人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (140)

这是一份人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (140)，共8页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷全卷满分 100 分，考试时间为 120 分钟。一、积累与运用 （12 分，每小题 2 分）1. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是 （ ） A. 贮．蓄（zhù）应和．（hè）迸．溅（bèng）骇．人听闻（hài）B. 绽．开（dìng）憔悴．（cuì）烘．托（hōng）忍俊不禁．（jìn）C. 顷．刻（qīng）滑稽．（jī）档．案（dǎng）恍．然大悟（huǎng）D. 较．量（jiào）伫．立（chù）潜．行（qián）庇．护 （bì）2.选出下列词语中没有错别字的一项 （ ）A．嬉戏点缀 踉踉跄跄 塞翁失马B.椭圆 铁楸昂首挺立遥遥在望C．静谧篡夺 更胜一畴 开膛破肚D.暄嚣 贪婪惊慌失措骇人听闻 下列加点词语使用正确的一项是（ ）A．在中国东北，内蒙古和宁夏等地曾经发现了猛犸化石，这可谓考古事业里的一块里．程．碑．。  B．对于老师提出的几条建议，大家都随．声．附．和．。在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍．俊．不．禁．地流下辛酸的眼泪。 国外大面积爆发流感疫情，这消息真是骇．人．听．闻．，大家一定要加强自我防护意识。   4.下列句子没有语病的一项是（              ）小强自从告别了网吧以后，爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。 这种从瑞士引进的花皮茄子，不仅价格便宜，而且味道鲜美，深受广大消费者所喜爱。 这家化工厂排出大量废气和嗓声，严重污染了环境，周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。 成熟的人考虑问题时，往往都以实际利益为出发点，并且依照经验保守行事。 下列标号符号使用有错误的一项是( ) 雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头！白送”。  人们常常看到她俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗? 流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。   6.下面句子所运用的修辞方法与例句不同的是(              )例句：有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。  长眠地下刚醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。C．蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。D．山那边的山啊；铁青着脸，给我的幻想打了一个零分。  二、古诗文阅读（20 分） （一）阅读下面古诗 完成 7——8 题。（4 分） 泊秦淮 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。下列对本诗中有关词语解说错误的一项是：（ ） A、“寒水”，寒冷的江水，一个“寒”字，准确地传达了诗人此时的感受。 B、“商女”，茶楼酒馆里侍奉客人的歌女。C、“隔江”的江，指秦淮河，商女在岸上酒楼歌唱，与诗人隔着一条江，所以说隔江。 D、“后庭花”，即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所作的乐曲，历来被人看作“亡国之音”。  下列对本诗内容分析不恰当的一项是（ ） A、诗的首联将“烟、水、月、沙”四种景物融合在一起，准确、形象地描绘了月下河边的朦胧景色，   渲染出朦胧、凄凉、冷寂的气氛，奠定了全诗伤感、忧愁的基调，又与诗的下两句描写麻木了的人心相照应。B、诗的颔联承上启下的枢钮作用，“夜泊秦淮”表明上句景物的时间、地点，且照应题目，“近酒   家”引出下文。C、诗的颈联写出真正不知亡国恨的是醉生梦死的商女，表达诗人忧国忧民的思想感情。 D、诗的尾联中“犹”字意味深长，形象地表现了晚唐统治者不以国事为重，正重蹈覆辙，走向亡国   之路的情形；微妙而自然地把历史、现实和想像中的未来串成一线；表明诗人对现实的痛心，对国家命运的忧虑。