”反弹琵琶“，立意新颖（教案）-初中语文记叙文写作训练

这是一份”反弹琵琶“，立意新颖（教案）-初中语文记叙文写作训练，共7页。

学会反向思考，使立意新颖
学习过程

导入：
“反弹琵琶”不同于习惯性思维方式，它要求我们从反面去发现事物的新的特点，见他人之未见，发他人所未发，生发出全新的思想和观点来。 古人言：“夕阳无限好，只是近黄昏。”而叶剑英则满怀豪情壮志，抒发了“老夫喜作黄昏颂，满眼青山夕照明”的情怀。这正是“反弹琵琶”的生动事例。反向思维，讲出一点儿别人没讲过的道理，提出一点新的见解，抒发一点新的自己独特的感受，给人一点儿新的启示，这就是我们今天要学习的。

训练任务1 突破习惯思维束缚，反向立意
参照示例，填写表格

点拨

训练任务2 选择下面任意一个成语或俗语，反向思考，确立反映正能量的主题。
班门弄斧 东施效颦 杞人忧天 以貌取人
开卷有益 狐假虎威 异想天开 见风使舵
①常在河边走，哪能不湿鞋 ②知足者常乐③枪打出头鸟 ④酒香不怕巷子深
⑤良药苦口利于病 ⑥有志者事竟成 ⑦家丑不可外扬
⑧吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干

点拨
班门弄斧：要有挑战权威的勇气。
东施效颦：模仿是创新的开端。
杞人忧天：要有忧患意识。
以貌取人：要展示最美好的自己。
开卷有益：开卷未必有益。
狐假虎威：借助外力实现目标。
异想天开：要有好奇心和想象力。
见风使舵：要随机应变。
①常在河边走，哪能不湿鞋——人可以发挥主观能动作用。
②知足者常乐——要有不断进取的精神。
③枪打出头鸟——要有担当，敢挑担。
④酒香不怕巷子深——要展示自己的优点。
⑤良药苦口利于病——良药可以不苦。
⑥有志者事竟成——有志者事未必成。
⑦家丑不可外扬——要有自我批评的精神。
⑧吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干——个人英雄主义要不得。（学会合作）

训练任务3 就下面的故事梗概，反向思考，确定新颖的主题。
题目：关心
我的妈妈关心我的身体健康，关心我的学习，关心我的人际交往。她对我无微不至的关心，让我感到母爱的伟大。

点拨：
①母亲对我的关心总是马马虎虎：饭，让我自己做；上学，从来不接送我；我犯了错，只说一句：“你自己做的事，自己负责。”母亲的“不关心”，让我独立，让我成长。
主题：真正的关心是“放手”。
②母亲对我衣食住行的关心马马虎虎啦，每天对我的情绪状况却特别上心。无论是开心时还是不开心时，她总是和我聊，我们俩不像母女，像闺蜜。
主题：真正的关心是心灵的陪伴。

训练任务4 想一想下面两个作文题目，多数同学常写的是什么，你能不能反向思考，使立意新颖？
题目1：老师，谢谢你！
题目2： 真好！

点拨
题目1：
绝大多数人写对老师的感恩，都表现老师对自己的爱、关怀、栽培，我们可以反向思考，老师对你的冷漠、忽视甚至是刺激你可不可能是值得你感激的事呢？可能。例如，老师的忽视实际上是让你警醒，老师的“刺激”实际上是一种“激将”，是激发你的斗志。
题目2：
绝大多数人可能写“有爱真好”“有家真好”“有你真好”，也有绝大多数人写“成功真好”“超越自我真好”“成长了真好”。
我们可以写“不爱真好”“离家真好”“失败真好”“挫折真好”“不长大真好”。

小结：
“反弹琵琶”要注意：
1.敢想敢说勇于出新。“敢”是创新的第一步。
2.思想积极，与人有益。例如：“无私”的反向是“自私”，如果表现“人不为己，天诛地灭”这样的思想只能给人们的是消极的影响。
3.遵从规律避免极端。如“螳臂挡车”，贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改变人们的传统观念，人们将难以赞同。

