《复习》参考教案

这是一份《复习》参考教案，共2页。
复习教学内容：教材P37～教材P39页复习中的第1～9题。教学目标：1、通过复习，进一步帮助学生巩固100以内数的组成、读写方法和数的顺序。2、通过复习，让学生熟练掌握比较100以内数的大小的方法。3、通过复习培养学生的数感，积累解决实际问题的经验。教学重点：进一步帮助学生巩固100以内数的组成和读写方法。教学难点：运用所学知识，解决实际问题。教学过程：一、复习100以内数的组成和读写方法。1、写一写，读一读。（复习第1题）（1）复习计数器上的数位。提问：个位上的一颗珠子表示？十位呢？百位呢？（2）让学生看计数器写数，并说说数的组成。指名汇报，全班交流。2、第2题提问：上下两组数你发现有什么不同？小组讨论、交流，指名汇报发现的规律，引导学生发现第1组数是一个一个的数，第2组是是十个十个的数。然后让学生独立把数轴填完整。3、数的组成和顺序。（复习第3题）（1）独立完成，全班交流。（2）出示类似的题型进行练习：56里面有（   ）个十和（    ）个一；（    ）个一和（    ）个十组成32。83接近90还是接近80（     ）；（    ）最接近100。4、数数填填。（复习第4题）（1）在生活中，我们认识了钟面，你知道钟面上有哪些东西吗？ （2）齐读白菜先生的介绍。说说一大格和一小格指什么？（3）再观察钟面旁边的“5”和“10”指什么？（4）说说你是怎么填的？用什么方法填出来的？ （5）一圈共有多少个小格？ 二、复习计算和比较数的大小。1、复习第6题学生独立完成，指名汇报，并说一说是怎么比较的。复习数的大小的比较方法。2、第7题。引导学生理解题意，明确从小到大排列。然后独立完成，全班交流、订正，并说一说排列的方法。三、解决问题：1、第8题小组内交流、讨论解决的方法，然后分组汇报，全班交流。2、第9题引导学生读题，理解题意，再在小组内交流、讨论，指名回答，并说一说是怎么想的，全班交流、订正。 四、全课小结：通过今天这节课的复习，你有什么新的收获吗？你觉得自己对本单元的知识，哪些掌握得比较好，哪些还要努力？五、课后反思：