音乐（演唱）蒙古小夜曲教学设计

（演唱）蒙古小夜曲 教学设计

1教学目标

1．情感态度与价值观目标：能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器并参与演奏，体验探索与创造的愉悦。

2．过程与方法目标：能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏，体验歌曲的意境。

3．知识与技能目标：能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。

2学情分析

《蒙古小夜曲》是湘版教材二年级上册第六课的第二个板块内容。这是一首非常优美且在节奏上很有特点的内蒙古民歌，a小调式。歌词描述了太阳下山时牧羊姑娘引着羊群回家的情景。歌曲有四个乐句组成：第一乐句以四分音符为主，第二乐句以八分音符为主，第三乐句以四分音符为主，第四乐句以二分音符为主。每个乐句的节奏型正好适合一种乐器来伴奏，并且这四种乐器的音色也很符合每个乐句所表现的情景。这样的单声部伴奏，既降低了学生学习的难度，又能充分体现每种乐器的特色，激发学生的学习兴趣，便于学生即兴伴奏。

3重点难点

教学重点：了解并掌握各种打击乐器的音色及演奏方法。

教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境

4教学过程

1、合唱练习

①我们做一个发声练习。啦-听：声音要向上，整齐。

加上强弱变化

②分组：两组不同的音

③点着啦--

④我-把-灯-火-

我把灯火点着了-

2、画

①师：为什么要点上灯呢？我们一起来听歌曲《蒙古小夜曲》。

②师：现在老师将音乐的旋律线画出来，仔细看哦。

③师：像什么？（山）对，音乐可以带领我们翻山越岭，上下台阶。现在，请同学们伸出右手，跟老师一起画，好吗？（同学们画得可真好，老师仿佛看见了连绵起伏的山脉）

3、唱

①师：老师将歌曲唱一篇，你们听听声音有什么变化？

（上山的时候声音越来越强，下山的时候声音越来越小。因为上山呀要多用点力气，下山用的力气就小些）

师：我们一起来爬爬山，唱唱歌吧。

②师：今天我们学唱的这首歌名是什么？

小夜曲：小夜曲通常是黄昏或夜晚所唱的歌，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。那这首歌曲我们要用什么样的声音唱呢？

师：那我来听听哪些同学能够唱出悠扬悦耳的声音呢。

③师：在辽阔的大草原上，太阳下山了，牧羊姑娘赶着羊群回来了，脚步声离我们越来越近。我们用掌声来模仿脚步声，声音越来越大。

4、乐器伴奏

①教师：今天，老师借来了魔法师的袋子，请同学们仔细听，魔法师的袋子里什么乐器在响？它的声音像什么？（依次让学生听辨蛙鸣筒、串铃、三角铁、舞板等乐器的音色，并认识其形状，掌握其不同的演奏方法）

听音乐用乐器伴奏

师提醒休止符的地方，进行练习。师示范纠正，生学动作。

②每组交给组长乐器，组长带领学生伴奏。（最后一行一起演奏）

③拿出自制的乐器表演（敲铅笔、摇文具盒、挂尺子）

④每组请一位学生上台演奏

5、教师：让我们完整的表演一次吧。在辽阔的。。。。。（击掌）

用轻柔、悦耳的声音再来演唱一遍这首歌。（学生齐唱，下课）