搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    【开学大礼包】年高一语文课件:2.5《离骚》(新人教版必修2)

    【开学大礼包】年高一语文课件:2.5《离骚》(新人教版必修2)第1页
    【开学大礼包】年高一语文课件:2.5《离骚》(新人教版必修2)第2页
    【开学大礼包】年高一语文课件:2.5《离骚》(新人教版必修2)第3页
    【开学大礼包】年高一语文课件:2.5《离骚》(新人教版必修2)第4页
    【开学大礼包】年高一语文课件:2.5《离骚》(新人教版必修2)第5页
    【开学大礼包】年高一语文课件:2.5《离骚》(新人教版必修2)第6页
    【开学大礼包】年高一语文课件:2.5《离骚》(新人教版必修2)第7页
    【开学大礼包】年高一语文课件:2.5《离骚》(新人教版必修2)第8页
    还剩52页未读, 继续阅读
    下载需要5学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教版 (新课标)必修二第二单元5 离骚课文课件ppt

    展开

    这是一份人教版 (新课标)必修二第二单元5 离骚课文课件ppt,共60页。
    曲池荷卢照邻浮香绕曲岸①,圆影覆华池。常恐秋风早,飘零君不知。【注释】 ①曲岸:曲折的池塘岸。【简介】 卢照邻,志大位卑,一生坎坷多舛。这首《曲池荷》,是卢照邻晚期的作品,借咏荷以抒其情怀。借物咏怀是卢照邻的强项,清人沈德潜在《唐诗别裁》中说:“言外有抱才不遇,早年零落之感。”正可以用来评论该诗。《曲池荷》诗中的“飘零”是一样的含意,其中深深寄寓着诗人一生的忧愤与感慨。
    【赏析】 “浮香绕曲岸”,未见其形,先闻其香。曲折的池岸泛着阵阵清香,说明荷花盛开,正值夏季。“圆影覆华池”,写月光笼罩着荷池。月影是圆的,花与影,影影绰绰,莫能分解。写荷的诗作不在少数。而这首诗采取侧面写法,以香夺人,不着意描绘其优美的形态和动人的纯洁,却传出了夜荷的神韵。“常恐秋风早,飘零君不知”,是沿用屈原《离骚》“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”的句意,但又有所变化,含蓄地抒发了自己怀才不遇、早年零落的感慨。《曲池荷》的前两句写的是花好月圆,而后两句突然转写花之自悼。这花之自悼实为人之自悼。咏物诗,“因物以见我”,乃见其佳处。可见卢照邻咏物诗之造诣。
    (2011年高考辽宁卷)10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)民生各有所乐兮,________________。虽体解吾犹未变兮,________________?(屈原《离骚》)(2)怀旧空吟闻笛赋,________________。________________,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(3)且夫天地之间,________________,苟非吾之所有,________________。(苏轼《赤壁赋》)
    【答案】 (1)余独好修以为常 岂余心之可惩(2)到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过(3)物各有主 虽一毫而莫取(每答对一空给1分,有错别字则该空不给分)
    1.了解“骚体诗”的形式特点及《离骚》在文学史上的地位,识记有关文学常识。2.理解并把握诗中的关键语句,分析理解作者抒发的政治抱负。3.感悟并学习诗人坚持真理、热爱祖国、至死不渝的崇高精神。
    2.掌握通假(1)偭规矩而改错  “错”通“措”,措施。(2)忳郁邑余侘傺兮  “郁邑”通“郁悒”,忧愁苦闷。(3)何方圜之能周兮  “圜”通“圆”,圆凿。(4)延伫乎吾将反  “反”通“返”返回。(5)伏清白以死直兮  “伏”通“服”,保持。(6)进不入以离尤兮  “离”通“罹”,遭受。(7)芳菲菲其弥章  “章”通“彰”,显著。
    5.词类活用哀民生之多艰 哀:为动用法,为……而哀伤固前圣之所厚 厚:推重,形容词用作动词长余佩之陆离 长:加长之意,形容词用作动词高余冠之岌岌兮 高:加高,形容词用作动词
    7.走近作者屈原(约前339-约前278),战国时期的楚国诗人、政治家,“楚辞”的创立者和代表者。在上个世纪中,曾被推举为世界文化名人,受到广泛的尊崇。司马迁在《屈原列传》中说,屈原名平,字原。而《离骚》中则自称正则,字灵均,这是前者的转写化名。“正则”与“灵均”是“平”和“原”两字的引申义。屈原与怀王同祖,他当左徒,是以宗亲而任重臣。屈原在政治上的活动,据《屈原列传》所载,并用屈原作品相印证,主要有:内政方面帮助怀王议论国事及应对宾客,起草宪令及变法;外交方面参加合纵派与秦斗争,两度出使齐国。
    楚怀王死了以后,长子顷襄王继位,以其弟子兰为令尹。当时,楚国人都责怪子兰劝怀王入秦的过错,所以屈原受到广泛的同情。但子兰非但不思其过,反而唆使上官大夫向顷襄王诽谤屈原。顷襄王在一怒之下,再次把屈原流放到江南地区。此时郢都“百姓震愆”,“民离散而相失”,他只得去故乡而就远。辗转流离在沅、湘一带大概有九年之久。他远离故国,又无职位,对于国家、宗族之事只有悲叹而已。于是,他又慢慢地顺着沅江向长江走去。屈原不可能回楚都,远游、求贤又不成,这时他“被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁”。最后,在无可奈何之际,他自沉于汩罗江中,以明其忠贞爱国之怀。
