人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (265)

这是一份人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (265)，共9页。试卷主要包含了“我在成长”综合性学习，名句积累，请用自己的话概括文章主要内容等内容，欢迎下载使用。
部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷试卷满分为 120 分；120 分钟内完成所有答题。一．积累与运用（26 分）1．（2 分）选出下列词语中加点字注音完全正确的一项（ ）静谧．（nì） 滑稽． （jī） 峰峦．（lán） 啜．泣（chuò）篡．夺 (chuàn) 枯涸． (hé) 雏．形 (chú) 伶仃．(tīng）磅礴．(pó) 喑．哑(yīn) 虐．杀(nù) 倔强． (jiàng) 称．职 (chèn) 荡．漾(dàng) 伫．立 (zhù) 泯．灭(mǐn) 2．（2 分）选出下列词语书写完全正确的一项（              ） A．缥缈闲情逸志惊慌失错踉踉跄跄B．绵延心旷神怡获益匪浅骇人听闻C．瑟缩更胜一愁豪不犹豫随声附和D．倏忽恍然大悟各得奇所遥遥再望 3．（2 分）选出下列句中加点词语使用不恰当的一项（ ） 被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任．劳．任．怨．，在生命的最后时   刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。 她小．心．翼．翼．地撕开信封，将里面的紫色信笺拿出来，认真地读着每一个字。C．他俩表扬的双簧真是太有趣了，连一向严肃的林老师都忍．俊．不．禁．地笑了起来。  D．这个决定让我们莫．名．其．妙．，本来喧嚣的教室，立即变得鸦雀无声。4．（2 分）选出下列句中没有使用修辞的一项（ ） 夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片寂静的树林。 他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。  C.无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯。D.人们说，他们像一对孪生兄弟。 （2 分）选出下面的文字常识和名著内容的说法有误的一项（ ） A．冰心在《繁星》《春水》中，把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。 B．《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。篇幅短小而寓意深刻。 C．《山市》选自《世说新语》，作者蒲松龄。D．《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，作者是法国的法布尔。
6．（8 分）“我在成长”综合性学习。 成长，是每个人都无法回避的话题。成长不仅是指生理的发育，更多的还是心理上的成熟。某班开展了一次以“成长”为话题的综合性学习活动。请你参与完成：（1）（2 分）名言警句伴我行。请写出你最喜爱的、伴你成长的一则名言。 （2）（3 分）少年也识愁滋味。试用形象化的语言把你心中的烦恼和忧愁描绘出来。示例：我的烦恼是鞋子中的一颗沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。（3）（3 分）感恩情怀藏心间。成长中离不开父母的呵护，离不开老师的教导，离不开朋友的支持…… 你成长中最值得感激的人是谁？请你用最真挚的话语向他（她）诉说你的感激之情。（40 字左右。）7．（8 分）名句积累。 ①几处早莺争暖树，                    。《钱塘湖春行》 ②                ，断肠人在天涯。 《天净沙·秋思》 ③绿树村边合，                    。 《过故人庄》 ④                  ，潭影空人心。 《题破山寺后禅院》 ⑤我寄愁心与明月，                    。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑥无可奈何花落去，                    。《浣溪沙·一曲新词》 ⑦问渠那得清如许？                    。《观书有感》 ⑧                   ，夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》二．古诗文阅读（14 分）  次 北 固 山 下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。8.（2 分）“              ，              ”句点示出了潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上的情景。尾联点示出游子的                             之情。9.（2 分）作者从炼意着眼，用“     ”、“      ”两字，将时序更迭拟人化， 给人以乐观、积极向上的力量，蕴含哲理。  《论语十则》
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子  乎？” （《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学  而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （《里仁》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远  乎？”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” （《子罕》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 10．（2 分）选出下列加点词语解释错误的一项（              ）A．不亦说．乎（通“悦”，愉快，高兴） B．不耻．下问（可耻）C．为人谋．而不忠乎（谋划，商量办法） D．与朋友交而不信．乎（诚实） 11．（2 分）下列句子中加点词的词义不相同的一项是（              ）A、己．所不欲，勿施于人 仁以为己．任B、不知．为不知 然后知．松柏之后凋也C、温故．而知新 故．时有物处之趣D、吾日三省．吾身 见不贤而内自省．也12．（3 分）翻译下面这个句子。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。13．（3 分）写出三个出自本篇课文的成语。三．现代文阅读（30 分）（一）明晰生活真谛（14 分） 马和驹 有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个唯一的儿子和他一起生活。老马十分   疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿荫。总之，那里
