为歌曲伴奏，唱好歌曲的二声部合唱。

2.有感情地演唱及音乐的艺术表现，用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。

4教学过程

一、情境导入。

今天老师首先要带小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。你们听，太阳快要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢。小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声。天渐渐的黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点着了灯火。

师：这首歌曲好听吗？

生：好听。

师：今天，老师就请小朋友们来当小乐手，用刚才老师手里的这些乐器为这首歌曲伴奏，好吗？

二、引导掌握。

（一）、认识四种打击乐器。

谁认识老师手里的这些打击乐器？

1、敲一敲听一听。

请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学认真听辨音色。

2、想一想做一做。

生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像？家可以试着做一做，敲一敲。

（二）、学唱歌曲《蒙古小夜曲》

1、听赏。

2、学习曲谱。

a、老师一句一句带唱一遍。

b、学生跟琴演唱全曲。

3、学习歌词。

a、老师一句一句带唱一遍。

b、全体学生齐唱。

c、无伴奏演唱。

d、跟演唱整首歌曲。（第二遍唱伴奏带）

（三）、为歌曲伴奏。

1、分乐句为歌曲伴奏。按照书上的要求进行伴奏，伴奏得最好的小朋友上台来担任小乐手，用相应的打击乐器带领其他小朋友进行伴奏。

2、小乐手伴奏。

请八个同学担任小乐手，完整伴奏整首歌曲，其他同学演唱。

三、游戏、创编歌曲。

1、小朋友喜欢这首歌吗？一起来学一学。

2、读歌词。

3、采用全曲听唱方法学习歌曲。

4、跟着老师一起学唱歌曲。

5、“接龙”演唱歌曲。

6、感受。观看有关夜晚优美的场景，让学生更好的体验歌曲的意境。

7、表达。学生自由的说月亮，他（她）心中的月亮。

8、引导学生创编歌表演。有感情地进行歌表演或创设情景表演。分组进行展示。指导学生进行评价。

四、课题小结。

今天，我们学会了蒙古歌曲《蒙古小夜曲》，在歌声中感受了蒙古名族歌曲带给我们的欢乐，也了解了几种不同的打击乐器，同学们的表现很精彩，你们的歌声让老师仿佛来到了美丽的蒙古大草原，谢谢你们动听的歌声！