    8.了解背景关于《离骚》的写作年代,司马迁在《史记·太史公自序》中说:“屈原放逐,乃赋《离骚》。”则当作于放逐以后。今人对此说法不一,有说作于怀王时被疏以后,有说作于顷襄王时被放以后,有说作于怀王末顷襄王初,有说始作于怀王时而作成于顷襄王初,迄无定论。
    关于《离骚》的创作缘由,司马迁在《史记·屈原列传》中引刘安《离骚传》说:“屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。”又说:“屈原正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤,是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇,“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇,因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录,称它为诗人的自叙传。
    他在《离骚》《九章》等作品中反复谈到“民”的问题,“皇天无私阿兮,览民德焉错辅。夫惟圣哲之茂行兮,苟得用此下土”“瞻前而顾后兮,相观民之计极”(《离骚》);“愿摇起而横奔兮,览民尤以自镇”(《九章·抽思》)。这实际上是古代所谓“天视自我民视,天听自我民听”(《孟子·万章》)思想的发展。所谓圣君贤相,所谓美政,就是要看能否解决民生疾苦问题,能否致民于康乐之境。
    9.题目解说《离骚》是《楚辞》的代表作,是中国古代最长的抒情诗。王逸《楚辞章句》题作《离骚经》,宋代洪兴祖在《楚辞补注》中指出:“盖后世之士祖述其词,尊之为经耳。”也有人称之为《离骚赋》,或简称《骚》。自汉迄南北朝,《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称。在文学史上,还常以“风”“骚”并称,用“风”来概括《诗经》,用“骚”来概括《楚辞》。
    关于《离骚》篇名的涵义,古今各家说法不一。司马迁在《史记·屈原列传》中释为“离忧”。班固在《离骚赞序》中释为“遭忧”。王逸在《楚辞章句》中释为“别愁”。后人多各从其一说。近世学者则有人据《大招》“伏戏《驾辩》,楚《劳商》”及王逸注“《驾辩》《劳商》,皆曲名也”,认为“劳商”与“离骚”均系双声字,“离骚”即“劳商”之转音,因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名。
    10.开阔视野楚辞战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。“楚辞”的名称,最早见于西汉前期。汉代有时简称它为“辞”,或连称为“辞赋”。又由于楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》,所以后人也有以“骚”来指称楚辞的。如萧统《文选》中的“骚”类、刘勰《文心雕龙》中的《辨骚》篇,就是对整个楚辞而言。从汉代开始,“楚辞”又成为屈原等人作品的总集名。
    楚辞渊源于中国江淮流域楚地的歌谣。它受着《诗经》的某些影响,但同它有直接血缘关系的,还是在南方土生土长的歌谣。楚地早有歌谣,据刘向《说苑》记载,约公元前6世纪有《越人歌》和《楚人歌》。《论语》载孔子曾听到《接舆歌》,《孟子》中也有《孺子歌》等等。可是这些楚地歌谣仅一鳞半爪地存于历史记载中,只是到了战国中期,屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后,楚辞才形成一种文学样式。
    楚辞的主要作者是屈原。他创作出了《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽作品。在屈原的影响下,楚国又产生了一些楚辞作者。据《史记》记载,有宋玉、唐勒、景差等人。现存的《楚辞》总集中,主要是屈原及宋玉的作品;唐勒和景差的作品大都未能流传下来。
    楚辞的特征,宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说:“盖屈宋诸骚,皆书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,故可谓之‘楚辞’。”(见《宋文鉴》卷九十二)这一说法是正确的。除此而外,《楚辞》中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒情风格,无不带有鲜明的楚文化色彩。这是楚辞的基本特征,它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分。
    本课设计两课时第一课时(讲读课文第一段)1.吃透文本第一段:述怀,揭示“朝谇而夕替”的原因,表达“九死未悔”的意志。
