人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (128)

这是一份人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (128)，共7页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用（共 20 分）
１．阅读下面文字，把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在文后方格内。（2 分）
冬天，一次在原野上，我发现了一个奇异的现象，它 jiū正了我原有的关于火的观念。我没有见到这个人，他点起火走了。火像一头牲口，已将枯草吞噬．很大一片。北风吹着，风头很硬，火紧贴在地面上， 火首却 nì风而行，这让我吃惊。为了再次证实，我把火种引到另一片草上，火依旧溯．风烧向北方。（《大地上的事情》苇岸）
３．名著阅读。（6 分）
下列对名著内容的表述有错误的一项是（2 分）（▲）
A ．汤姆在法庭上说出谋杀案的真相后，印第安·乔逃跑了。这使汤姆和哈克提心吊胆，担心凶手回来报复。因为法庭暂时没有办法将印第安·乔捉拿归案。
汤姆和蓓姬在山洞里迷路，汤姆最终用风筝线找到出路，带着蓓姬从山洞里出来。撒切尔法官为防止再有类似事情发生，让人用铁板封住了山洞的门。
温幼菊的房间一年四季总飘逸着发苦的药香，蒋一轮就在她的门上挂了一块木 牌，那上面写了两个字：药寮。
邱二妈认为细马是冲着家产来的，心里很排斥他，最终让邱二爷把他送回亲生父母身边。从此，细马再也没回油麻地。
阅读《汤姆·索亚历险记》选段，完成填空。（1 分）
汤姆偷偷从床底下钻了出来，走到床边凝视着姨妈，心中充满了怜惜之情。他取出那个梧桐树皮卷， 想要放在蜡烛边上。但是他突然想起了什么，犹豫了一下。作出了一个愉．快．的．决．定．，脸上露出了喜色；他赶忙把树皮放到口袋里。接着他弯下腰来，吻了吻那憔悴的嘴唇，就悄悄地径直向门口走去，走时还把门给闩好了。
▲▲
▲
▲
２．默写（5 分）
①学而不思则罔， ▲。
② ▲，我言秋日胜春朝。
③春冬之时， ▲，回清倒影。
④海日生残夜， ▲。
⑤ ▲，白铁无辜铸佞臣。
（《论语》）
（刘禹锡《秋词》)
（郦道元《三峡》）
（王湾《次北固山下》）
（《对联六副》）
汤姆作出的“愉快决定”是 ▲
阅读《草房子》选段，回答问题。（3 分）
一个外地人那时正撑船从打麦场边的河里过，向油麻地的人提供了一条线索：有两个孩子在打麦场上点燃了一堆火。
蒋一轮打开秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着： 蒋老师：
我可以试一试吗？
陆鹤
蒋老师先是觉得好笑，但抓纸条的双手立刻微微颤抖起来。
①A 选文中的“两个孩子”分别是 ▲、 ▲。（2 分）
②B 选文中陆鹤想试着做什么？（1 分）
▲
４．口语交际。（4 分）
根据下面提供的语境，回答后面的问题。
小丽今年读初一，还有几天就要期终考试了，晚上正在家里复习功课。这时，小丽妈妈的朋友来了并 提出要在家里打扑克。小丽听到以后想劝阻。如果你是小丽，该向妈妈怎么说才能让妈妈拒绝朋友？妈妈 听了以后会向朋友怎么说才能让朋友放弃打扑克的想法？（说话要注意身份和对象，做到委婉拒绝）
①小丽向妈妈说： ▲
②妈妈向朋友说： ▲
５．下面这段文字有三句话，每句都有一处语病，请按照提示加以修改。（3 分）
①为了给患者创立更为优良的就医环境，市卫生局准备在全市推广“先诊疗后结算”的服务模式。② 所谓“先诊疗后结算”，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。③ 实施“先诊疗后结算”的服务模式，患者就诊时间可节省大约 20%以上。
第①处词语使用不当，应将 ▲ 改为 ▲ 。
第②处句子成分顺序不当，应将 ▲ 调到 ▲ 前。
第③处用词重复累赘，应删去 ▲ 。
二、阅读理解（共 40 分）
㈠阅读下面的诗歌，完成 6～8 题。（共 6 分）
水调歌头苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
６．写出词中表明时间变化的词语： ▲。（2 分）
７．作者为什么把“上天”说成“归去”？（2 分）
▲
８．谢庄的《月赋》中有“美人去兮音尘绝，隔千里兮共明月”的诗句，与本词中“但愿人长久，千里共 婵娟”的意思相近，但又略微不同，请简要分析。（2 分）
▲
㈡阅读下面两则文言文，完成 9～12 题。（共 12 分）
【甲】元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地; 遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
【乙】处士刘易，隐居王屋山。尝于斋中见一大蜂，罥①于蛛网，蛛搏之，为蜂所螫坠地。俄顷，蛛鼓腹欲烈，徐行入草。蛛啮芋梗微破，以疮就啮处磨之，良久腹渐消，轻躁如故。自后人有为蜂螫者，挼
