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专题15.9 分式的加减(专项练习)-2021-2022学年八年级数学上册基础知识专项讲练(人教版)
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这是一份专题15.9 分式的加减(专项练习)-2021-2022学年八年级数学上册基础知识专项讲练(人教版),共23页。试卷主要包含了单选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
专题15.9 分式的加减(专项练习)一、单选题1.计算的结果是( )A. B. C. D.2.化简的结果是( )A. B. C. D.3.分式化简后的结果为( )A. B. C. D.4.如果,那么代数式的值为( )A.-3 B.-1 C.1 D.35.如果,那么代数式的值为A. B. C. D.6.已知=3,则代数式的值是( )A. B. C. D.7.计算的结果为( )A.1 B.3 C. D.8.计算的结果是( )A. B. C.1 D.9.下列运算正确的是( )A. B. C. D.10.化简的结果是A.+1 B. C. D.11.计算的正确结果是( )A. B. C. D.12.化简,其结果为( )A. B. C. D.13.计算的结果为( )A. B. C. D.14.下列计算正确的是( )A. B.C. D.15.下列式子运算结果为的是( )A. B. C. D.16.已知x+=3,那么分式的值为( )A. B. C. D.17.若的值为,则的值为( )A. B. C. D..18.已知,则的值是( )A. B. C. D.19.下面是嘉嘉和琪琪的对话,根据对话内容,则的值可能是( )嘉嘉:我能正确的化简分式;琪琪:我给取一个值,使你化简分式后所得代数式的值大于0,你能猜出来我给取的值是几吗?A.-1 B.1 C.0 D.220.在化简分式的过程中,开始出现错误的步骤是( )A. B.C. D.21.已知则的值为( )A.0 B. C.1 D.2 二、填空题22.计算:的结果是____________.23.化简:=__________ .24.计算:________.25.已知a+b=3,ab=1,则+的值等于________.26.已知m+n=-3.则分式的值是____________.27.已知,则的值是________.28.计算:=______.29.计算的结果是_____.30.计算:=________.31.分式的最简公分母为 ____________.32.计算的结果是________.33.计算:=________.34.计算:—x=____.35.计算:= .36.计算:-a2-a-1=_________.37.已知=+,则实数A=_____.38.若,则的值为____________.39.若方程,那么A+B=________.40.下图是嘉琪同学计算的过程.其中错误的是第_____________步,正确的化简结果是______________________.41.已知,则的值为_____.42.如果对于自然数成立,则_____,_____. 三、解答题43.计算:(1) (2)(3) (4); 44.(1)计算:(2)下面是小彬同学进行分式化简的过程,请认真阅读并完成相应任务. 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步任务一:填空:①以上化简步骤中,第_____步是进行分式的通分,通分的依据是____________________或填为_____________________________;②第_____步开始出现错误,这一步错误的原因是_____________________________________;任务二:请直接写出该分式化简后的正确结果;任务三:除纠正上述错误外,请你根据平时的学习经验,就分式化简时还需要注意的事项给其他同学提一条建议. 45.计算: (1) (2) (3) (4) (5). (6) 参考答案1.A解:原式 故选A.2.B【分析】原式通分并利用同分母分式的加法法则计算即可求出值.解:原式故选:B.【点拨】本题考查分式的加减法;熟练掌握分式的运算法则,正确进行因式分解是解题的关键.3.B【分析】根据异分母分式相加减的运算法则计算即可.异分母分式相加减,先通分,再根据同分母分式相加减的法则计算.解:故选:B.【点拨】本题主要考查了分式的加减,熟练掌握分式通分的方法是解答本题的关键.4.D【分析】原式化简后,约分得到最简结果,把已知等式代入计算即可求出值.解:原式=∴原式=3,故选D.【点拨】此题考查了分式的化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.5.A分析:根据分式混合运算的法则进行化简,再把整体代入即可.详解:原式,∵,∴原式.故选A.点拨:考查分式的化简求值,熟练掌握分式混合运算的法则是解题的关键.6.D【分析】由得出,即,整体代入原式,计算可得.解: , , ,则原式.故选:.【点拨】本题主要考查分式的加减法,解题的关键是掌握分式加减运算法则和整体代入思想的运用.7.C分析:根据同分母的分式的运算法则进行计算即可求出答案.详解:原式=.故选C.点拨:本题考查分式的运算法则,解题的关键是熟练运用分式的运算法则,本题属于基础题型.8.A【分析】本题可先通分,继而进行因式约分求解本题.解:,因为,故.故选:A.【点拨】本题考查分式的加减运算,主要运算技巧包括通分,约分,同时常用平方差、完全平方公式作为解题工具.9.D【分析】根据分式的加减法法则逐项计算说明即可.解:A错误,正确的结果应为:;B错误,因为:y-x=-(x-y),故原式=;C错误,;D正确,因为y+x=x+y,∴;故选D.【点拨】本题考查了分式的加减运算,同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减;异分母的分式相加减,先把它们通分,变为同分母分式,再加减.分式运算的结果要化为最简分式或者整式.10.D解:试题分析:.故选D.11.B【分析】先通分,再化简即可解题.解:原式,故选B.【点拨】本题考查分式的加减法等知识,是重要考点,难度较易,掌握相关知识是解题关键.12.A分析:先找出最简公分母,通分,然后根据分式加法法则进行运算即可. 解:原式 故选A.点拨:考查分式的加法,先通分,再根据分式加法法则进行运算即可.13.B【解析】【分析】根据分式的加减运算计算可得.解:原式==
故选:B.【点拨】本题考查分式的运算法则,解题的关键是熟练运用分式的运算法则,本题属于基础题型.14.D【分析】根据分式的加减法、同底数幂的乘法、积的幂方逐项判断即可.解:A、,此项错误B、,此项错误C、,此项错误D、,此项正确故选:D.【点拨】本题考查了分式的加减法、同底数幂的乘法、积的幂方,掌握各运算法则是解题关键.
