2020-2021学年氓课文配套课件ppt

这是一份2020-2021学年氓课文配套课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了文学常识，《诗经》“六义”，赋比兴，风雅颂，恋爱婚变决绝，热情幸福，怨恨沉痛，清醒刚强，自由讨论等内容，欢迎下载使用。
　　１、是我国第一部诗歌总集。　　２、收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）500年间的诗歌。　　３、共305篇。　　４、又称《诗》或《诗三百》，汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。 　　５、《诗经》按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。　　“风”指“国风”，大都是民间歌谣——课文所选的三首诗作均出自“风”；　　“雅” 分“大雅”和“小雅”，是宫廷乐曲歌词；　　“颂” 分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞 。
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
听朗诵 卫风·氓 (注意红色字的读音)
◆ 概括每节诗的内容,理清故事情节。
一　男子求婚，女子许婚　　　将子无怒，秋以为期。二　男女恋人相思、结婚　　　以尔车来，以我贿迁。三　劝诫女子不要痴情　　　于嗟女兮，无与士耽。四　控告男子移情别恋　 　　女也不爽，士贰其行。补叙多年的苦楚和处境　　　静言思之，躬自悼矣。今昔对比的怨恨和痛苦　　　反是不思，亦已焉哉。
　 ◆ 随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？
　 ◆ 综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人?
婚 “氓之蚩蚩”前 “信誓旦旦”
婚 “二三其德”后 “至于暴矣”
用情不专、暴虐没有责任心
写作手法——对比：　　男女主人公婚前后的对比。
◆ 概括本文的中心思想
　　本文通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。
◆涵咏诗句：诗中如何描写热恋中的男女的表现？
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。　　 第一章（男）：方式含蓄
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。　　 第二章（女）：感情外露
写作手法——赋：“铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述。
比：“以彼物喻此物”，即打比方。兴：“先言他物，以引起所咏之辞”，即先描 　　写其他事物以引起正题。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。 于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也! 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。 淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。
　　◆第四节中把“我”喻为“桑”又表明什么？　
　　◆第三节里将女主人公比作“鸠”为了说明什么？
　　明确：说明女性容易动情，且难以自拔，就如鸠一样贪吃嫩桑叶会致醉昏迷 。同时抒写了内心的痛苦，告诫他人不要轻易涉入感情。
　　明确：形象描绘女子因经历苦难、悲惨的生活而失去了青春的光华。
　　 ◆第三节第一、二句和第四节第一句起兴分别有何作用？
　　明确：　　⑴第三节以“鸠食桑叶”起兴类比说明女子不要对男子过分迷恋，为后文起铺垫作用。　　⑵第四节以桑叶的“黄而陨”起兴烘托女子年长色衰。
◆应如何看待诗中的爱情悲剧? ◆女主人公为什么会被遗弃呢？ ◆学习本文之后, 谈谈你对爱情婚姻的看法.