2020-2021学年2 故都的秋第二课时教学设计

湖南省隆回县万和实验学校2012-2013学年高中语文上学期 故都的秋 第二课时合作探究

1、作者写《故都的秋》，为什么在开头结尾都写南国之秋？

2、文章是怎样将自然的“客观色彩”——故都的秋色与作家内心的“主观色彩”——个人的心情，自然地融化在一起的？举例说明。
 

3、文中写“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰弱的残声”“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声，同样能给人幽静的感觉，这是什么原因？
 

4、. 第7段为什么写“都市闲人”？

5、第１２段主要采用什么表达方式？从全文来看，这一段在文中有何作用？

6、    关于这篇文章的感情基调，有两种说法：有人认为是悲秋，但有人认为是颂秋。你认为呢？并说说你的理由。