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2021-2022学年新疆巴音郭楞蒙古自治州高一上学期期中语文试题含答案
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这是一份2021-2022学年新疆巴音郭楞蒙古自治州高一上学期期中语文试题含答案，共11页。试卷主要包含了现代文阅读，文言文阅读，古诗词赏析，积累与运用，写作等内容，欢迎下载使用。
语文测试卷
满分100分，时间90分钟
请在答题卡做答，本试卷答题无效
一、现代文阅读（24分）
（一）（14分）
阅读《百合花》节选，回答下列问题
新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说:“不要缝了。”
她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
1. “新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”“‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。”新媳妇为何情绪这么激动？下列分析句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的原因错误的一项是（ ）
A. 新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而感情不能自控。
B. 流着泪把自己的新被子铺在棺材里，表达她深切的哀悼和崇敬之情。
C. 她怨恨卫生员没能救活小通讯员。
D. 是对一条年轻生命消逝的哀痛和伤心。
2. 新媳妇为什么在通讯员死后仍继续缝补他的衣服？下列分析错误的一项是（ ）
A. 通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家借被子时刮破的。
B. 新媳妇缝那个破洞，表现新媳妇对通讯员的关心与痛惜。
C. 体现新媳妇对通讯员的尊重，她被通讯员英勇的行为所感动。
D. 新媳妇吓坏了，这是她不知所措、下意识的表现。
3. “我”在文中起什么作用？
4. 作者以《百合花》为题的用意何在？
【答案】1. C 2. D
3. “我”在文中起线索作用：通过“我”的心理变化凸显小通讯员的形象；推动了故事情节发展；以女性的视角、富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。
4. 印有“百合花”的被子，是新媳妇唯一的最心爱的嫁妆。她义无反顾地奉献出来，象征了军民之间百合花一般纯洁的深情。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生分析文本内容的能力。
C.“她怨恨卫生员没能救活小通讯员”错误，她是因为通讯员的牺牲而哀痛，而敬佩。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析人物心理的能力。
D.“这是她不知所措、下意识的表现”错误，通讯员是在向新媳妇借被子时刮破了自己的衣服，现在通讯员牺牲了，她内心关心、痛惜，在通讯员死后仍继续缝补他的衣服是表达对通讯员的尊重之情。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生分析人物作用的能力。
“我”的作用需要从人物、情节、主旨、效果等几个角度进行分析。
由“我强忍着眼泪”“我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医”“我过去一摸，果然手都冰冷了”可知，“我”痛惜通讯员牺牲，为他的牺牲而起了崇敬之情，通过“我”的感受，侧面衬托了小通讯员的形象。
“我”看到新媳妇给他擦洗身子，看到新媳妇给通讯员缝衣服，“我”串联了小说的情节，推动了故事情节的发展。
“我”眼中的新媳妇“刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子”“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”“在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸”可知，“我”以女性的视角看待新媳妇，富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。
【4题详解】
本题考查学生分析标题作用的能力。
分析题目的作用，首先分析题目的含义，然后从人物、主旨等角度分析标题作用。
“百合花”表面指的是新媳妇被子上的百合花，借指印有“百合花”的被子。当初新媳妇不借被子，是因为这是她唯一的嫁妆。
如今，通讯员去世了，“卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上”，新媳妇义无反顾地奉献出来，写出了她对通讯员的痛惜与崇敬之情，象征了军民之间百合花一般纯洁的深情。
（二）（10分）
阅读《江心有爱》回答下列问题
①学校要交高考辅导资料和模拟试卷费了，一百多元钱，这对他来说，已经是不能承受之重了。
②如果不变就意味着他将拿不到辅导资料，无法同步跟上老师的复习计划，更不能参加高考前至关重要的模拟考试。
③唯一的办法只能求助于家里，他让回去的同学顺带着去自己家一趟，把交钱的重要性说明白，争取让父亲把钱带过来。
④很快，同学回来了。父亲给他带来的不是钱，而是一张皱巴巴的小字条，歪歪扭扭的几排字，大意是，让他再等个把月，自己已经找到一个赚钱的好门路了。
⑤父亲的这些安慰，他都快听出老茧来了，已经引不起他一丁点的兴奋了，相反却是极端的厌恶和不满。一直以来，贫困就像一道驱之不去的魔咒，始终笼罩着他——从小学到初中，再到现在的高中，一路过来的各种学杂费，他从来都没按时上交过，为此，他甚至开始讨厌起父亲，为什么一个堂堂男人，连儿子的学费都挣不来？
⑥他去了校长室，说明了情况，学校答应让他缓交这笔费用。
⑦父亲是一个勤劳且老实巴交的人，曾做过很多活、揽过无数工，可是一年忙到头，还是挣不来几个钱。后来父亲还不小心在做活时弄瞎了一只眼睛，自那以后，家里就更加拮据了。