具有幸福生活所需的一切。 小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍野的原野上浪费  时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲，对他说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水带泥沙；我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话，除非我们离开这儿，   不然我就要死了。”“我亲爱的儿子，既然这有关你的生命，”他的父亲答道，“我们马上就离开这儿。” 他们说了就做——父子俩立刻出发寻找一个新的家。马驹听说出去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安详地走着，在前面领路。   他让他的孩子爬上陡峭而荒 wú(              )的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有一点儿。天快黑了，仍然没有牧草，父子俩便只好空着肚子躺下睡觉。第二天，他们几乎饿的筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条他不认识的路，走到半夜，   又把他带回到原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙地去吃。“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的   东西？父亲，我们不要再往前去找了，我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地   方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！”他这样说着，说着，天亮了。马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草  地。他垂下了眼睛，非常惭愧。老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句话：                     。”（选自《七年级语文读本》作者：弗洛里安） 14．（2 分）请给加点字注音或根据拼音写出汉字。花卉．（ ） 荒 wú( )15．（2 分）从文章体裁看，这篇文章属于一篇    。 16．（3 分）文中有一个词语高度概括了老马的形象，请找出来。  17．（3 分）小马为什么非常惭愧呢？请用小马的口吻写出他此时的心理活动。
18．（4 分）请根据你的理解，将文章结尾画线处补充完整。 （二）领略路途风景（16 分） 别把我当陌生人 去年夏天，我去新疆开一个笔会。想要看看沿途不同区域间的风景，决定去时坐火车。  三千多公里的路途，没有同伴。记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位  子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！出发前，老公反复叮嘱我。 刚走进包厢的一瞬间，一个男人也进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿， 我心里稍稍平静了些。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。 晚上 10 点多，该休息了。锁好门，我把手提包压在枕头下面。不知不觉，已到深夜。人们都睡熟了。突然，我在似睡非睡中听到窸窸窣窣开锁的响动，接着，哗啦一声，门被打开。我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿。我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。不好，一定是小偷！借着通道幽暗的灯光，可以看到那个男人十分高大，样子很凶悍。此时，包厢里其他人还在熟睡。我吓得浑身哆嗦，头皮发麻。他打探一番后，挤进门内。   我不知从哪里来的勇气，顿时从铺上弹坐起来，大喝一声：“干什么的？”“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳。他将行李拖了进来。 原来真是上车的。虚惊一场！那个人在半夜上车，身子还没进来，头就伸进来打探，恐  怕也担心车厢内有“恐怖分子”。昏昏沉沉的一夜过去了。早晨醒来，赶紧摸了摸枕头下面，包还在。天已大亮，拉开窗  帘，一片片赤裸的黄土坡，被疾驰的列车抛在身后，到陕西境内了。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去了几次，回来后，我严格按照老公嘱咐的去做，   把杯中剩下的水倒掉。包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，   挺想给那两个孩子。可我没有。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。我害怕遭遇被拒绝的尴尬。“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对  我说。孩子把我从铺上唤下来，我就和他们几个聊了会儿。小姑娘的爸妈都在乌鲁木齐做生意，   老家是河北沧州的，孩子经常跟着奶奶，这次，爸爸回来接她到新疆。中年妇女是甘肃酒泉
人，丈夫在石家庄陆军学院教学，孩子在石家庄上小学。孩子刚放暑假，她带着孩子一起回   酒泉探亲。半夜上车的男人，是河南的，做玉石生意。大人聊天，孩子也不闲着，小姑娘唱   歌，小男孩儿讲故事，我们的小房间里显得很热闹。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下， 赶忙说了声谢谢，接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬。突然间，觉得非常惭愧。上车快一   天了，我们都是各吃各的东西，谁都没给过孩子。拿着荔枝，我不敢面对孩子天真无邪、清   澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界多么复杂，充满着猜忌。孩子给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。