人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (119)

这是一份人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (119)，共8页。
本试卷共 23 题，满分 130 分，考试用时 150 分钟;
必须答在答题纸上，答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分(26 分)
根据前后文和汉语拼音的提示写出相应的汉字。(4 分)
好像炉子上的一锅水在逐渐(fàn ) 泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发， 林带上的淡淡绿烟也(níng) 成了一堵(dài)色的长墙。轻飞(màn) 舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
(fàn ) 泡 (níng) 成 (dài) 色 (màn) 舞
下面一段文字中有四个错别字，把它们找出来，填入表中并改正。(4 分)
错别字
正确字
妈妈忍不住笑了，她突然了解了小男孩的迷惑和振惊；在安安的世界里，天下只有一 个人是说中国话的，那就是他甜密的妈妈。中国话，就是“妈妈的话”。世界上所有其他 人——幼椎园的小朋友、卖冰淇淋的大胖子、对街经常给他巧克力的考夫曼太太、安门铃 的邮差，当然，还有让他做马骑的爸爸——都是，都是说德国话的。
默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10 分)
①乡书何处达， 。(王湾《次北固山下》)
② ，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
③念天地之悠悠， 。( 《登幽州台歌》)
④羮饭一时熟， 。(乐府民歌《十五从军行》)
⑤ ，闻道龙标过五溪。(李白《 》)
⑥但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头明月几时有》)
⑦ ，切问而近思，仁在其中矣。(《论语》)
⑧至于夏水襄陵， 。(郦道元《三峡》)
名著阅读(5 分)
根据《小王子》相关内容，回答问题。
请你简述土耳其天文学家论证小行星 B612 的曲折历程，并说说原因是什么?(3 分) 答:
请你根据《小王子》小说内容，选出下列选项中说法不准确的一项:( )(2 分)
小王子为了保护他的星球，每天早晨洗漱好之后，都要清洁和打扮他的星球，要把 猴面包树这样的坏植物拔掉，否则它们将会覆盖整个星球，乃至撑爆星球。
小王子是一个天真、可爱、纯洁的孩子。当他细心培育出他喜爱的玫瑰花之后，无 论她提什么要求，小王子都会替她办到。为了玫瑰花不被绵羊吃掉，“我”给绵羊 画了一个嘴套，却忘了画嘴套皮带。
“我”和小王子分别六年后，为了不忘记朋友，重新捡起画笔，给小王子画了一幅 准确而逼真的肖像，“我”对这幅画作很满意，借此充分表达了对小王子的怀念和 眷恋之情。
小王子遇到了狐狸，狐狸让小王子驯养它，并且告诉小王子一个秘密:看东西只有用心才能看得清楚，重要的东西用眼睛是看不见的。它叮嘱小王子不要忘记:要永远为你驯化的东西负责。
某所学校将组织学生到文化广场观看合唱表演。请根据下面的示意图写一段话，告诉同 学们怎样从学校前往目的地。(3 分)
第二部分(44 分)
古诗阅读:阅读《早梅》，完成 6-8 题。(5 分)
早 梅
张 渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
题目是《早梅》，还可根据诗中哪句话可以推断这是一株“早”梅?(1 分)
请分析“一树寒梅白玉条”的表达效果。(2 分)
这首诗表达了诗人怎样的情感?(2 分)
文言文阅读:阅读下面文段，完成 9-12 题。(12 分)
【甲】
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度，无自信也。”
【乙】
楚人有步江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰:“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
【丙】
有献不死之药于荆王者，谒者(1)操以入。中射之士(2)问曰:“可食乎?”曰:“可。” 因夺而食之。王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰:“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。王杀无 罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。(《战国策》)
【注释】
谒者:掌管传达通报的小官。(2)中射之士:诸侯官中的专门来侍卫的小官。
选出加点字含义相同的一组【】(2 分)
A.何不试之以．足B.宁信度，无自．信也
岁以．大穰(《以虫治虫》)自．三峡七百里中(《三峡》)
C.谒者曰可食，臣故．食之。D.且客献不死之．药
故．时有物外之趣(《幼时记趣》)乃以瓦布之．(《梵天寺木塔》)
选出“而”字用法不同于其它三句的一项【】(2 分) A.至之市，而．忘操之B. 因夺而．食之
C.舟已行矣，而．剑不行D.人不知而．不愠
翻译下面句子(4 分)
有献不死之药于荆王者，谒者操以人。
臣食之而王杀臣，是死药也。
结合文段内容，回答下列问题。(4 分) (1)甲乙两文所讽刺的对象有什么共同点?
(2)对于“可食乎”的理解，中射之士和谒者有什么不同?
课内现代文阅读:阅读莫言《卖白菜》片断，完成 13-16 题。(10 分》
①终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的 白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌 贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们那三棵白菜。她把那棵最小的 白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样 的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说;“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧。那您就到市上去看看吧，看看哪里还能找到卷得更紧的吧。”
②我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说 我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分 恼火，便刺她:“别撕了，你撕了让我们怎么卖?!’’