⑧一个多月后，他决定回家去要钱。回家要过一段江面，需坐十几分钟的轮渡。那天，过江的人很多，轮渡上挤满了人，他找了一个视野不错的位置站定，这是一条狭窄的细长江面，蜿蜒于两岸秀美的崇山峻岭之中，此时正值万物吐绿、百花艳丽的春天，风景甚是美丽，可他却一点也高兴不起来。
⑨有一条游轮从远处慢慢驶来，朝轮渡发出避让的呜叫声，这是这段江面上每天都要发生的一幕——无数乘游轮的旅游者们都会在经过此地时，放慢脚步，以便于饱览两岸的美丽风景。
⑩此时，游轮上的游客们在兴奋地拍照留影，几分钟之后，他突然看见一只小船，更准确地说是一务农村过年用采宰杀年猪的“杀猪盘”，朝游轮迅速靠近了过去，“杀猪盘”里坐着一个人，虽然游轮的速度不是很快，但它船舷两边的水流依然很湍急，此时江心的波浪也很大，“杀猪盘”刚一靠近，就差点被游轮带起的波浪掀翻，包括他在内的所有人都替“杀猪盘”里的人捏一把汗，这可是深不见底的长江江心呀，一旦落水后果不堪设想。
⑪但那个人似乎没有意识到近在咫尺的危险，而是奋不顾身地一边使劲划动手中的桨，极力在起伏的波浪中保持平衡，一边熟练地从“杀猪盘”里取出一每软梯，瞅准时机，使劲朝游船的甲板上扔去，反复几次，他终于成功了——将软梯架设在“杀猪盘”与游轮之间，顺着软梯，那人背着一个大包爬上了游轮。
⑫之后，他开始从身后的包里掏出矿泉水、茶干、瓜子、火腿肠……原来，他是一个在江面兜售小商品的“货郎”。
⑬汽渡上有经常来往于两岸的人，说，那个“货郎”是一个不要命的老头，胆子大得惊人，好几次要么不慎从软梯上掉下来，要么被大浪掀翻落入江中，要不是游轮上的水上警察及时施救，他早就葬身江中了。可是活过来的他，还是继续千这活，像索马里海盗似的，神出鬼没。
⑭又有人说，利欲攻心嘛，要钱就不要命，但真还能赚一些钱，因为来往这里的游轮一般都是从上游下来的，好几天都不靠岸，游客们都需要食物和水，而游轮上的要比“货郎”的责好几倍，谁不愿意买？
⑮说话间，那个“货郎”已经做成了几笔生意。下了游轮后，他又开始寻找下一个目标。此时，轮渡已经与“杀猪盘”近在咫尺，他大致可以看清“货郎”——那是一个似曾相识的身影。当“货郎”转过脸来，计划着朝轮渡上的人推销商品时，他看到了一只令他震惊的眼睛——瞎的。
⑯天呀，他居然是父亲。原来，父亲上次说的赚钱的好门路居然是冒着死亡的危险，在江面上当“货郎”。
⑰但他不敢朝父亲喊，他怕这一喊会让父亲乱了阵脚——在这波涛汹涌的凶险江心，父亲是无论如何不能乱了阵脚的。他侧过脸，躲进人群中，不想让父亲认出他来，可他的眼泪，却在刹那间无法控制地奔涌出来。
5. 用简洁的语言概括选文的主要内容。
6. 赏析选文第⑧段的画线句子。
这是一条狭窄的细长江面，蜿蜒于两岸秀美的崇山峻岭之中，此时正值万物吐绿、百花艳丽的春天，风景甚是美丽（从描写角度赏析）
7. 选出下列对选文理解有误的一项（ ）
A. 选文标题“江心有爱”，交代了故事发生的地点，同时也点明了文章主题，耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。
B. 选文第⑦段是一个承上启下的过渡段，交代了父亲谋生艰难，为下文他去江心做“货郎”埋下伏笔。
C. 选文第⑪段运用了动作描写，除了写出父亲用软梯爬上游轮的动作之惊险外，也可见其动作之熟练，说明他不止一次做这件事。
D. 选文在刻画父亲形象时，采用欲扬先抑的手法，更能突出父亲吃苦耐劳、有责任感的高大形象，使情节富有波澜。
【答案】5. 本文主要写瞎了一只眼的父亲为赚钱供儿子上学，冒着生命危险在长江江心当“货郎”，使儿子深深感动和愧疚。
6. 景物描写（自然环境描写），生动形象地写出了两岸风景的美丽，反衬他因交不起学费而产生的郁闷心情。 7. B
【解析】
【5题详解】
本题考查学生概括文本内容的能力。
文章1-6段叙述他需要交高考辅导资料和模拟试卷费，但是家里穷，父亲让同学给他待会了一张“让他再等个把月，自己已经找到一个赚钱的好门路了”的字条，最后校长同意让他缓交这笔费用。
第7段插叙父亲和家里情况。
第8-17段叙述他回家找父亲要钱，发现父亲正在当货郎，不要命地向别人推销东西。“他的眼泪，却在刹那间无法控制地奔涌出来”，写出了他对父亲的愧疚和对父亲的感动。
根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本文叙写的主要人物是“父亲”；主要的事件是“父亲为赚钱生活和供儿子上学，在长江江心当起了‘货郎’，冒着生命危险卖生活用品”；结果是“儿子被深深感动而心情愧疚”。
【6题详解】
本题考查学生赏析句子的能力。
“这是一条狭窄的细长江面，蜿蜒于两岸秀美的崇山峻岭之中，此时正值万物吐绿、百花艳丽的春天，风景甚是美丽”是景物描写，“狭窄的细长江面”“秀美的崇山峻岭”“万物吐绿”“百花艳丽”“风景美丽”写出了两岸风景的美丽，用两岸秀美风光，来反衬自己此次回家要资料费用的郁闷心情，以乐景衬哀情，写出了当时他因为贫穷交不起学费时内心的郁闷。
【7题详解】
本题考查分析文本内容的能力。
B.“是一个承上启下的过渡段”错误。文章第⑦段运用的是插叙的写法，叙写了父亲谋生艰难，交代了家庭贫困的原因，为下文写父亲去江心做“货郎”埋下伏笔。“第⑦段是一个承上启下的过渡段”的理解是错误的。
故选B。
二、文言文阅读（10分）
阅读《琵琶行》序文，回答下列问题
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声；问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴， 转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
8. 下列断句正确的一项是（ ）
A. 闻/舟中/夜弹/琵琶者B. 铮铮/然/有/京都声
C. 尝/学琶琵/于穆曹二善/才D. 遂命酒/使/快弹数/曲
9. 下列对文中内容理解及词语解释错误的一项是（ ）
A. 《琵琶行》作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。
B. 序文交代了时间、地点、人物、故事概况和写作原因，为全诗定下了祥和欢快的感情基调。
C. “贾”字读gŭ，是商人的意思。