    2.设疑激智(1)节选的这部分里第一节先说“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮,固前圣之所厚”,第二节接着却又说“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远”,前后是否有矛盾?
    第一节写的是诗人因正道直行,不同流合污,因而遭到小人诬陷、倾轧,君主是非不分,疏远了他。虽然遭到来自方方面面的沉重打击,但他心志弥坚,毫无退缩的念头。“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮,固前圣之所厚”等就是对这种心志的表白。第二节里写诗人打算全身而退,高洁自守,不再在政治活动中积极进取,谋求变革。“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远”是就在政治活动中的进退来说的,并不意味着诗人就此放弃操守。因此,前后并不矛盾。
    (2)文中描写花草禽虫的用意是什么?课文中描写花草的诗句有“既替余以蕙兮,又申之以揽茝”“步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”。这些诗句交代诗人自己被疏废弃的原因及被废弃后的行为。显然,诗人用自己爱好奇伟瑰丽的香蕙芳芷比喻自己理想的崇高美好;在被疏废弃后的恶劣处境中,诗人仍让自己的马缓行在长满兰草的水边高地,疾驰在长满椒树的山冈,依旧以荷花、荷叶为衣,表现了诗人无论“进”“退”,清白的操守和报国的理想始终不变,九死不悔。在描述楚国群邪蔽贤,自己壮志难酬时,以古来鹰隼和凡鸟不能同群比喻自己不能与小人同流合污的决心。
    诗人展开丰富的想象,用“蕙”“茝”“鸷鸟”“兰”“椒”“芰荷”“芙蓉”等作比,意象华美,使人不只感受到花草的色和香,更能被一种深远的意境所吸引,这些生长在水国荒地的幽花香草把人们的心情引到奇丽的幻想境界。诗人用它们来象征自己高洁的品德,披戴亲近它们,就是象征他的被服德义,这就写出了诗人的高大芳洁的动人形象。
    (3)《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。首先,他有着突出的外部形象特征。“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字,人们也可以一眼认出是屈原,就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。其次,他具有鲜明的思想性格。第一,他是一位进步的政治改革家,主张法治(“规矩”“绳墨”),主张举贤授能。
    第二,他主张美政,重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”),反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三,他追求真理,坚强不屈(“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”)。这个形象,是中华民族精神的集中体现,两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范,也给了他们以力量。
    【答案】 A(B项“谇”读suì;C项“圜”读yuán;D项“芰”读jì。)
    【答案】 C(A项“虽”应释为“唯”;B项“错”为“措施”;D项“攘”应释为“忍受”。)
    3.在下列横线上补出原文诗句。(1)表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句:________________________________________________________________________(2)表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句:________________________________________________________________________(3)表现诗人坚持真理、献身理想的诗句:________________________________________________________________________
    (4)表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句:________________________________________________________________________【答案】 (1)伏清白以死直兮,固前圣之所厚。(2)宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!(3)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。(4)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