②芋梗傅之则愈。（选自《梦溪笔谈》）
〖注〗①罥：juàn，挂，缠绕。②挼：ruó，揉搓。 ９．解释下列句中加点词的意思。（4 分）
①庆州界．生子方虫 （▲）②悉．为两段（▲）
③徐．行入草（▲）④挼芋梗傅之则愈．（▲） 10．下列加点字的意思相同的一组是（▲）(2 分)
方为．秋田之害自后人有为．蜂螫者
岁以．大穰以．疮就啮处磨之
蛛搏之．土人谓之．“傍不肯”
其．喙有钳其．虫旧曾有之
用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分）
①其喙有钳，千万蔽地。
▲
②蛛啮芋梗微破，以疮就啮处磨之。
▲
请简要概述【乙】文的内容。（2 分）
▲
㈢阅读课文《事物的正确答案不止一个》（节选），完成 13～16 题。（10 分）
①然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。 这．种．情．况．可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
③对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造
力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识， 在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
④这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。 而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道： “是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
⑤另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971 年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
作者认为创造性的思维有哪些必需的要素？请根据选文分条概述。（3 分）
▲
文段②中“这种情况”指的是什么？（2 分）
▲
④⑤两段列举了两个事例，其目的是什么？这两个事例在论证上有何区别？（3 分）
▲
说说你对下列句中加点词的理解。（2 分）
古登贝尔克半．开．玩．笑．地自言自语道：“是不是可以……”
▲
㈣阅读下面文章，完成 17～20 题。（共 12 分）
在荒野中睡觉李娟
①在库委，我每天都会花大把大把的时间用来睡觉——不睡觉又能干什么呢？躺在干爽碧绿的草地 上，老是睁着眼睛盯着上面蓝天的话，久了就会很目眩很疲惫的。而世界永远不变。
②再说，这山野里，能睡觉的地方实在太多了，随便找处平坦的草地一躺，身子陷入大地，舒服得要死。睡过一个夏天也不会有人来打扰你。除非寒冷，除非雨。
③寒冷是一点一滴到来的，而雨则是猛然间降临。我露天睡觉时，总是会用外套蒙着头和上半身，于 是，下雨时，往往裤腿湿了大半截了，人才迷迷登登地惊醒。醒后，起身迷迷糊糊往前走几步，走到没雨 的地方躺下接着睡。——我们山里的雨，总是只有一朵孤零零的云冲着一小片孤零零的空地在下，很无聊 似的。
④寒冷也与云有关。当一朵云飘过来的时候，挡住某片大地上的阳光，于是那一带就给阴着，凉飕飕 地窜着冷气。
⑤有时候寒冷也与时间有关，时间到了，太阳西斜，把对面山的阴影推到近旁，一寸寸地罩过来，于 是气温就迅速降下来。
⑥我在山坡上拖着长长的步子慢吞吞走路，走着走着就不由自主开始寻找睡觉的地方。除了要平坦干 燥外，还得抬头观察一番上面的天空，看看离这里最近的一片云在哪里，再测一下风向，估计半小时之内 这块云不会遮过来，才放心地躺下。
⑦那样的睡眠，是不会有梦的，只是睡，只是睡，只是什么也不想地进入深深的感觉之中……直到睡
醒了，才能意识到自己刚才真的睡着了。
⑧有时睡着睡着，心有所动，突然睁开眼睛，看到上面天空的浓烈蓝色中，均匀地分布着一小片一小片鱼鳞般整整齐齐的白云——从南到北，从东到西，像是用滚筒印染的方法印上去似的。那些云，大小相似，形状也几乎一致，都很薄，很淡，满天都是——这样的云，哪能简单地说它们是“停”在天空的，而是“吻”在天空的呀！它们一定有着更为深情的内容。我知道这是风的作品。我想象着风，如何在自己不可触及，不可想象的高处，宽广地呼啸着，带着巨大的狂喜，一泻千里。一路上，遭遇这场风的云们，来不及“啊”地惊叫一声就被打散，来不及追随那风再多奔腾一程，就被抛弃。最后，其碎片被风的尾势平稳悠长地抚过……我所看到的这些云，是正在喘息的云，是仍处在激动之中的云。这些云没有自己的命运，
但是多么幸福……那样的云啊，让人睁开眼睛就猛然看到，一朵一朵整齐地排在天空中，说：“结束 了……”——让人觉得就在自己刚刚睡过去的那一小会时间里，世界刚发生过奇．迹．。