看着大家一起分享着她的甜蜜，她笑得  眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世  界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子善良晶莹的心，像一把钥匙，开启了大人的心门，让彼此间敞亮了。我们的小包厢   渐渐成了快乐的大家庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐在   我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见，就到处找。或许是她离开妈妈太久了，我是个母亲，身上有妈   妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。第三日清晨，越过上千里寸草不生的茫茫戈壁滩，终于看到了茂密的树林。“快看，天   山！”人们指着远处峻拔高耸、白雪皑皑的群峰喊着。终点站快到了，可我的心里却平添了   一丝怅惘。车停了。人们潮水般从车身里漫出来。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子   紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。出站了，外面人头攒动。小姑娘的爸爸停下来，和我一起   寻找接站的人。终于看到会务组的牌子了。要分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身。手机响了，收到朋友发来的短信：出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！我笑了笑，走进人海中…… （选自《读者》2012 年第 23 期 作者：尉克冰）  19．（3 分）请用自己的话概括文章主要内容。
20．（4 分）文中很多词语用得很有味道，请按要求品析。 （1）  “顿时从铺上弹坐起来”中的“弹坐”和“坐”的表达效果有什么不同？ （2）  “人们潮水般从车身里漫出来”这句好在哪里？ 21．（2 分）接过小姑娘的荔枝，我为什么会觉得“非常惭愧？”？（用文中原句作答） 22．（3 分）文章的标题有什么深刻含义？ 23．（4 分）请以作者的名义，给发短信的朋友回一条短信。（20 字左右） 四．综合表达（50 分）24．妈妈的早餐，爸爸的叮咛，同学的微笑，老师的眼神，成功时的祝贺，失误时的劝勉……生活中许许多多这样的事，都蕴含着他人的关爱，都让你感受到浓浓的幸福。请用心回眸你的生活，以“我的幸福故事”或“享受爱的幸福”为题，写一篇不少于600 字的文章。要求：①贴近生活，关注内心，言之有物。 ②认真书写，力求工整、美观。600 字左右。 ③文章不得出现真实的校名、姓名。    七年级语文参考答案及评分标准 一、积累运用（26 分）1、（2 分）D（A 项“谧．（nì）”应为“mì”， “峦（lán）”应为“luán”；B 项“篡． (chuàn) ”应为“cuàn ”，“仃．(tīng）”应为“dīng”；C 项“礴．(pó)”应为“bó”，“虐． (nù)”应为“nüè”。)2、（2 分）B（A 项“闲情逸志”的“志”应为“致 ”，“惊慌失错”的“错”应为“措”； C 项“更胜一愁”的“愁”应为“筹”，“豪不犹豫”的“豪”应为“毫”；D 项“各得奇所”的“奇”应为“其”，“遥遥再望”的“再”应为“在”。） 3、（2 分）C（忍俊不禁以含有笑的意思，和笑了起来重复。）4、（2 分）D 5、（2 分）C（《山市》选自《聊斋志异》） 6．（1）（2 分）要求语言表达精炼、形象，主题与人生成长相关，即使是学生自己创作的也可给分。（2）（3 分）如：我的烦恼就像夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。
（3）（3 分）妈妈，我生病时是您照顾我；我遇到困难时是您鼓励我；我伤心难过时是您安慰我。每一次都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对妈妈说一声：“感谢你，   我亲爱的妈妈。”7．（8 分）略 二、古诗文阅读（14 分） 8．（2 分）潮平两岸阔，风正一帆悬。 思乡之情 9．（2 分）生 入 10．（2 分）B 11．（2 分）C 12．（3 分）看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。 13．（3 分）任重道远， 三人行，必有我师。 温故知新， 不亦乐乎。 见贤思齐， 择善而从。（任答其中三个即可）三、现代文阅读（30 分） 14．（2 分）huì 芜15．（2 分）寓言。 16．（3 分） 可敬 17．写出自己的愧疚之意即可。 18．（4 分）如享受太多，就会厌恶快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。学会生活。学会珍惜自己的拥有。（意近则可）19．（3 分）“我”在旅途中和同车厢的小姑娘由陌生到熟悉最后难分难舍的故事。（意近则可）20．（1）（2 分）“弹坐”比“坐”的速度更快，更能反映当时我心情的紧张。（意近则可）  （2）（2 分）把人群下车的情景比作潮水漫出来，生动形象地说明了当时人多和有序地慢慢散开的状态。（意近则可）21．（2 分）和孩子比起来，大人的世界多么复杂，充满着猜忌。 22．（3 分）含蓄的表达了人与人别互相猜忌，真诚相待、与人为善，友好相处等。（意近则可）
23．（4 分）语言委婉得体，表达大意即可。五、记叙文写作（50 分）根据基础等级＋特色等级综合评分，如学生作文不是记叙文文体，可降一等次评分，如  确认是抄袭，按第四类标准给分。（一）基础等级评分标准〔40 分〕  一类（40—36)切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言 流畅，文面整洁。记叙详略得当，过程描述具体 二类（35—30）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语 言通顺，书写工整。记叙有详有略，过程描述完整  三类（29—20）基本符合题意，有文章中心，内容较单薄，感情合乎情理，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚。记叙详略基本合理，过程描述  不够具体  四类（19—0）偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不合常理，结构不  够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨。记叙详略不当，过程描述不具体附加标准①错别字 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分。②字数不足 350 个的可相应降 级评分。③不写题目，扣 2 分。 （二）特色等级评分标准（10 分） 特色等级评分主要从四条来衡量：①记叙生动感人；②选材切近生活；③有文采有细节；④   有新意有感悟。分三等来评分：