D. “悯然”解释为“忧郁的样子”。
10. 把下列语句翻译成现代汉语。
（1）尝学琵琶于穆曹二善才。
（2）感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
【答案】8. A 9. B
10. （1）曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。
（2）被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。
【解析】
【8题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
B.“然”为形容词词尾，和形容词“铮铮”不可分开，应在其后断开。
句意为：铮铮铿铿有京都流行的声韵。
C.“善才”是一个名词，当时对琵琶师或曲师的通称。不可拆开。
句意：曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。
D.“数”为“曲”的定语，中间不可拆开。
句意：于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。
故选A。
【9题详解】
本题考查学生理解文章内容、把握实词含义和文学常识的能力。
B.“祥和欢快”错误，琵琶女“漂沦憔悴，转徙于江湖间”，我被贬在外，“是夕始觉有迁谪意”，序文为全诗定下了凄凉伤感的感情基调。
故选B。
【10题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“尝”，曾经；“学琵琶于穆曹二善才”，介词结构后置；“善才”，琵琶师。
（2）“感”，感触；“是夕”，这天夜里；“迁谪”，被降职。
参考译文：
唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，在湓浦口为朋友送行，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为《琵琶行》。
三、古诗词赏析（6分）
阅读《归园田居·其一》，完成下列小题。
归园田居·其一
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
11. 下面对《归园田居·其一》一诗的鉴赏不正确的一项是（ ）
A. 诗人用“羁鸟”和“池鱼”作对比，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。
B. “守拙”的“拙”，即朴拙，含有不学巧伪、不争名利的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。
C. 前四句是近景。土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。
D. 后四句是远景。在这里，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成了鲜明的对比。
12. 在《归园田居·其一》一诗中，诗人采用什么手法来展现田园风光？诗作的点睛之笔“久在樊笼里，复得返自然”表现了诗人怎样的感情？
【答案】11. A 12. 诗人采用了白描（动静结合、情景交融等）表现手法展现出一派宁静和谐而又充满生机的田园风光。“樊笼”比喻官场，此句表达了诗人对官场的厌恶及久在官场的悔恨之情，也表达了终于摆脱官场羁绊的欣喜之情。
【解析】
【11题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
A.“作对比”“体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的热爱”错误。此处是以“羁鸟”和“池鱼”自比，表达对官场束缚的厌恶；同时诗中透露的是作者对田园生活的喜爱，而不是对“羁鸟”和“池鱼”的喜爱。
故选A
【12题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，“远村”是静态画面，而“狗吠”“鸡鸣”是动态画面，一静一动，用了动静结合的手法；
“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，是简笔的勾勒，以此显出主人生活的简朴，但虽无雕梁画栋之堂皇宏丽，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣，采用了白描的手法；
作者借田亩、草屋、榆柳、桃李、远村、近烟、狗吠、鸡鸣这些平常的景物，表达对田园生活的喜爱之情，采用了情景交融的手法。
对“久在樊笼里，复得返自然”的情感分析，需要抓住关键词“樊笼”“自然”分析。“樊笼”比喻官场，“久在樊笼里”，表达了诗人对官场的厌恶及自己曾经久居官场的悔恨之情；“复得”是重新的意思，从“复得返自然”里，可以看出作者终于摆脱官场羁绊的欣喜之情。
四、积累与运用（20分）
13. 下列字注音完全正确的一项（ ）
A. 怅（chàng）然 百舸（kē） 罅（xià）隙 霎（shà）时
B. 憎（zēng）恨 彷（páng）徨 慰藉（jiè） 峥（zhēng）嵘
C. 忸怩（ní） 尴尬（gà） 羞涩（sè） 窸窸窣窣（shū）
D. 炽（chì）热 粗糙（cā） 笃（dŭ）实 挑剔（tì）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生识记字音的能力。
A.“百舸”的“舸”应读作“gě”；
C.“窸窸窣窣”的“窣”应读作“sū”；
D.“挑剔”的“剔”应读作“tī”。
故选B。
14. 下列词语书写全部正确的一项（ ）
A. 慷慨 戛然而止 浮燥 辨别B. 出类拔萃 笨拙 松驰 委屈
C. 竣工 即使 教诲 相形见绌D. 一愁莫展 苦恼 雷厉风行 踌躇
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A.“浮燥”中的“燥”应该为“躁”。
B.“松驰”中的“驰”应该为“弛”。
D.“一愁莫展”中的“愁”应该为“筹”。
故选C。
15. 依次填入下列横线处词语，最恰当的一项是（ ）