作业
以“不开心的一件事”为题,自拟题目，写一篇不少于700字的作文。
提示：
“不开心”就是不开心，不能逆向写成“开心”。
一般人“不开心”是因为“被伤害”或者“失去”，我们可以写“被爱”或者“获得”什么而不开心。许多人的“不开心”是以自我为中心，我们可以写别人怎样了你不开心，以此来表现你的优良的品质。再想一想，什么东西会让绝大多数人开心，而你拥有了这样的东西却不开心，写出来，表现正能量，你就赢了。
范文示例
不开心的一件事
终于住进了新房子！终于住进了！我不住地在心里高呼着。我在房间里窜来窜去，就像一头快乐的小花鹿。宽敞的房间，明亮的窗户，浅黄色的墙壁，还有那亮得能照出人影的地板……这一切似曾相识，对，那是在我的梦里。可现在一切却是真实的。我们一家人的愿望终于实现了！【与题目形成反差，与后文形成对比，设置悬念。】
“xx，到外面蹓一圈，看到邻居们问个好，要有礼貌。”
“是！坚决服从亲爱的妈咪的指示！”我调皮地向妈妈行了个礼，推门走了出来。走廊上好安静，一点声音都没有。两边一扇扇草绿色的门紧闭着。咦，那门上还长了个小“眼睛”，真是有趣。可这些又让我感到不自在。是啊，这里的确和老房子不同。那儿没有高楼大厦，只有土里土气的砖泥房。当我走过邻居家门口时，张家大伯常招呼一声“回来啦”，李家大婶则会拉着我的手嘘寒问暖，最逗的是小毛毛，她总是拖着两条长长的鼻涕叫一声“姐姐好”。而我则会掏出手帕给她轻轻地擦去，然后在她的小嫩脸上大大地亲上一口。每当这时，她都会“咯咯咯咯”地笑。想着，想着，我不由地笑出声来。【回忆“平房时光”，体现人与人的温情，与后文形成对比。】
这时，对面的那扇门轻轻地打开了，从里面探出了一个小脑袋。是一个小女孩，扎着两根小辫，好可爱。她向我招招手，我便走了过去，蹲下身来问：“小妹妹，你住这里吗？几岁了？”小女孩把食指竖起放在嘴前：“嘘——”了一声，然后放低声音说：“轻一点，不能让妈妈听见了。”“为什么？”“妈妈不许我同陌生人说话。”“小丽，你在门口干什么？快进来，到练琴的时候了。”屋里传来一个女人的声音。“阿……”我抬起头刚起说话，那扇门已经重重关上了。【具体描写人情的冷漠，与“平房时光”的温情对比。】
新邻居……我不想多想，于是我立起身下楼，三楼的一位叔叔正在开门，我冲他鞠一一个躬，喊了声：“叔叔好，我是新搬来的。”那位架着一副深度眼镜的叔叔脸上没带一点表情地“哦”了一声，然后就开门进了屋。我顿时感到自己好傻，好蠢。我困惑，我不解，耳边响起妈妈那“要有礼貌”的叮嘱，眼前浮现的则是一扇扇紧闭着的门。【再次具体描写人情的冷漠。】
迈着沉重的脚步走回家去。爸爸、妈妈正在议论，或许他们也遇到了伤脑筋的事。
“老郭，这么多东西怎么办啊？”
“是啊，这葡萄是刚摘下来的，时间久了，就不能吃了。哎，那李大伯也太客气了，连还没熟透的都摘给我们啦，宝贝孙子都不顾了！”【用“礼物”来体现“温情”。】
“是啊。对了！要不我们把这些葡萄分给新邻居，让大家都来尝尝鲜，这也是一个互相认识的好机会嘛！”
妈妈、爸爸兴冲冲地捧着好几串葡萄出了门，脚步是那样轻快。可没一会儿，他们便回来了，但脚步却沉沉的。
“爸、妈，都送了没有？”
“送是送了，可我总觉得挺怪的。”
“是有点怪。他们看见我们送葡萄，那眼光都挺惊讶的。”妈妈颇有同感。
“……”【用礼物体现“人情淡薄”。】
住进了房子，我有了舒适的生活环境，却感到自己失去了很多，很多。那往日的欢笑、问候、关怀都烟消云散，不复存在，那些温情，我还会得到吗？
住进新房子的第一个晚上，我开心吗？……【含义深刻，引人思考，余音绕梁。】
总评：
住进了房子，谁不感到快乐无比、激动万分？然而作者却不开心。按照定向思维，这篇文章应当描写新房子的舒适美丽的环境，抒发兴奋激动的感情。这样写，容易落人俗套，难出新意。世上的事物是相反相成的。用“反弹琵琶”的思维方法，可以帮助我们发现事物的另一方面，挣脱习惯偏见的束缚。该文作者正是以独特的逆向思维，敏感地反映了在城市化大潮中邻里关系中的新问题。文章运用对比方法，赞美了老邻居间融融洽洽的友情，反映了城市里邻里之间的冷淡隔膜，突出了住进新房子的失落感。这样反弹琵琶，针砭时弊，发人深思。习惯性思维
逆向立意
人总要谦虚一些
谦虚未必真豪杰
辛苦付出创造快乐
①智慧可以轻松创造快乐。
②心若自在，乐在其中。
没有压力就没有动力
有爱环绕，我很幸福
习惯性思维
逆向立意
人总要谦虚一些
谦虚未必真豪杰
辛苦付出创造快乐
①智慧可以轻松创造快乐。
②心若自在，乐在其中。
没有压力就没有动力
①压力太大，会让人崩溃。
②不施加压力，身心愉悦，做事更有效率。
有爱环绕，我很幸福
付出爱与关心，会收获更多幸福。