2021学年氓教案
展开湖南省隆回县万和实验学校2012-2013学年高中语文上学期 氓 第二、三课时探讨案
一、概括每节诗的内容,理清故事情节。
二、探讨:随着情节的发展,女主人公内心的情感是如何变化的?
三、综观全文,你认为男、女主人公分别是什么样的人?
四、探讨:本诗的写作手法——比、兴的含义及作用
第三课时 巩固练习
1.《诗经》原名《___________________》或《___________________》,共收录从西周初期到春秋中期的诗歌_____________首。它是我国第一部_____________。《诗经》“六义”是指___________________,________________。
二、阅读理解
(一)阅读《氓》这首诗,回答后面的问题。
2.从《氓》中找出两个现在还常用的成语,并作解释。
3.“总角之宴,言笑晏晏。”“不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。”表现了女主人公婚前______________________的性格。
4.“于嗟女兮,无与士耽。”“士之耽兮,犹可说也;”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中___________,流露出来的感情_____________________________,决绝而不留恋。
5.“反是不思,亦已焉哉!”表现出她_____________________________的性格特点。
三、指出通假字并解释
将子无怒 于嗟鸠兮
匪我愆期 犹可说也
隰则有泮
四 指出横线词语古今异义
至于顿丘 三岁食贫
秋以为期 泣涕连连
总角之宴
五、翻译
总角之宴,言笑晏宴。信誓旦旦,不思其反。
士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。
不见复关,泣涕连连。既见复关,载笑载言。
六、阅读下列文言文,完成1—5题:
吴起者,卫人也,好用兵。尝学于曾子,事鲁君。齐人攻鲁,鲁欲将吴起,吴起取齐女为妻,而鲁疑之。吴起于是欲就名,逐杀其妻,以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐,大破之。
鲁人或恶吴起曰:“起之为人,猜忍人也。其少时,家累千金,游仕不遂。遂破其家。乡党笑之,吴起杀其谤己者三十余人,而东出卫郭门。与其母诀,啮臂而盟曰:‘起不为卿相,不复入卫。’遂事曾子。居顷之,其母死,起终不归。曾子薄之,而与起绝。起乃之鲁,学兵法以事鲁君。鲁君疑之,起杀妻以求将。夫鲁小国,而有战胜之名,则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也,而君用起,则是弃卫。”鲁君疑之,谢吴起。
吴起于是闻魏文侯贤,欲事之。文侯问李克曰:“吴起何如人哉?”李克曰:“起贪而好色,然用兵司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将,击秦,拔五城。
起之为将,与士卒最下者同衣食。卧不设席,行不骑乘,亲襄赢粮,与士卒分劳苦。卒有病疽者,起为吮之。卒母闻而哭之。人曰:“子卒也,而将军自吮其疽,何哭为。”母曰:“非然也。往年吴公吮其父,其父战不旋踵,遂死于敌。吴公今又吮其子,妾不知其死所矣。是以哭之。”
以吴起善用兵,廉平,尽能得士心,文侯乃以为西河守,以拒秦、韩。
(《史记·孙子吴起列传》)
1.对下列语句中加点词语的解释,错误的一项是
A.鲁人或恶吴起 恶:毁谤
B.曾子薄之,而与起绝 薄:轻视、看不起
C.鲁君疑之,谢吴起 谢:劝戒
D.子卒也,而将军自吮其疽 卒:士兵
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是
A. 起乃之鲁,学兵法以事鲁君 师道之不传也久矣(韩愈《师说》)
B. 于是魏文侯以为将 乃设九宾之礼于庭(《廉颇蔺相如列传》)
C. 子卒也,而将军自吮其疽 籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)
D. 以吴起善用兵,廉平 臣以供养无主,辞不赴命(《陈情表》)
3.以下吴起的行为,与某些鲁人认为他“贪名猜忍”全相符合的一项是
①杀妻以求将 ②杀其谤己者三十余人
③其母死,起终不归 ④卒有病疽者,起为吮之
⑤卧不设席,行不骑乘,亲襄赢粮 ⑥善用兵,廉平,尽能得士心
A.①②④ B.②③⑥
C.①④⑤ D.①②③
4.下列对原文有关内容的分析推断,不正确的一组是
A.吴起好用兵,善用兵,攻齐、攻秦,皆取得过辉煌战功。
B.吴起抱定“不为卿相,不复入卫”的旦旦信誓,连自己的母亲过世了也“终不归”。
C.有人认为吴起“贪名猜忍”,学兵法事鲁君,会给鲁国带来灾难,建议鲁君弃用吴起,鲁君听信了谏言。
D.吴起与士卒同甘共苦,但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段,因此非常痛恨他。
5.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
①齐人攻鲁,鲁欲将吴起,吴起取齐女为妻,而鲁疑之。
②吴起于是闻魏文侯贤,欲事之。
③起贪而好色,然用兵司马穰苴不能过也。
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