    4.填空。(1)屈原是我国历史上________诗人,他在吸收民歌的基础上创造的一种新诗体是________,他的代表作________是现存古代最长的________诗。(2)我国文学史上所说的“风骚”,“风”指________,“骚”指________,它们分别代表了我国古代诗歌的________、________传统。【答案】 (1)伟大的爱国主义 楚辞 《离骚》 抒情(2)国风 离骚 现实主义 浪漫主义
    5.《离骚》多用比兴手法,正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞,恶禽臭物以比谗佞,灵修美人以媲于君”。请从诗中找出这样的例子,默写下来,并简要分析它们各自的寓意。________________________________________________________________________
    【答案】 ①“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”,“灵修”本意是神仙,这里是指怀王。②“众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫”,以“蛾眉”(即美貌)比拟自己的美德,以“众女”肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的造谣中伤。③“鸷鸟之不群兮,自前世而固然”,“鸷”指鹰、雕一类的凶猛的鸟,“鸟”指一般的鸟,这里分别比拟诗人自己和周围群小。④“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”,所写的衣着佩饰比拟诗人的美德。⑤“佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章”,比拟诗人的品德更加高洁。
    第二课时(讲读课文第二段)1.吃透文本第二段,反省、检查自己的行为,表现追求美德、体解不悔的高尚品德。2.设疑激智(1)《离骚》在艺术上的成就如何?屈原的作品,以纵恣的文笔,表达了强烈而激荡的情感。明代诗人袁宏道指出:《离骚》“劲质而多怼,峭急而多露”,正是“楚风”的特点。
    不仅如此,屈原赞美自我的人格,是率性任情、真实袒露;咏唱神灵的恋爱,是热情洋溢、淋漓尽致;颂扬烈士的牺牲,是激昂慷慨、悲凉豪壮……总之,较之《诗经》总体上比较克制、显得温和蕴藉的情感表达,屈原的创作在相当程度上显示了情感的解放,从而造成了全新的、富于生气和强大感染力的诗歌风格。由于这种情感表达的需要,屈原不能满足于平实的写作手法,而大量借用楚地的神话材料,用奇丽的幻想,使诗歌的境界大为扩展,显示恢宏瑰丽的特征。这为中国古典诗歌的创作,开辟出一条新的道路。后代个性和情感强烈的诗人如李白、李贺等,都从中受到极大的启发。
    他的诗篇,也喜欢大量铺陈华美的、色泽艳丽的辞藻。他还发展了《诗经》的比兴手法,赋予草木、鱼虫、鸟兽、云霓等种种自然界的事物以人的意志和生命,以寄托自身的思想感情,又增加了诗歌的美质。大体上可以说,中国古代文学中讲究文采,注意华美的流派,最终都可以溯源于屈原。在诗歌形式上,屈原打破了《诗经》那种以整齐的四言句为主、简短朴素的体制,创造出句式可长可短、篇幅宏大、内涵丰富复杂的“骚体诗”,这也具有极重要的意义。
    总之,由屈原开创的楚辞,同《诗经》共同构成中国诗歌乃至整个中国文学的两大源头,对后世文学形成无穷的影响。而由于时代的发展,以及南北文化的区别,楚辞较之《诗经》,已有显著的进步。因之,它对后来文学的影响,更在《诗经》之上。
    (2)《离骚》表现了怎样的主题?《离骚》的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。“离”——忧愁,“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373句,是屈原的思想结晶,是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。从屈原在当时社会中的身份来说,他是一位政治家,而不是一般意义上的“诗人”;但以他的巨大创作成就来说,他又是我国文学史上第一位伟大的诗人。《诗经》中也有许多优美动人的作品,但它基本上是群众性集体性的创作,个性的表现甚少。而屈原的创作,却是用他的理想、遭遇、痛苦,以他全部生命的热情打上了鲜明的个性烙印。这标志中国古典文学创作的一个新时代。
    (3)屈原对后世有怎样的影响?屈原是一位具有崇高人格的诗人。他关心国家和人民,直到今天仍作为坚定的爱国者受到高度评价。虽然他的爱国和忠君联系在一起,在这一点上,他并不能背离所处时代和社会的基本道德原则,但同时也要看到,屈原又具有较为强烈的自我意识。他并不把自己看作君主的奴仆,而是以君主从而也是国家的引路人自居。他对自己的政治理想与人生理想有坚定的信念,为追求自己的理想不惜与自身所属社会集团的大多数人对抗,宁死不渝。这就在忠君爱国的公认道德前提下,保存了独立思考、忠于自身认识的权利。作为理想的殉难者,后人曾从他身上受到巨大感召;他立身处世的方式,也被后世正直的文人引为仿效的榜样。