错因分析 容易题.选错原因:①分式加减时,先通分再加减;②同底数幂的乘法底数不变,指数相加而不是相乘;③通分时,注意分式前的负号.
15.C【分析】根据分式的加减乘除运算逐项判断即可.解:A、,此项不符题意B、,此项不符题意C、,此项符合题意D、,此项不符题意故选:C.【点拨】本题考查了分式的加减乘除运算,熟记分式的运算法则是解题关键.16.C【分析】由条件可知,则在分式的分子和分母同时除以,然后对分母运用完全平方公式变形,代入条件求解即可.解:由条件可知,则,将代入上式得:原式,故选:C.【点拨】本题考查分式求值问题,灵活结合分式的性质以及完全平方公式进行变形是解题关键.17.D【分析】根据条件先求出的值,然后整体代入求解即可.解:由题意可得,,则,∴,故选:D.【点拨】本题考查分式求值问题,灵活根据条件变形,并熟练运用整体思想是解题关键.18.C【分析】对进行等价变形得到,再整体代入待求的代数式中计算即可.解:∵,∴.∴.∴.故选:C.【点拨】本题考查了分式的化简求值,正确进行变形是解题关键.19.D【分析】先化简分式,然后列出不等式,解不等式即可.解:原式= ==,∵,∴x>1,
故选D.【点拨】本题考查了分式化简与一元一次不等式,熟练掌握分式化简是解题的关键.分式加减的本质是通分,乘除的本质是约分.20.B【分析】根据题意直接将四选项与正确的解题步骤比较,即可知错误的步骤.解:∵正确的解题步骤是:,∴开始出现错误的步骤是.故选:B.【点拨】本题主要考查分式的加减法,熟练掌握分式的加减法运算法则是解题的关键.21.C【分析】对进行恒等变换得到的值.解:∵∴∴∴,即.故答案选:C.【点拨】本题是对代数式的恒等变换.通过变换得到所求代数式是本题解题的关键.22.【分析】先计算括号内分式的减法、将被除式分母因式分解,再将除法转化为乘法,最后约分即可得.解:,故答案为:.【点拨】本题主要考查分式的混合运算,解题的关键是掌握分式的混合运算顺序和运算法则.23.1解:试题解析:=故答案为1.24.【分析】分式的混合运算,根据分式的加减乘除混合运算法则可以解答本题,括号里先通分运算,再进行括号外的除法运算,即可解答本题.解:====−a
故答案是:-a【点拨】本题考查的是分式的混合运算,能正确运用运算法则是解题的关键.25.7解:+===9-2=7.故答案为7.26.,【分析】先计算括号内的,再将除法转化为乘法,最后将m+n=-3代入即可.解:原式=====,∵m+n=-3,代入,原式=.【点拨】本题考查了分式的化简求值,解题的关键是掌握分式的运算法则.27.【分析】把已知等式两边平方,利用完全平方公式化简,整理求出的值,再利用完全平方公式即可求出所求式子的值.解:由,得到,即,∴,∴.故答案为:.【点拨】本题考查了分式的化简求值,熟练掌握完全平方公式的变形是解本题的关键.28.3.解:试题分析:利用同分母分式的加法法则计算即可,即原式==3.考点:分式的加减法.29.【分析】根据同分母分式加减的法则进行计算即可得答案.解:原式==,故答案为.【点拨】本题考查了同分母分式的加减法,熟练掌握同分母公式加减法的法则是解题的关键,注意结果要化成最简分式.30.【分析】先将分式分母通过变号变成同分母,再合并计算.解:,=,=,=.故答案为:【点拨】此题主要考察分式的加减,解题关键是通过变号把分式变成同分母,再准确计算.31.abx2【解析】【分析】根据找最简公分母的方法直接写出即可.解:分式的最简公分母为abx2.【点拨】此题主要考查最简公分母的定义,解题的关键是依次找出各式的公分母.32.【分析】根据分式的减法法则进行计算即可.解:原式故答案为:.【点拨】本题考查了分式的减法运算,熟记运算法则是解题关键.33.﹣【分析】首先把分母分解因式,约分后计算减法即可.解:原式=﹣=﹣==﹣,故答案为:﹣.【点拨】主要考查因式分解和分式化简,熟练进行因式分解是解题的关键.34.1【分析】根据分式的减法运算法则即可得.解:原式,,,故答案为:1.【点拨】本题考查了分式的减法,熟练掌握分式的运算法则是解题关键.35.