（二）阅读课外文言文，完成 9—12 题。（8 分） 智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家   甚智其子，而疑邻人之父。以貌取人 罗隐，余杭人。诗名于天下，尤长于咏史，然多所讥讽，以故不中第，大为唐宰相郑畋①、李   蔚所知。隐虽负文称，然貌古而陋。畋女幼有文性，尝览隐诗卷，讽诵②不已，畋疑其女有慕才之   意。一日，隐至第，郑女垂帘而窥之，自是绝不咏其诗。①畋 tián：耕种，打猎。这里作人名。②讽诵：背诵，朗诵。 9.请用“／”给下面句子断句（一处）。（1 分）然 貌 古 而 陋 10.解释文中划线的字。（2 分） 雨（）智（）负（）性（） 11 .翻译下面的句子。（2 分） 隐至第，郑女垂怜而窥之，自是绝不咏其诗。  郑畋女“尝览隐诗卷，讽诵不已”，后来为什么“绝不咏其诗”？由此可以看出她是个怎样的人？   两篇文章中的人物对待他人的方式给你怎样的启示？请结合课文进行简要分析。（3 分） 古诗文默写。（8 分） （1）   ，沉醉不知归路。 （2）   ，赚得行人空喜欢。（3）  无可奈何花落去，                 。（4）  虽有佳肴，弗食，                 。（5）  知不足，                 。（6）  然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，                 ？（7）  我们要做到心境澄明，就得认真读书，时时补充新知识，正如朱熹在《观书有感》中所说：   “               ，               。” 三、现代文阅读。（18 分）（一）阅读下面文章，完成 14——17 题。（9 分） 紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端， 也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1982 年 5 月 6 日 写出本文的思路。（3 分） （ ）花 → （ ）花 → （ ）花
作者的情感有何变化？（2 分） （ ）→宁静喜悦→（ ） 点明全文主旨的是哪一句？（2 分） 17.17.体会下列句子的含义。（2 分） 18. 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。  (二)阅读下面文章，完成 18——21 题 （9 分） 板凳狗和它的一朵小黄花 金波 板凳狗每天都去郊外的湖边散步，一年四季从不间断。 这是一个秋天的早晨，他来到湖边，看见一丛黄色的小花，便俯下身来闻一闻，很香。第二天，   他又来到湖边，发现那一丛花不见了。“花儿哪里去了?”他自言自语地说。这时，有一个很柔弱的声音传过来：“是让几个孩子摘走了，都摘走了。”板凳狗俯下身来找一找，发现在原来开满黄花的地方，有一朵很小很小的花还留在那儿。“你怎么没有被摘走呀?” “我太小，不起眼儿，他们看不上我。” 那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都没睡着。 第三天，他又来到湖边，刚刚走近那朵小黄花，她就高兴地喊了起来：“你好，板凳狗!你看我是不是长大了一些?”板凳狗仔细看了看，看不出她有什么变化，但他还是鼓励她：“你长大了一点点。”小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞。可是，她忽然又有些担心了：“我长大了，如果也被摘走了，怎么办?”是啊，板凳狗也担心起来。那天，他一直陪着小黄花，天上的星星都出来了，   才和她告别。又一天的早晨，当板凳狗再见到小黄花时，发现她真的长大了。“啊，小黄花，你真的长大了。我要好好保护你，不让别人把你摘走。”小黄花马上叫他一声“板凳狗哥哥”，惊喜地问他：“你真的能保护我吗?”板凳狗点点头，就静静地卧在小黄花身边守护着她。“你为什么叫板凳狗呢?”小黄花好奇地问，“是因为你长得像一条小板凳吗?”他不知道该怎么回答。他卧在小黄花身边，静静地欣赏着她，看得小黄花羞答答的。看着看着，板凳狗忽然也提出一个问题：“你为什么不长一些刺呢?谁要摘你，你就扎他!”“你说什么呀，我为什么要扎别人呢，”小黄花觉得奇怪，“我只希望有人欣赏我，别伤害我，就像你一样。”板凳狗听了，很为自己提出这样愚蠢的问题不好意思。这时候，从小树林里跑出来一只兔子，他想尝尝这朵娇嫩的小花。 板凳狗大喝一声：“兔子，