每个人对自己的国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之 为之牺牲；赞美祖国的山河，为之 为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之 为之感动……
A. 沉醉 奋斗 描画B. 奋斗 沉醉 描画
C. 奋斗 描画 沉醉D. 沉醉 描画 奋斗
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。
第一处，“关心祖国的命运”，要“为之牺牲”，只能是选项中的“奋斗”。
第二处，对祖国山河的赞美，结合“歌咏”，可想到“描画”。
第三处，对文字、文化的热爱可用“沉醉”体现其热爱程度。
故选C。
16. 古诗文默写填空。
①看万山红遍，____________。（《沁园春·长沙》）
②周公吐哺，_______（《短歌行》）
③天姥连天向天横，____________。（《梦游天姥吟留别》）
④_____________，不尽长江滚滚来。（《登高》）
⑤_____________，百年多病独登台。（《登高》）
⑥_____________，相逢何必曾相识（《琵琶行》）
⑦云青青兮欲雨，_____________。（《梦游天姥吟留别》）
⑧_____________，使我不得开心颜？（《梦游天姥吟留别》）
【答案】 ①. 层林尽染 ②. 天下归心 ③. 势拔五岳掩赤城 ④. 无边落木萧萧下 ⑤. 万里悲秋常作客 ⑥. 同是天涯沦落人 ⑦. 水澹澹兮生烟 ⑧. 安能摧眉折腰事权贵
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“染”“拔”“掩”“萧”“作”“涯”“澹”“事”。
五、写作（40分）
17. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有网友说，也许在历届奥运赛场上，中国人的美感从未展现得如此丰富，如此撼动人心。有网友在评价东京奥运会女子10米跳台冠军全红婵时说，全红婵才是真正的顶流，朝气自信、健康蓬勃、奋斗向上的气质具有无与伦比的吸引力。网友们说，从汗水、泪水和力量碰撞中孕育出来的中国美，对时下流行的“外貌焦虑”“年龄焦虑”是有力的针砭，让人们多了一份清醒、自信和对审美的再认识。
与此同时，类似“颜值即正义”这类畸形的价值观仍然大行其道，甚至于只要颜值够高，即使犯了罪也有人同情。粉丝对偶像的“无脑式”追捧行为，形成一波又一波的舆论热点，引发了社会各界的关注。
对于上述现象，你有何看法？请写一篇文章，展现你的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文
修正病态审美，注重品质内涵
中国运动员在东京奥运会上的卓越表现，不仅在于金牌榜、奖牌榜上的优异名次，更在于他们向全世界人展现的朝气自信、健康蓬勃、奋斗向上的精神风貌，改变了国外对中国运动员固有的“不懂审美、单调无趣”的刻板印象。这种表现于国人来讲也无疑是一种震撼，以至于有评论说“奥运会狠狠修正了大家的审美”。
而与此对照鲜明的却是，我们的社会依然充斥着各种病态审美。所谓“颜值即正义”将人的长相和品行画上等号；过度追求面相导致整容成风，千人一面；部分男明星阳刚之气尽失，却依然被粉丝捧称顶流；“耽改”影视剧打着仗义等旗号热播不断，泛滥成风；更有甚者，个别网红或以高调炫富，或以丑为美，或以恶俗媚俗等低级趣味哗众取宠，换得名噪一时。扭转病态审美之风，刻不容缓；修正审美取向偏差，任重道远。因此，我们必须大声疾呼：“修正病态审美，注重品质内涵。”
修正审美，注重内涵，首先要摒弃以颜值为单一标准的肤浅审美喜好。
“颜值推崇”在全社会相习成风，“颜值决定论”让整个社会的审美变得感性乃至盲目。饭圈文化如火如荼，“无脑粉”“脑残粉”前仆后继，跟风整形者如过江之鲫，甚者出现类似“偶像犯罪也可原谅”“为偶像无偿献身”“为偶像拼命打榜”等等的痴言疯行。打破“颜值崇拜”的单一标准，就是要引导人们用睿智的思想拂去浅薄的表象，用厚重的品质考查人物的内涵，用理性的目光审视浮躁的社会。
修正审美，注重内涵，还要坚决抵制违背公序良俗的低俗趣味偏好。
扯了乡土娱乐的大旗便恶俗恶搞，哗众取宠；披了文化程度低的外衣便污言秽语，小丑跳梁；打了分享生活的幌子便高调炫富，妄自优越。类似种种，以丑为美大昌其道，物质奢靡各是其是，多是低级趣味惹出的祸端。抵制违背公序良俗的低俗趣味，恰恰是为端庄矜重的品行培育土壤，为纯洁高尚的情操营造氛围，为文明雅正的审美开拓空间，引导人们关注内涵，走向深刻。
修正审美，注重内涵，尤需社会对内涵品质精神的大力弘扬倡导。
破除颜值崇拜，抵制低俗趣味，还远远不够。我们还要让全红婵阳光进取的奥运健儿成为青年偶像，让潘建伟等科学前沿的领军人物成为时代先锋，让钟扬等爱国奉献的岗位标兵成为道德模范，让祁发宝等保家卫国的钢铁长城成为民族英雄……正如以光明治愈黑暗，我们也要用真善美来治愈社会的病态审美。让朝气自信成为民族气质，让健康蓬勃成为时代风貌，让奋斗向上成为国家形象，病态审美自然会销声匿迹。
奥运健儿在东京奥运会的优秀表现，无疑为我们修正审美偏差做了良好开局。当人们因震撼而获得清醒，那我们不妨一起努力，从个人审美素养和内涵修养做起，而为审美风尚的扭转赓续力量。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】这是一则新材料作文。
第一段材料是网友对东京奥运会女子10米跳台冠军全红婵评价，第二段材料概括叙述了当下社会的畸形审美观。两段材料的共同话题就是“审美观”的问题。
第一段材料中，“朝气自信、健康蓬勃、奋斗向上的气质具有无与伦比的吸引力”和“让人们多了一份清醒、自信和对审美的再认识”两句话很关键，暗示了我们当下应该具备怎样的审美观和如何才能具备正确的审美观这两个问题。
第二段材料立足现实，关注社会热点，对“颜值即正义”和“无脑式”追捧进行了批评，从反面论述了具有正确审美观的重要性。
综合两则材料，如果学生论述正确审美观内涵，如何培养正确的审美观，算切合题意；论述追什么样的星的问题，算基本符合题意；如果只是泛泛的谈应不应该追星，要弘扬正能量等就算偏离题意了。考生在写作的时候要关注时代和社会设点，文章所选事例材料应该体现时代性和新颖性。