③“你这小孩，怎么说话就像吃了枪药一样呢?”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。
④“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲也劝说着她。
⑤她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，霉出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中， 我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊!老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过拜秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。我看着那棵被剥成了核的白菜，眼前出现了它在生长的各个阶段的模样，心中感到阵阵忧伤。
请用简要的语言概括选段的主要内容。(2 分)
第一段中的“终于挨到了集上”一句中“挨”字换成“走”字好不好?为什么?(2 分)
在这个故事中，对买白菜的老太太这个人物，你是怎么看的?请结合划线句谈谈。(2 分)
在小说描写中，“对比”是作家们常常运用的写作手法。请就所选语段，列举两组对比，
并谈谈这样写的好处。(4 分)
课外现代文阅读:阅读《牡丹花水》，完成 17-22 题。(17 分)
牡丹花水张丽钧
坐在从兰州开往敦煌的旅游车上，一路不停地喝水。问自己怎么会这么渴，回答竟是渴 水的大戈壁传染给了我难耐的焦渴。
导游王小姐是个锦心绣口的人儿。在讲当地的风土人情的时候，她说:“你随便到一户人家作客，人家都会把你奉为上宾，用‘牡丹花水’沏了八宝茶来款待你……”我问邻座的 燕子，什么叫“牡丹花水”?燕子说她也不清楚。我只好凭空猜想，仿佛就是妙玉给宝玉、黛玉沏茶用的“梅花雪水”吧?从梅花的蕊上小心翼翼地收集点点细雪，融成一掬冰莹的柔水。这“牡丹花水”，说不定就是采的牡丹花瓣上的露水雨水呢。这样想着，禁不住对那“牡 丹花水”神往起来。
到了嘉峪关市，我们要用午餐。坐在餐桌边等着上菜的当儿，服务员来上茶了。导游王小姐笑着说:“虽说不是八宝茶，却是‘牡丹花水’，大家一路辛苦，请用茶吧!”我万分惊 讶地站了起来，瞪大了眼睛看着就要亲自品尝到的“牡丹花水”。但是，不对呀!服务员居然拎了个寻常的铝壶，咕嘟嘟给大家倒着最寻常的茶水。我跟燕子嘀咕道:“开玩笑，这哪里会是‘牡丹花水’嘛!”燕子皱着眉头，一百个想不通的样子。终于，我忍无可忍地唤来了王小姐，问她:“难道，这真的就是你所说的‘牡丹花水’吗?”王小姐听罢，“噗”地笑 了。她盯着我问:“你以为‘牡丹花水’是什么神水仙水呀?‘牡丹花水’是咱西北的老百姓 对开水的一种形象叫法。你仔细观察过沸腾的水吗?在中心的位置，那翻滚的部分，特别像一朵盛开的牡丹花。”
我“哦”了一声，双手捧住一只注满了“牡丹花水”的茶杯，眼与耳，顿时屏蔽了饭店 中一切的嘴杂。
究竟是谁，在什么时候，怀着怎样一种心情，给一壶滚沸的水起了这样一个俏丽无比的名字?世世代代，老天总忘了给这里捎来雨水。在茫茫的戈壁滩上，草活得那么苦，树活得那么苦，人活得那么苦。有一点浊水就很知足了，有一点冷水就很知足了，但，一个幸运的容器，竞有幸装了沸腾的清水!幸福的人盯着那水贪婪地看，他(她)想，喔，总得给这水一个昵称吧?叫什么好呢?抬头看一眼窗外，院里的牡丹花开得正好，那欣然释放着的繁丽生命， 多像这壶中滚沸的水啊!好了，就叫它“牡丹花水”吧。
我的心，在那一刻变得多么焦灼，竟恨不得立刻跑到饭店的操作间去看一眼从沸腾着的 水的中心开出的那一朵世间最美丽、最独特的牡丹。这么久了，粗心的我一直忽略着身边最 神奇的花开。我从一朵朵盛开的牡丹花旁走过，没有驻足，没有流连。是缺水的大西北给了 我一个关乎水的珍贵提示，让我在此生一次平凡的啜饮中感受到了震撼生命的不平凡。
“牡丹花水”，“牡丹花水”。我反反复复默念着你的名字，一个让人心疼的名字，一 个让人心暖的名字。人间烟火味里铺展着无尽的梦幻织锦，美好的感恩，由衷的赞颂，既素
朴又华丽，既“农民”又“小资”。把所有对生活的祈愿都凝进这一声轻唤当中，让苦难凋 零，让穷困走远——我的大西北，愿你守着一朵富丽的牡丹，吉祥平安，岁岁年年。
请用简明扼要的文字，写出本文作者的情感变化过程。(3 分)
本文在具体写“牡丹花水”前为什么要写妙玉的“梅花雪水”?(4 分)
为什么说“牡丹花水”是一个让人“心疼”、让人“心暖”的名字?这表达了作者怎样的 思想情感?(3 分)
赏析文章中划线的句子.说说这个句子表达了作者怎样的思想感情?(2 分)
文章很注重结构的严谨，请你找出文中的一处铺垫和照应。(2 分)
简要说一说你读完本文后的感想或启示。(3 分)
第三部分写作(60 分)
作文。(60 分)
在小学，我们就已经读了很多童话故事，上了初中后，我们又学习了《七颗钻石》《皇帝的新装》等优秀童话作品，且在七上语文教材中还有编写童话故事的专题写作训练项目。 因此，请你展开想象的翅膀，以“小鸟找妈妈”为题，写一篇不少于 600 字的童话。
要求:①请把题目抄在答题卡上;
②尽可能让童话的主题富有一定的意义;
③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
参考答案