你是不是想摘花?”小兔子吓得四条腿直哆嗦：“啊，不是，不是。”说完，掉头就跑走了。那天板凳狗又陪小黄花一直到月亮升起来。从那天开始，每天天一亮，板凳狗就来守护着小黄花，天黑了，才回家。 有一天，来了一位老爷爷和一位老奶奶。他们俩眼神不那么好。老爷爷问老奶奶：“你看那是一朵小黄花吗?”老奶奶说：“我也看不大清楚。那儿倒有条小板凳，咱们先坐下，仔细看看吧!”说着，就双双坐在板凳狗身上了。“哎呀，还真是一朵小黄花呀!”老爷爷惊喜地叫了一声。“你可不许摘她呀!”老奶奶叮嘱了一句。他们仔细欣赏着，谁也不说话。“哎呀，这小板凳真柔软，就像沙发一样。” 老奶奶先夸了一句。“是呀，这小板凳越坐越暖和。”老爷爷也夸了一句。板凳狗忍不住了，说：“我不是小板凳，我是板凳狗。”老爷爷老奶奶赶紧站起来，直道歉。板凳狗说：“别客气，请坐请坐，我愿意让您二老坐在我身上欣赏这朵小花。”他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包。从那天开始，板凳狗每天让老爷爷老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣赏小黄花。 天气越来越冷了，小黄花要凋谢了。她说：“谢谢你们这么爱我，等我的花谢了，我还有礼物送给你们。”秋天来了，小黄花虽然凋谢了，但他们还是每天来看她，守护着她枯萎的花。渐渐地，他们发现小黄花结出了毛茸茸的种子。老爷爷说：“这就是她送给我们的礼物啊!” 那天，老爷爷采下了小黄花的种子，分成了两包，送给板凳狗一包，自己留下一包。老奶奶嘱咐它：“别忘了明年我们一起来这里种花呀!”根据文意，概括回答板凳狗对小黄花的思想行为经历了哪几个阶段？（2 分） 发现小黄花——＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿下列句子生动形象，请简要赏析。（2 分） 他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包。 “你为什么不长一些刺呢?谁要摘你，你就扎他!”对于板凳狗的这个提议，小黄花接受了吗？从   中你看出小黄花具有怎样的品质？（3 分）对于这篇童话的主题，谈谈你的看法。（2 分）  四、作文 （50 分）升入初中半年了，有些人、事或景给你留下了深刻的印象，请以“留在记忆里的            ” 为题，写一篇记叙文。
要求：（1）把题目补充完整，并抄在作文纸上；（2）  不限文体（诗歌除外）；（3）  字数不少于 500 字：（4）  文中不得出现真实的人名、校名和地名。     参考答案一、积累与运用（12 分） 1.A 2.A 3.D 4、D 5.A 6.A 二、古诗文阅读（20 分）7. C （2 分） 8. C （2 分） 然 ／貌 古 而 陋（1 分） 下雨 认为…聪明 依靠 天性，天分 （每个 0.5 分） 罗隐来到郑府，郑畋的女儿隔着帘子偷看了他的相貌，从此再也不诵读罗隐的诗了。（答到“窥”， “自是”各得 0.5 分，句子通顺得 1 分）因为她偷看了罗隐的相貌后，觉得他丑陋。（1 分）以貌取人的人。（1 分）《智子疑邻》告诉我们不因亲疏而生偏见。（1 分）学生结合这两方面谈谈自己的启发即可得分。略 三、现代文阅读（18 分） （一）14.看花 忆花 思花（3 分） 焦虑悲痛 感悟人生哲理 ／精神振奋 （2 分） 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（2 分） 紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。（2 分） （二）18 发现小黄花——担心小黄花——守护小黄花——共赏小黄花——珍藏小黄花（2 分） 抓关键字词回答均可。“一根”“两条”“三片”等词语写出了老爷爷老奶奶给板凳狗带来的食物之多，也表现了对于板凳狗让他们坐在它身上欣赏小黄花的感激之情。“每天”“都”写出了板凳狗每天坚持的无私奉献感动了老爷爷老奶奶，老爷爷老奶奶也都每天回馈他们对板凳狗的浓浓感激之情。（２分）没有接受。（1 分）小黄花只愿奉献自己的美丽，不愿伤害别人，（1 分）从中看出小黄花善良、纯洁的美好心灵。（1 分）
对于这篇童话的主题，有以下几种观点：1 做人要全心付出，不求回报。2 爱是相互的，你爱别人也会得到别人的爱。3 做人要懂得感恩。言之成理即可。（2 分）四、作文（50 分） 评分标准：共 50 分。 错别字、病句、标点错误，均为出现一处扣 1 分，扣完为止。  文章扣题，中心明确，语句通顺，基准分在 30-32 分之间。角度新颖、结构别致、语言优美等，酌情加分。