【立意】1.让审美之花处处绽放；
2.修正病态审美，注重品质内涵；
3.为人们建构审美的立交桥；
4.用心发现更美的生活；
5.摒弃无脑式追捧；
6.培养正确审美观。
语文测试卷
满分100分，时间90分钟
请在答题卡做答，本试卷答题无效
一、现代文阅读（24分）
（一）（14分）
阅读《百合花》节选，回答下列问题
新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说:“不要缝了。”
她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
1. “新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”“‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。”新媳妇为何情绪这么激动？下列分析句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的原因错误的一项是（ ）
A. 新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而感情不能自控。
B. 流着泪把自己的新被子铺在棺材里，表达她深切的哀悼和崇敬之情。
C. 她怨恨卫生员没能救活小通讯员。
D. 是对一条年轻生命消逝的哀痛和伤心。
2. 新媳妇为什么在通讯员死后仍继续缝补他的衣服？下列分析错误的一项是（ ）
A. 通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家借被子时刮破的。
B. 新媳妇缝那个破洞，表现新媳妇对通讯员的关心与痛惜。
C. 体现新媳妇对通讯员的尊重，她被通讯员英勇的行为所感动。
D. 新媳妇吓坏了，这是她不知所措、下意识的表现。
3. “我”在文中起什么作用？
4. 作者以《百合花》为题的用意何在？
【答案】1. C 2. D
3. “我”在文中起线索作用：通过“我”的心理变化凸显小通讯员的形象；推动了故事情节发展；以女性的视角、富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。
4. 印有“百合花”的被子，是新媳妇唯一的最心爱的嫁妆。她义无反顾地奉献出来，象征了军民之间百合花一般纯洁的深情。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生分析文本内容的能力。
C.“她怨恨卫生员没能救活小通讯员”错误，她是因为通讯员的牺牲而哀痛，而敬佩。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析人物心理的能力。
D.“这是她不知所措、下意识的表现”错误，通讯员是在向新媳妇借被子时刮破了自己的衣服，现在通讯员牺牲了，她内心关心、痛惜，在通讯员死后仍继续缝补他的衣服是表达对通讯员的尊重之情。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生分析人物作用的能力。
“我”的作用需要从人物、情节、主旨、效果等几个角度进行分析。
由“我强忍着眼泪”“我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医”“我过去一摸，果然手都冰冷了”可知，“我”痛惜通讯员牺牲，为他的牺牲而起了崇敬之情，通过“我”的感受，侧面衬托了小通讯员的形象。
“我”看到新媳妇给他擦洗身子，看到新媳妇给通讯员缝衣服，“我”串联了小说的情节，推动了故事情节的发展。
“我”眼中的新媳妇“刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子”“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”“在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸”可知，“我”以女性的视角看待新媳妇，富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。
【4题详解】
本题考查学生分析标题作用的能力。
分析题目的作用，首先分析题目的含义，然后从人物、主旨等角度分析标题作用。
“百合花”表面指的是新媳妇被子上的百合花，借指印有“百合花”的被子。当初新媳妇不借被子，是因为这是她唯一的嫁妆。
如今，通讯员去世了，“卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上”，新媳妇义无反顾地奉献出来，写出了她对通讯员的痛惜与崇敬之情，象征了军民之间百合花一般纯洁的深情。
（二）（10分）
阅读《江心有爱》回答下列问题
①学校要交高考辅导资料和模拟试卷费了，一百多元钱，这对他来说，已经是不能承受之重了。
②如果不变就意味着他将拿不到辅导资料，无法同步跟上老师的复习计划，更不能参加高考前至关重要的模拟考试。
③唯一的办法只能求助于家里，他让回去的同学顺带着去自己家一趟，把交钱的重要性说明白，争取让父亲把钱带过来。
④很快，同学回来了。父亲给他带来的不是钱，而是一张皱巴巴的小字条，歪歪扭扭的几排字，大意是，让他再等个把月，自己已经找到一个赚钱的好门路了。
⑤父亲的这些安慰，他都快听出老茧来了，已经引不起他一丁点的兴奋了，相反却是极端的厌恶和不满。一直以来，贫困就像一道驱之不去的魔咒，始终笼罩着他——从小学到初中，再到现在的高中，一路过来的各种学杂费，他从来都没按时上交过，为此，他甚至开始讨厌起父亲，为什么一个堂堂男人，连儿子的学费都挣不来？
⑥他去了校长室，说明了情况，学校答应让他缓交这笔费用。
⑦父亲是一个勤劳且老实巴交的人，曾做过很多活、揽过无数工，可是一年忙到头，还是挣不来几个钱。后来父亲还不小心在做活时弄瞎了一只眼睛，自那以后，家里就更加拮据了。
⑧一个多月后，他决定回家去要钱。回家要过一段江面，需坐十几分钟的轮渡。那天，过江的人很多，轮渡上挤满了人，他找了一个视野不错的位置站定，这是一条狭窄的细长江面，蜿蜒于两岸秀美的崇山峻岭之中，此时正值万物吐绿、百花艳丽的春天，风景甚是美丽，可他却一点也高兴不起来。