解:试题分析:原式===.故答案为.点拨:本题考查了整式与分式的减法,计算时可将整式看作是分母为1的分式,然后通分相减即可.36.【分析】将看成一个整体化为,再对原式进行通分,对通分后的分子进行计算,再安装同分母分式相减即可得出结果.解:原式.故填.【点拨】本题考查异分母分式的减法,需注意的是整式可以看成一个整体,把它的分母作为1进行通分,如果通分后分子过于复杂,可先对分母进行计算.37.1【分析】将右边的分式合并之后,运用待定系数法建立关于A,B的方程组求解即可.解:,∵=+,∴,解得:.故答案为:1.【点拨】本题考查分式的加减,准确通过通分变形是解题关键.38.【分析】先对条件进行变形,再整体代入化简即可.解:由条件可得:,原式=,将化简后的条件代入得:原式= =,
故答案为:.【点拨】本题考查分式的化简求值,灵活对条件进行变形,整体代入是解题关键.39.2【分析】计算的结果,根据可得对应系数相等可得A+B的值.解:===∴A+B=2, 故答案为:2.【点拨】本题考查了分式的加减运算,解题的关键是掌握运算法则.40.五 【分析】根据分式的运算法则即可求解.解:∵=====∴错误的是第五步,故答案为:五;.【点拨】此题主要考查分式的运算,解题的关键是熟知分式的运算法则.41.【分析】根据等式的性质,可得,根据代数式求值,可得答案.解:把变形为:,把代入,原式=,故答案为:.【点拨】本题考查了分式的值,利用了代数式求值,求得与的关系是本题的关键.42. 【分析】根据分式的加减运算,即可通分计算.解:,由题意可知:∴,,故答案为,.【点拨】此题主要考查分式的加减,解题的关键是分式的运算法则.43.(1);(2);(3);(4).【分析】(1)先化除为乘,再分解因式,然后约分;(2)先化除为乘,再分解因式,然后约分;;(3)先通分,加减后再约分;(4)先分解因式,约分后,再相加减即可.解:(1)原式==;(2)原式===;(3)原式===;(4)原式===.【点拨】本题主要考查分式的混合运算,通分、因式分解和约分是解答的关键.44.(1)1;(2)任务一:①三;分式的基本性质;分式的分子与分母都乘(或除以)同一个不为零的整式,分式的值不变;②五;括号前是“”号,去掉括号后,括号里的第二项没有变号;任务二:;任务三:最后结果应化为最简分式或整式,答案不唯一,详见解析.【分析】(1)先分别计算乘方,与括号内的加法,再计算乘法,再合并即可得到答案;(2)先把能够分解因式的分子或分母分解因式,化简第一个分式,再通分化为同分母分式,按照同分母分式的加减法进行运算,注意最后的结果必为最简分式或整式.解:(1)原式(2)任务一:①三;分式的基本性质;分式的分子与分母都乘(或除以)同一个不为零的整式,分式的值不变;故答案为:三;分式的基本性质;分式的分子与分母都乘(或除以)同一个不为零的整式,分式的值不变;②五;括号前是“”号,去掉括号后,括号里的第二项没有变号;故答案为:五;括号前是“”号,去掉括号后,括号里的第二项没有变号;任务二:解; .任务三:解:答案不唯一,如:最后结果应化为最简分式或整式;约分,通分时,应根据分式的基本性质进行变形;分式化简不能与解分式方程混淆,等.【点拨】本题考查的是有理数的混合运算,分式的化简,掌握以上两种以上是解题的关键.45.(1)1;(2);(3);(4)1;(5);(6).【分析】(1)根据分式的加法法则计算即可;(2)先通分,然后根据分式的减法法则计算即可;(3)先算乘方,再算乘除即可;(4)先运算括号里的减法,再算分式除法即可;(5)先进行因式分解然后约分,再计算分式除法,最后计算加法即可;(6)先进行因式分解然后约分,再把除法转化成乘法,最后依次计算即可.解:(1)原式,,;(2)原式,,,,,,;(3)原式,,;(4)原式,,,;(5)原式,,,,,,;(6)原式,,,,.【点拨】本题考查了分式的混合运算,解题的关键是掌握运算法则.
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