高中语文人教版 (新课标)必修二第三单元10 游褒禅山记教学设计

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修二第三单元10 游褒禅山记教学设计，共5页。教案主要包含了探讨作者的思路，探讨，本文写法上得特点，指出词类活用现象并解释，指出句式特点等内容，欢迎下载使用。
湖南省隆回县万和实验学校2012-2013学年高中语文上学期 游褒禅山记 第二、三课时探讨案一、探讨作者的思路      二、第二段略写什么，想写什么，运用哪些对比，有何作用？        三、探讨：“尽吾志”是什么意思？怎样才能做到尽吾志？         四、本文写法上得特点        一、  谈谈你自己对“志”“力”“物”的理解       第三课时（巩固案）一、指出通假字并解释长乐王回深父。 二、指出加横线词的古今异义1．比好游者尚不能十一。2．世之奇伟、瑰怪、非常之观。3．此所以学者不可以不深思而慎取之也。4．此所以学者不可以不深思而慎取之也。5．于是余又叹焉。 6．然视其左右，来而记之者已少7．至于幽暗昏惑而无物以相之 三、解释词语的含义乃①     以其乃华山之阳名之也 ② 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也③ 良乃入，具告沛公                  ④ 于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出2．道①有碑仆道                           ②师者，所以传道受业解惑也③于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首       ④何可胜道也哉                        ⑤策之不以其道3．盖①日初出大如车盖                      ②盖失强援，不能独完③况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海④盖其又深，则其至又加少矣4．文①独其为文犹可识，曰“花山”          ②不以木为之者，文理有疏密③属予作文以记之                      ④文过饰非5．然①至于颠覆，理固宜然                  ②吴广以为然③有穴窈然                            ④然视其左右，来而记之者已少 6．舍①唐浮图慧褒始舍于其址                ②而操舍鞍马，仗舟楫③舍相如广成传舍                      ④客舍青青柳色新7.以①由山上以上五六里，有穴窈然           ②夫夷以近，则游者众③余与四人拥火以入                     ④以故其后名之曰“褒禅”⑤此所以学者不可以不深思而慎取之也　　8．其　　⑴始舍于其址。　　                     ⑵以故其后名之曰褒禅。　⑶距其院东五里。　                     ⑷以其乃华山之阳名之也。　　⑸其文漫灭。　                          ⑹独其为文犹可识曰“花山”。　　⑺其下平旷，有泉侧出。　                ⑻问其深。　　⑼则其好游者不能穷也。　                ⑽入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。⑾然视其左右，来而记之者已少。　　      ⑿盖其又深。　⒀则其至又加少矣。　                    ⒁既其出。　　⒂则或咎其欲出者。　　                  ⒃而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。　　⒄以其求思之深而无不在也。　⒅其孰能讥之乎？　　                     ⒆后世之谬其传而莫能名者。 四．将下列句子按其中的“之”字的语法分类(1)古人之观于天地、山川、鱼虫、鸟兽，往往有得(2)以其求思之深而无不在也              (3)而世之奇伟、瑰怪、非常之观(4)常在于险远，而人之所罕至焉          (5)至于幽暗昏惑无物以相之(6)其孰能讥之乎                         (7)此余之所得也A、相当于结构助词“的”：（3）（7）B、代词，指代人、物、事、地方等，作宾语：（5）（6）C、助词，在主谓之间，取消句子的独立性：（1）（2）（4） 　　五、指出词类活用现象并解释有泉侧出。                                      始舍于其址。　　名之曰褒禅。后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。          而其见愈奇。               盖其又深，则其至又加少矣。　　                  往往有得。                后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。          问其深，则其好游者不能穷也。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。        好游者亦不能穷也。　　　　火尚足以明也。　                            后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。　至于幽暗昏惑而无物以相知。                      不得极夫游之乐也。六、指出句式特点　　今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。此所以学者不可以不深思而慎取之也此余之所得也古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。　唐浮图慧褒始舍于其址有穴窈然。　　有志矣，不随以止也有志与力，而又不随以怠。　余于仆碑，又以悲夫古书之不存。有碑仆道其孰能讥之乎？（难道……吗？）　　何可胜道也哉！ （哪里……呢！）　　此所以学者不可以不深思而慎取之也。 六、翻译下列句子 1、褒禅山，亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”  2、余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉？  3、由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也。 4、盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。 5、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
6、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少 7、而世之奇伟瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。