人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (71)

这是一份人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (71)，共9页。试卷主要包含了积累与运用，综合阅读，作文，附加题等内容，欢迎下载使用。

阅读下面一段文字，并按要求作答。（4 分）
读书多是众多学子成功的秘诀之一。读书是他们的一个日常行为，是他们生活中一个不可或缺的部分。繁琐而沉重的课堂学习，并没有使他们放下课堂以外的书藉。他们自如地穿越于堂内堂外的书本世界，在紧张与轻松之间，在现实与 xiá xiǎng ▲ 之间，在喧嚣和恬． ▲ 静之间 ，他们显出一番 xiā sǎ ▲ 的派头。
给加点字注音，根据拼音写汉字。（3 分）
恬．▲静xiá xiǎng ▲xiā sǎ ▲
找出文段中的一个错别字并加以改正。（1 分）
▲改为 ▲
下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2 分）（▲）
田野调查者从祠堂、庙宇、碑文、民歌民谣中发掘出大众文化在社会生活中的作用和影响，他们认为，文化的影响是根．深．蒂．固．的。
港台的影视文化对大陆产生了重要的影响，其影像产品在大陆占有相当份额，不少港台艺人成为青少年追捧的对象，他们的一言一行被许多人潜．移．默．化．地模仿。
向老师提问题，还有什么不好意思呢？中学生就该不．耻．下．问．，好学上进。
当我们赶到比赛场时，我们队已输得不．亦．乐．乎．了。
下列各句中没有语病、句意明确的一项是（2 分）（ ▲） A．一个人如果获得了理解，就等于拥有一切世界上最宝贵的财富。 B．提高全民族素质问题，是我们的首要任务。
C．把我国建设成社会主义强国，这是历史赋予我们的光荣任务。D．王老师是新调入我校的，许多同学还不认识。
将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2 分）（▲）
她抬起头仰望， 。
①粒粒星，怀疑是白色的小花朵从天使的手指间洒出来，而遂宝石似的凝固地嵌在天空里了
②但仍闪跳着，发射着晶莹的光，且从冰样的天空里，它们的清芬无声地霰雪一样飘
堕
③景泰蓝的天空给高耸的梧桐勾绘出团圆的大叶
④新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间
A．③①②④B．④①②③C．③④①②D．④③①② 5．根据要求在横线上默写出课文内容、作者或篇名。(10 分)
①我寄愁心与明月， ▲。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
②万籁此俱寂， ▲。(常建《题破山寺后禅院》)
③子曰：“ ▲；思而不学则殆。”(《论语》)
④青山有幸埋忠骨， ▲
。（杭州岳墓对联）
⑤晴空一鹤排云上， ▲。( ▲《秋词》)
⑥ ▲，江春入旧年。(王湾《 ▲》)
⑦ ▲，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
⑧但愿人长久， ▲。(苏轼《水凋歌头》) 6.名著推荐与专题（6 分）
①《汤姆·索亚历险记》的作者是 ▲ 。我最喜欢的情节是 ▲ ，理由是 ▲。（4
分）
②请你写出含有“狼”两个成语。（2 分）
▲ ▲
7．口语交际。（4 分）
文明进社区：学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学 上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝 说呢？（字数不超过 50 个）
▲
二、综合阅读（50 分）
（一）8．阅读苏轼的《浣溪沙》一词，完成下列各题。（6 分）
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
①展开合理的想象，用自己的话描述词的上阕所展现的画面。（不少于 40 个字）（3
分）
▲
②从这首词中你读出了作者怎样的情怀？（3 分）
▲
（二）阅读《三峡》选段，完成 9—13 题。（14 分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦 月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱 其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传 响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
《三峡》选自《 ▲ 》，作者 ▲ ， ▲ （朝代）地理学家、散文家。（3 分）
解释下面句中加点词的含义。（3 分）
①两岸连山，略无阙．处阙： ▲
②至于夏水襄．陵襄： ▲
③虽．乘奔御风虽： ▲
翻译下面的句子。（2 分） 清荣峻茂，良多趣味。
▲
三峡很美，你觉得三峡美在哪里？请用“三峡的 ▲美，你看 ▲”的句式写话。（4 分）
▲
《三峡》引用渔歌结束全文，让人想起了李白《早发白帝城》中的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，试分析二者表达的情感。（2 分）
▲
（三）阅读《春》选段，完成 14—16 题。（14 分）
【A】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。【B】看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地
斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时 候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有 撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在 雨里静默着。
选文第一段按照从上到下的顺序描写了“ ▲ ”、“ ▲ ”、“ ▲ ”三处春花。写蜂闹蝶舞从侧面突出了春花 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 的特点。（6 分）
“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是
▲的意思。“仿佛”一词能否删去？为什么？（4 分）
▲
朗读朱自清的《春》，我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染。作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，才使得笔下的景物变得鲜活生动。请从文中【A】【B】两处任选一句，从修辞手法的运用及其表达的作用的角度作简要赏析。（4 分） 我选 ▲句，赏析： ▲
（四）阅读《餐桌上的谜底》一文，完成 17~21 题。(16 分)
餐桌上的谜底
①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出 的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地 ▲ （挪、走、跑）到邻居家门边。
③有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”
④妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线 内的土方，给工钱 20 元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再 挖挖就又两元了。”我 ▲ （支撑、支持、坚持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是 初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃。
⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了 20 元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我 想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的，我知道了。
⑩妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉， 还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑾那年，我 11 岁。
第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么？（2 分）
▲ ▲
①②段写小时候“我”很馋，主要用了什么描写手法，有什么作用？（4 分）