    (4)《离骚》的语言有什么特色?《离骚》的语言是相当美的。(1)大量运用了比喻象征的手法。如以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持修洁等。但诗人的表现手段却比一般的比喻高明得多。如“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”,“江离”“辟芷”“秋兰”都是香草,作者用服饰的高洁来象征自己的美德与才能。虽未明说,但喻意自明。(2)运用了不少香花、香草的名称来象征性地表明政治的、思想意识方面的比较抽象的概念,不仅使作品含蓄,长于韵味,而且从直觉上增加了作品的色彩美。
    (3)全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成,加上固定的偶句韵,使全诗一直在回环往复的旋律中进行,具有很强的节奏美感。(4)较多地运用对偶的修辞手法,如“名余曰正则兮,字余曰灵均”,“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽”。对仗工整。
    (5)《离骚》在写作上有什么特色?(1)大量采用浪漫主义的表现手法。这突出地表现在诗人驰骋想象,糅合神话传说、历史人物和自然现象编织幻想的境界。此外,诗人也常常用夸张的手法突出事物的特征。诗人常常以花草冠佩象征品德,富有优美的想象,而这种集中的夸张的描写,就把诗人的品格刻画得异常崇高,具有了浪漫主义的特质。
    (2)比兴手法的广泛运用。《离骚》继承了《诗经》的比兴传统,而又进一步发展了它。《诗经》的比兴大都比较单纯,用以起兴和比喻的事物还是独立存在的客体;《离骚》的比兴却与所表现的内容合而为一,具有象征的性质。如以香草象征诗人的高洁便是。其次,《诗经》中的比兴往往只是一首诗的片断,《离骚》则在长篇巨制中以系统的一个接一个的比兴表现了它的内容。如诗人自比为女子,由此出发,他以男女关系比君臣关系,以众女妒美比群小嫉贤,以求媒比求通楚王的人。其他方面亦多用比喻,如以驾车马比治理国家。比兴手法的运用,使全诗显得生动形象,丰富多彩。
    3.随堂练习1.下列字形书写有错误的一组是(  )A.贬黜   叹息   九死未悔B.嫉妒   诽谤   欲盖弥彰C.忧闷   消逝   投机取巧D.奔驰   规距   孤傲不群【答案】 D(“规距”应为“规矩”。)
    【答案】 A(B项的“朕”应为第一人称“我的”;C项的“攘”应为“忍受”;D项的“苟”应为“只要”。)
    【答案】 C(C项都是介词,译为“把”。A项①表转折关系;②表示承接关系。B项①是用在主谓之间,取消句子独立性;②是用作定语提前的标志。D项①是“唯”;②是“即使”。)
    【答案】 A(A项中,“虽”为“唯”意。B、C、D项中,“虽”全为“即使”意。)
    5.下列句子翻译有误的一项是(  )A.謇朝谇而夕替——早上进谏而晚上即遭贬黜B.背绳墨以追曲兮——违背准绳而随意歪曲C.余独好修以为常——我独爱美,并且习以为常D.岂余心之可惩——难道我的志向是应该受惩罚的吗【答案】 D(D项句子应翻译为:“难道我的志向是可以受挫而改变的吗?”)
    6.下列文学常识表述错误的一项是(  )A.与《诗经》用写实精神来广泛地反映古代社会生活相比较,《离骚》书写理想,抒发爱国热情,富有浪漫气息,开创了我国古代诗歌创作的浪漫主义优秀传统。B.《离骚》主要借助丰富的想象,同时运用了夸张、比喻、对偶等修辞手法。C.文学史上常“风、骚”并称。“风”指以《国风》为代表的《诗经》,“骚”指以《离骚》为代表的《楚辞》。D.《离骚》是我国古典诗歌中最长的一首政治叙事诗,屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人。【答案】 D(《离骚》应为政治抒情诗。)
    聊斋志异文言短篇小说集。清蒲松龄作。内容多取材民间故事,经作者丰富想象,通过人鬼相杂、幽明相间的艺术画面,揭露封建社会的黑暗和官场的罪恶,讽刺科举制度的虚伪和种种弊端,歌颂男女青年的纯真爱情,批判不合理的婚姻制度。作品继承和发展了魏晋志怪小说和唐人小说的艺术成就,一方面把花妖狐魅和幽冥世界等非现实的事物人格化、社会化,曲折而自由地反映社会现实中的矛盾和斗争;一方面又充分利用这类特殊形象所提供的超现实力量,鲜明表达作者的爱憎感情和美好理想。既具有浓厚的浪漫主义色彩,又给人以现实主义的真实感。
    小说构思奇巧,既幻异曲折,跌宕多变,又脉络分明,叙次井然,且以文笔洗练、描绘细腻见长。其思想与艺术成就,标志着我国文言小说创作上的新的高峰。优秀篇章很多,如《劳山道士》讽刺投机取巧和浅尝辄止者必然碰壁;《画皮》揭露披着美丽伪装以害人的恶魔的伎俩;《婴宁》歌颂了少女无视封建礼教的反叛精神;《红玉》写“人侠”和“狐侠”锄强扶弱、为被迫害的人民复仇;《促织》控诉了统治者对劳动人民的煎迫;《席方平》剖析了整个官僚统治机构的丑恶本质;《胭脂》暴露了封建司法的黑暗和腐败。

    相关课件

    语文必修四苏轼词两首课文配套ppt课件:

    这是一份语文必修四苏轼词两首课文配套ppt课件,共60页。

    高中3 *囚绿记评课课件ppt:

    这是一份高中3 *囚绿记评课课件ppt,共60页。

    高中语文人教版 (新课标)必修二10 游褒禅山记教课课件ppt:

    这是一份高中语文人教版 (新课标)必修二10 游褒禅山记教课课件ppt,共60页。

    • 精品推荐
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map