（节选自《我的阿勒泰》） 17．在库委，“我”为什么每天都会花大把大把的时间用来睡觉？请结合第①②段的内容加以概括。（3
分）
▲
第②段画线的句子在文中的作用是什么？（3 分）
▲
赏析第⑦段画线的句子，说说运用了什么修辞手法，起到了怎样的表达效果？（3 分）
▲
结合原文，说说文末“奇迹”的具体内容，表达了作者怎样的情感？（3 分）
▲
三、作文（共 40 分）
按要求作文。（40 分）
天地有大美却不言语，天地的大美需要我们去发现。那就请你选择一条小河、一座小山或一片树林…… 仔细观察，抓住景物的特征，作具体描绘。
要求：①题目自拟。②立意自定。③600 字左右。
七年级语文期末试卷参考答案
1、（2 分）纠 shì 逆 sù（答对 2 个得 1 分，答对 3 个或 4 个得满分）
2、（5 分）①思而不学则殆 ②自古逢秋悲寂寥 ③则素湍绿潭 ④江春入旧年 ⑤青山有幸埋忠骨
3、（6 分）
（1）(2 分)D(邱二爷只把细马送到车站并没有把他一直送到亲身父母身边；细马中途下车，又回到了油麻地。） （2）（1 分）先瞒着姨妈过几天自由的“海盗”生活，等到礼拜天小镇上的人们为三个孩子举办葬礼的时候再出现在大家面前。（答出“现身自己的葬礼”的意思即可。） （3）（2 分）①杜小康、桑桑 ②（1 分）陆鹤想参加文艺汇演，扮演《屠桥》中伪军连长杨大秃瓢。（或：陆鹤想扮演一个“秃头” 的角色。意思对即可。）
4、（4 分）提示：做这一题要注意拒绝对象的变化以及自己的身份。小丽向妈妈说要有称呼，要尊重长辈。可以暗示妈妈，让她自己领悟。比如：妈妈，今天我的功课比较紧张，做作业时需要安静，你们能换一种方式或地点娱乐吗？
妈妈拒绝朋友的请求也要委婉，以免让朋友扫兴。可以诚恳地向朋友说明情况，提出你的建议。例如： 啊，真对不起，孩子今天功课紧张，她需要安静，我们能不能换一种娱乐形式呢？
两道题的语言表达要注意人称的变化。
5、（3 分）（1）“创立”改为“创设”；（2）将“统一”放到“结账”前；（3）删去“以上”或删去“大约”
6、（2 分）转朱阁，低绮户
7、（2 分）因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。（意思对即可）
8、（2 分）两者均描绘了相隔千里的人共享月光的美好情景；前者是客观的描写，后者是主观的愿望，希望远方的人年年平安，也能共享这美好的月光（不同点只要答出“后者表达出对离人的祝福，思想境界更
乐观旷达”即可）。
9、（4 分）①地域，范围；②全，都；③缓慢；④病好。
10、（2 分）C(A、成为|被；B、因而|把；C、它|它；D、它的|那)
11、（4 分）①这种虫子的嘴有钳，成千上万地遮蔽着大地。②蜘蛛用嘴咬破一根芋梗，将蜂螫的地方贴近芋梗咬破的地方磨擦了很久。
12、（2 分）被蜂螫了的人，模仿蜘蛛，用芋梗治愈伤口。参考译文：
处士刘易隐居在王屋山时，曾经在书房中看见一只大蜂，被蛛网粘挂住，蜘蛛与蜂搏斗时，被蜂螫而掉在地上，一会儿，蜘蛛腹部鼓胀将要裂开似的。蜘蛛慢慢爬出书房进入草丛。用嘴咬破一根芋梗，将蜂螫的地方贴近芋梗咬破的地方磨擦了很久，鼓胀的腹部渐渐消退，行动也恢复了原来的样子。从此以后， 被蜂螫了的人，把芋梗揉碎贴在伤处，就能治愈。
13、（3 分）①积累知识，使自己学识渊博。②必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。③ 持之以恒地进行各种尝试。
14、（2 分）“这种情况”指通过对自己所掌握的知识的活用，使看似不相关联的各种知识之间进行组合， 形成新的创意。
15、（3 分）举例的目的都是为了阐述“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。（1 分）前者侧重于对知识进行组合，即活用知识；后者侧重于对事物持之以恒地进行各种尝试。（2 分）（或者答“前者详细，后者简略”也得 2 分）
16、（2 分）“半开玩笑”说明古登贝 尔自己也觉得这样的想法不合常理，由此显示他具有探求新事物的意识，并能进行创造性运用。（意思对即可）
17、（3 分）库委地广人稀，环境怡人，生活节奏缓慢清闲，作者自由率性的生活情趣。（答对一点得一分，答对三点得满分。意思对即可）
18、（3 分）引领下文。（1 分）着重写寒冷和雨是怎样影响自己在荒野上睡觉的，又由寒冷写到了云、时间、风等，写出了当地自然的美丽。（2 分）
19、（3 分）三个“只是”，运用了反复的修辞手法，（1 分）突出荒野美丽舒适，让人心无杂念，只想睡觉，（1 分）从侧面写出自然的美丽。（1 分）（意思对即可）
20、（3 分）指云被风吹拂，瞬息万变，幻化成各种美丽的形态；（2 分）抒发了作者对库委自然荒野美景的热爱和赞美。（1 分）（意思对即可）
2 1、（40 分）本次作文主要考查学生根据表达中心的需要，能够认真观察景物以及抓住景物特征进行描写
的能力。建议切入分为 30 分。