▲
⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么？（3 分） 答： ▲
请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（3 分）
▲
“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉”，面对“我”的提问，妈妈为什么没有直接回答， 试从刻画人物形象和安排故事情节的角度说说其作用。（4 分）
▲
三、作文（40 分）
呵护孩子，让孩子健康成长，是父母的责任；孝敬父母，让父母安享天伦之乐，是儿女 的责任；因材施教，教书育人，是教师的责任；好好学习，天天向上，是学生的责任……生 活中缺了一份责任心，失败与罪恶就容易与你做伴；学习中少了一份责任心，进步与成功就 往往离你远去……
请以“做一个有责任心的人”为题目，写一篇不少于 500 字记叙文，要求：要自由、
有创意地表达出真情实感，，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 四、附加题（20 分）
阅读《长在岩石下面的小花》，完成 1—5 题。（20 分）
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云 霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓 虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤。
④第二天，我质．问．父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好， 那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气 十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，太阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你， 生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。” 可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那 年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的 学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣 点钱补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个 女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起 码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟．然．生
长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小 花竟．然．绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的
存在，哪怕是一点点余光。”
⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
请概括本文故事的主要内容。(4 分)
▲
联系上下文，谈谈你对下列句中加点词语的理解。(4 分)
①第二天，我质．问．父亲：“你怎么不是城里人呢?”(2 分)
▲
②一朵不知名的小花竟．然．生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟．然．绽放了。(2 分)
▲
第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(4 分)
▲
请谈谈你对第⑩段中画线句的理解。(4 分)
▲
不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感 悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。 (4 分)
▲
参考答案一、1．tián 遐想 潇洒 藉 改为 籍
2． A（B．“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。“潜移默化”不能用来修饰“模仿”；C．“不耻下问”是向身份、地位不如自己的人请教为羞耻，关系错了；D．“不亦乐乎”不能用在输球的时候。）
3．C（A 句将“一切”调到“最”前面；B 句删去“问题”；D 句“许多同学还不认识” 有歧义。）
4．C
略
①马克·吐温当海盗去（海盗生活、洞中历险）等理由略（言之有理即可）
②如狼心狗肺、狼吞虎咽、狼狈逃窜、狼狈不堪、狼奔豕突、狼窝虎穴、狼心狗行、狼贪鼠窃、豺狼虎豹……
示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家来维护，社会 公德要靠大家来遵守。
二、（一） 8．①示例：山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路， 仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。（描述中景物必须要全，可适当的展开合理的想象，语言要流畅，优美。）
②表现作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的胸怀。也表现了作者老当亦壮，不服老，自强 不息的精神。
《水经注》 郦道元北魏
①同“缺” ②上③即使
江水清清，树木苍郁，山势险峻，百草丰茂，真是情趣无限。
示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重 重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
引用渔歌结束全文能渲染秋天凄凉的气氛，并从侧面表现三峡渔民的悲惨生活。而“两
岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”则表达了欢快心情。（意对即可）
（二）14．树上、花下、遍地繁茂、鲜艳、甜香（意对即可）
好像 不能删。这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。
示例 1：【A】句运用了拟人的手法，写出了桃树、杏树、梨树争相开花，花朵繁茂的盎然生机，给人以春的活力。 示例 2：【B】句运用了比喻的修辞，写出了春雨细密、绵长、闪烁的特点，使人仿佛能够触摸到绵密柔亮的春雨。（其它如能从用词精炼、写景角度 独特等方面进行品析也可，但要结合所选内容具体分析出所写景物的特点）
（三）17． 挪 支撑
动作描写（细节描写） 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。
知道了餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。
这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她 通过与孩子一起亲身体验来教育孩子，方法独到而有效。
这样做有利于表现母亲善于教育孩子的形象，因为她知道对我空讲道理是没有用的，还
是要亲身体验。从故事情节的安排看，有利于情节的展开，形成波澜。（意对即可）
三、仿中考的要求评分
附加题：
“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活．听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，认识到了只有选择顽强．才能茁壮成长。
①“质问”：表达“我”对父亲的不满，把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。
②第—个“竟然”强调小花恶劣的生长环境；第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力。 3．烘托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”)。
“阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活， 但 “小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在)；这句话告诉我们看到了美好生活，就有了希望和梦想，就要去追求奋斗。
提示：紧扣原文，结合实际，语言流畅。