⑨有一条游轮从远处慢慢驶来，朝轮渡发出避让的呜叫声，这是这段江面上每天都要发生的一幕——无数乘游轮的旅游者们都会在经过此地时，放慢脚步，以便于饱览两岸的美丽风景。
⑩此时，游轮上的游客们在兴奋地拍照留影，几分钟之后，他突然看见一只小船，更准确地说是一务农村过年用采宰杀年猪的“杀猪盘”，朝游轮迅速靠近了过去，“杀猪盘”里坐着一个人，虽然游轮的速度不是很快，但它船舷两边的水流依然很湍急，此时江心的波浪也很大，“杀猪盘”刚一靠近，就差点被游轮带起的波浪掀翻，包括他在内的所有人都替“杀猪盘”里的人捏一把汗，这可是深不见底的长江江心呀，一旦落水后果不堪设想。
⑪但那个人似乎没有意识到近在咫尺的危险，而是奋不顾身地一边使劲划动手中的桨，极力在起伏的波浪中保持平衡，一边熟练地从“杀猪盘”里取出一每软梯，瞅准时机，使劲朝游船的甲板上扔去，反复几次，他终于成功了——将软梯架设在“杀猪盘”与游轮之间，顺着软梯，那人背着一个大包爬上了游轮。
⑫之后，他开始从身后的包里掏出矿泉水、茶干、瓜子、火腿肠……原来，他是一个在江面兜售小商品的“货郎”。
⑬汽渡上有经常来往于两岸的人，说，那个“货郎”是一个不要命的老头，胆子大得惊人，好几次要么不慎从软梯上掉下来，要么被大浪掀翻落入江中，要不是游轮上的水上警察及时施救，他早就葬身江中了。可是活过来的他，还是继续千这活，像索马里海盗似的，神出鬼没。
⑭又有人说，利欲攻心嘛，要钱就不要命，但真还能赚一些钱，因为来往这里的游轮一般都是从上游下来的，好几天都不靠岸，游客们都需要食物和水，而游轮上的要比“货郎”的责好几倍，谁不愿意买？
⑮说话间，那个“货郎”已经做成了几笔生意。下了游轮后，他又开始寻找下一个目标。此时，轮渡已经与“杀猪盘”近在咫尺，他大致可以看清“货郎”——那是一个似曾相识的身影。当“货郎”转过脸来，计划着朝轮渡上的人推销商品时，他看到了一只令他震惊的眼睛——瞎的。
⑯天呀，他居然是父亲。原来，父亲上次说的赚钱的好门路居然是冒着死亡的危险，在江面上当“货郎”。
⑰但他不敢朝父亲喊，他怕这一喊会让父亲乱了阵脚——在这波涛汹涌的凶险江心，父亲是无论如何不能乱了阵脚的。他侧过脸，躲进人群中，不想让父亲认出他来，可他的眼泪，却在刹那间无法控制地奔涌出来。
5. 用简洁的语言概括选文的主要内容。
6. 赏析选文第⑧段的画线句子。
这是一条狭窄的细长江面，蜿蜒于两岸秀美的崇山峻岭之中，此时正值万物吐绿、百花艳丽的春天，风景甚是美丽（从描写角度赏析）
7. 选出下列对选文理解有误的一项（ ）
A. 选文标题“江心有爱”，交代了故事发生的地点，同时也点明了文章主题，耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。
B. 选文第⑦段是一个承上启下的过渡段，交代了父亲谋生艰难，为下文他去江心做“货郎”埋下伏笔。
C. 选文第⑪段运用了动作描写，除了写出父亲用软梯爬上游轮的动作之惊险外，也可见其动作之熟练，说明他不止一次做这件事。
D. 选文在刻画父亲形象时，采用欲扬先抑的手法，更能突出父亲吃苦耐劳、有责任感的高大形象，使情节富有波澜。
【答案】5. 本文主要写瞎了一只眼的父亲为赚钱供儿子上学，冒着生命危险在长江江心当“货郎”，使儿子深深感动和愧疚。
6. 景物描写（自然环境描写），生动形象地写出了两岸风景的美丽，反衬他因交不起学费而产生的郁闷心情。 7. B
【解析】
【5题详解】
本题考查学生概括文本内容的能力。
文章1-6段叙述他需要交高考辅导资料和模拟试卷费，但是家里穷，父亲让同学给他待会了一张“让他再等个把月，自己已经找到一个赚钱的好门路了”的字条，最后校长同意让他缓交这笔费用。
第7段插叙父亲和家里情况。
第8-17段叙述他回家找父亲要钱，发现父亲正在当货郎，不要命地向别人推销东西。“他的眼泪，却在刹那间无法控制地奔涌出来”，写出了他对父亲的愧疚和对父亲的感动。
根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本文叙写的主要人物是“父亲”；主要的事件是“父亲为赚钱生活和供儿子上学，在长江江心当起了‘货郎’，冒着生命危险卖生活用品”；结果是“儿子被深深感动而心情愧疚”。
【6题详解】
本题考查学生赏析句子的能力。
“这是一条狭窄的细长江面，蜿蜒于两岸秀美的崇山峻岭之中，此时正值万物吐绿、百花艳丽的春天，风景甚是美丽”是景物描写，“狭窄的细长江面”“秀美的崇山峻岭”“万物吐绿”“百花艳丽”“风景美丽”写出了两岸风景的美丽，用两岸秀美风光，来反衬自己此次回家要资料费用的郁闷心情，以乐景衬哀情，写出了当时他因为贫穷交不起学费时内心的郁闷。
【7题详解】
本题考查分析文本内容的能力。
B.“是一个承上启下的过渡段”错误。文章第⑦段运用的是插叙的写法，叙写了父亲谋生艰难，交代了家庭贫困的原因，为下文写父亲去江心做“货郎”埋下伏笔。“第⑦段是一个承上启下的过渡段”的理解是错误的。
故选B。
二、文言文阅读（10分）
阅读《琵琶行》序文，回答下列问题
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声；问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴， 转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
8. 下列断句正确的一项是（ ）
A. 闻/舟中/夜弹/琵琶者B. 铮铮/然/有/京都声
C. 尝/学琶琵/于穆曹二善/才D. 遂命酒/使/快弹数/曲
9. 下列对文中内容理解及词语解释错误的一项是（ ）
A. 《琵琶行》作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。
B. 序文交代了时间、地点、人物、故事概况和写作原因，为全诗定下了祥和欢快的感情基调。
C. “贾”字读gŭ，是商人的意思。
D. “悯然”解释为“忧郁的样子”。
10. 把下列语句翻译成现代汉语。
（1）尝学琵琶于穆曹二善才。
（2）感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
【答案】8. A 9. B
