《练习五》参考教案

这是一份《练习五》参考教案，共2页。
练习五教学内容：教材P28页的“练习五”。教学目标：1、使学生进一步掌握100以内数的读法和写法、数的组成和数位的知识。2、通过练习，让学生进一步熟练掌握整十数加、减整十数，整十数加一位数及相应的减法。3、发展学生的数感，提高学生应用数学的能力。教学重点：数的组成。教学难点：进一步理解加减法的含义。教学过程：一、 100以内的读写法。1、第1题。（1）左图：看小棒图先填出有几个十和几个一，再填出合起来有多少。（2）右图：看图先填出计数器上表示的数是多少，再填出这个数的组成情况。2、第2题。提问：我们已经认识了哪几个数位？它们排列的顺序是怎样的？让学生完成第2题的填空，指名口答。提问：第3小题你是怎样想的？(可以先确定十位上是几，个位上是几，再根据自己的确定写出这个数；也可以先确定一个两位数，再根据这个数写出十位和个位上分别是几。)3、补充练习：36里面有几个十和几个一？84里面有几个一和几个十？6个十和1个一合起来是多少？2个一和5个十合起来是多少？二、 计算练习。1、第3题。学生独立完成后，指名汇报，集体订正。抽几题让学生说说计算的思路。2、口算练习。出示预先写好的口算卡片，指名口答得数。70＋4＝         27－7＝          50＋20＝20＋9＝         100－50＝        86－80＝75－5＝         8＋80＝          98－8＝三、解决问题。1、第4题。（1）引导学生观察表格，提问：表格里画了什么事物？告诉我们什么？求什么？（2）让学生独立填表。（3）组织交流：你是用什么方法算的？为什么用减法计算？2、第5题。（1）引导学生看图，理解题意。（2）提问：从图中你还能知道什么信息？你知道小猫钓了多少条鱼吗？让学生列式解答（3）全班交流：你是怎样计算的？四、全课总结。通过今天这节课的练习，你有什么新的收获吗？五、课后反思。