10. （1）曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。
（2）被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。
【解析】
【8题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
B.“然”为形容词词尾，和形容词“铮铮”不可分开，应在其后断开。
句意为：铮铮铿铿有京都流行的声韵。
C.“善才”是一个名词，当时对琵琶师或曲师的通称。不可拆开。
句意：曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。
D.“数”为“曲”的定语，中间不可拆开。
句意：于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。
故选A。
【9题详解】
本题考查学生理解文章内容、把握实词含义和文学常识的能力。
B.“祥和欢快”错误，琵琶女“漂沦憔悴，转徙于江湖间”，我被贬在外，“是夕始觉有迁谪意”，序文为全诗定下了凄凉伤感的感情基调。
故选B。
【10题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“尝”，曾经；“学琵琶于穆曹二善才”，介词结构后置；“善才”，琵琶师。
（2）“感”，感触；“是夕”，这天夜里；“迁谪”，被降职。
参考译文：
唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，在湓浦口为朋友送行，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为《琵琶行》。
三、古诗词赏析（6分）
阅读《归园田居·其一》，完成下列小题。
归园田居·其一
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
11. 下面对《归园田居·其一》一诗的鉴赏不正确的一项是（ ）
A. 诗人用“羁鸟”和“池鱼”作对比，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。
B. “守拙”的“拙”，即朴拙，含有不学巧伪、不争名利的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。
C. 前四句是近景。土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。
D. 后四句是远景。在这里，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成了鲜明的对比。
12. 在《归园田居·其一》一诗中，诗人采用什么手法来展现田园风光？诗作的点睛之笔“久在樊笼里，复得返自然”表现了诗人怎样的感情？
【答案】11. A 12. 诗人采用了白描（动静结合、情景交融等）表现手法展现出一派宁静和谐而又充满生机的田园风光。“樊笼”比喻官场，此句表达了诗人对官场的厌恶及久在官场的悔恨之情，也表达了终于摆脱官场羁绊的欣喜之情。
【解析】
【11题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
A.“作对比”“体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的热爱”错误。此处是以“羁鸟”和“池鱼”自比，表达对官场束缚的厌恶；同时诗中透露的是作者对田园生活的喜爱，而不是对“羁鸟”和“池鱼”的喜爱。
故选A
【12题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，“远村”是静态画面，而“狗吠”“鸡鸣”是动态画面，一静一动，用了动静结合的手法；
“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，是简笔的勾勒，以此显出主人生活的简朴，但虽无雕梁画栋之堂皇宏丽，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣，采用了白描的手法；
作者借田亩、草屋、榆柳、桃李、远村、近烟、狗吠、鸡鸣这些平常的景物，表达对田园生活的喜爱之情，采用了情景交融的手法。
对“久在樊笼里，复得返自然”的情感分析，需要抓住关键词“樊笼”“自然”分析。“樊笼”比喻官场，“久在樊笼里”，表达了诗人对官场的厌恶及自己曾经久居官场的悔恨之情；“复得”是重新的意思，从“复得返自然”里，可以看出作者终于摆脱官场羁绊的欣喜之情。
四、积累与运用（20分）
13. 下列字注音完全正确的一项（ ）
A. 怅（chàng）然 百舸（kē） 罅（xià）隙 霎（shà）时
B. 憎（zēng）恨 彷（páng）徨 慰藉（jiè） 峥（zhēng）嵘
C. 忸怩（ní） 尴尬（gà） 羞涩（sè） 窸窸窣窣（shū）
D. 炽（chì）热 粗糙（cā） 笃（dŭ）实 挑剔（tì）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生识记字音的能力。
A.“百舸”的“舸”应读作“gě”；
C.“窸窸窣窣”的“窣”应读作“sū”；
D.“挑剔”的“剔”应读作“tī”。
故选B。
14. 下列词语书写全部正确的一项（ ）
A. 慷慨 戛然而止 浮燥 辨别B. 出类拔萃 笨拙 松驰 委屈
C. 竣工 即使 教诲 相形见绌D. 一愁莫展 苦恼 雷厉风行 踌躇
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A.“浮燥”中的“燥”应该为“躁”。
B.“松驰”中的“驰”应该为“弛”。
D.“一愁莫展”中的“愁”应该为“筹”。
故选C。
15. 依次填入下列横线处词语，最恰当的一项是（ ）
每个人对自己的国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之 为之牺牲；赞美祖国的山河，为之 为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之 为之感动……
A. 沉醉 奋斗 描画B. 奋斗 沉醉 描画
C. 奋斗 描画 沉醉D. 沉醉 描画 奋斗
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。
第一处，“关心祖国的命运”，要“为之牺牲”，只能是选项中的“奋斗”。
第二处，对祖国山河的赞美，结合“歌咏”，可想到“描画”。
第三处，对文字、文化的热爱可用“沉醉”体现其热爱程度。
故选C。
16. 古诗文默写填空。
①看万山红遍，____________。（《沁园春·长沙》）
②周公吐哺，_______（《短歌行》）
③天姥连天向天横，____________。（《梦游天姥吟留别》）
④_____________，不尽长江滚滚来。（《登高》）
⑤_____________，百年多病独登台。（《登高》）
⑥_____________，相逢何必曾相识（《琵琶行》）
⑦云青青兮欲雨，_____________。（《梦游天姥吟留别》）
⑧_____________，使我不得开心颜？（《梦游天姥吟留别》）
【答案】 ①. 层林尽染 ②. 天下归心 ③. 势拔五岳掩赤城 ④. 无边落木萧萧下 ⑤. 万里悲秋常作客 ⑥. 同是天涯沦落人 ⑦. 水澹澹兮生烟 ⑧. 安能摧眉折腰事权贵
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“染”“拔”“掩”“萧”“作”“涯”“澹”“事”。
五、写作（40分）
17. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有网友说，也许在历届奥运赛场上，中国人的美感从未展现得如此丰富，如此撼动人心。有网友在评价东京奥运会女子10米跳台冠军全红婵时说，全红婵才是真正的顶流，朝气自信、健康蓬勃、奋斗向上的气质具有无与伦比的吸引力。网友们说，从汗水、泪水和力量碰撞中孕育出来的中国美，对时下流行的“外貌焦虑”“年龄焦虑”是有力的针砭，让人们多了一份清醒、自信和对审美的再认识。
与此同时，类似“颜值即正义”这类畸形的价值观仍然大行其道，甚至于只要颜值够高，即使犯了罪也有人同情。粉丝对偶像的“无脑式”追捧行为，形成一波又一波的舆论热点，引发了社会各界的关注。
对于上述现象，你有何看法？请写一篇文章，展现你的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文
修正病态审美，注重品质内涵
中国运动员在东京奥运会上的卓越表现，不仅在于金牌榜、奖牌榜上的优异名次，更在于他们向全世界人展现的朝气自信、健康蓬勃、奋斗向上的精神风貌，改变了国外对中国运动员固有的“不懂审美、单调无趣”的刻板印象。这种表现于国人来讲也无疑是一种震撼，以至于有评论说“奥运会狠狠修正了大家的审美”。
而与此对照鲜明的却是，我们的社会依然充斥着各种病态审美。所谓“颜值即正义”将人的长相和品行画上等号；过度追求面相导致整容成风，千人一面；部分男明星阳刚之气尽失，却依然被粉丝捧称顶流；“耽改”影视剧打着仗义等旗号热播不断，泛滥成风；更有甚者，个别网红或以高调炫富，或以丑为美，或以恶俗媚俗等低级趣味哗众取宠，换得名噪一时。扭转病态审美之风，刻不容缓；修正审美取向偏差，任重道远。因此，我们必须大声疾呼：“修正病态审美，注重品质内涵。”
修正审美，注重内涵，首先要摒弃以颜值为单一标准的肤浅审美喜好。
“颜值推崇”在全社会相习成风，“颜值决定论”让整个社会的审美变得感性乃至盲目。饭圈文化如火如荼，“无脑粉”“脑残粉”前仆后继，跟风整形者如过江之鲫，甚者出现类似“偶像犯罪也可原谅”“为偶像无偿献身”“为偶像拼命打榜”等等的痴言疯行。打破“颜值崇拜”的单一标准，就是要引导人们用睿智的思想拂去浅薄的表象，用厚重的品质考查人物的内涵，用理性的目光审视浮躁的社会。
修正审美，注重内涵，还要坚决抵制违背公序良俗的低俗趣味偏好。
扯了乡土娱乐的大旗便恶俗恶搞，哗众取宠；披了文化程度低的外衣便污言秽语，小丑跳梁；打了分享生活的幌子便高调炫富，妄自优越。类似种种，以丑为美大昌其道，物质奢靡各是其是，多是低级趣味惹出的祸端。抵制违背公序良俗的低俗趣味，恰恰是为端庄矜重的品行培育土壤，为纯洁高尚的情操营造氛围，为文明雅正的审美开拓空间，引导人们关注内涵，走向深刻。
修正审美，注重内涵，尤需社会对内涵品质精神的大力弘扬倡导。
破除颜值崇拜，抵制低俗趣味，还远远不够。我们还要让全红婵阳光进取的奥运健儿成为青年偶像，让潘建伟等科学前沿的领军人物成为时代先锋，让钟扬等爱国奉献的岗位标兵成为道德模范，让祁发宝等保家卫国的钢铁长城成为民族英雄……正如以光明治愈黑暗，我们也要用真善美来治愈社会的病态审美。让朝气自信成为民族气质，让健康蓬勃成为时代风貌，让奋斗向上成为国家形象，病态审美自然会销声匿迹。
奥运健儿在东京奥运会的优秀表现，无疑为我们修正审美偏差做了良好开局。当人们因震撼而获得清醒，那我们不妨一起努力，从个人审美素养和内涵修养做起，而为审美风尚的扭转赓续力量。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】这是一则新材料作文。
第一段材料是网友对东京奥运会女子10米跳台冠军全红婵评价，第二段材料概括叙述了当下社会的畸形审美观。两段材料的共同话题就是“审美观”的问题。
第一段材料中，“朝气自信、健康蓬勃、奋斗向上的气质具有无与伦比的吸引力”和“让人们多了一份清醒、自信和对审美的再认识”两句话很关键，暗示了我们当下应该具备怎样的审美观和如何才能具备正确的审美观这两个问题。
第二段材料立足现实，关注社会热点，对“颜值即正义”和“无脑式”追捧进行了批评，从反面论述了具有正确审美观的重要性。
综合两则材料，如果学生论述正确审美观内涵，如何培养正确的审美观，算切合题意；论述追什么样的星的问题，算基本符合题意；如果只是泛泛的谈应不应该追星，要弘扬正能量等就算偏离题意了。考生在写作的时候要关注时代和社会设点，文章所选事例材料应该体现时代性和新颖性。
【立意】1.让审美之花处处绽放；
2.修正病态审美，注重品质内涵；
3.为人们建构审美的立交桥；
4.用心发现更美的生活；
5.摒弃无脑式追捧；
6.培养正确审美观。
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