小学音乐湘艺版二年级下册唱起来，跳起来教案

这是一份小学音乐湘艺版二年级下册唱起来，跳起来教案，共2页。
（集体舞）唱起来，跳起来 教学设计1学情分析 二年级孩子对这种内容学习的较少，但孩子们爱跳、爱唱的学习热情较高，兴趣浓厚，这是教师教学的优势，也是学生容易掌握新知识唱跳集体舞的主动因素。2.教学目标 1、用动作表现歌曲跳跃、欢快情绪，产生唱起来、跳起来的激情和愿望。2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
3、感受《唱起来，跳起来》《加伏特舞曲》独特的韵律，逐步培养听音乐、会跳舞表演的兴趣和习惯。
4、培养学生与人交流合作的意识、能力。3重点难点学时难点 ：区分音乐的快慢、音高变化，跟随节奏做动作。学时重点 ：学会《唱起来，跳起来》歌曲，指导学生合作用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。4教学活动 活动1【活动】学前准备 一、师生旋律问好。二、让歌声更美好（唱一唱）1=C-F2/41234│5-│531│531│5432│1-║布谷鸟唱歌咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕小猫咪唱歌喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵小鸭来唱歌嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎设计意图：（引导学生在唱一唱中提高演唱能力，模仿小动物自由表演动作，同时引出今天学习“唱一唱、跳一跳”新课。）活动2【活动】学习《唱一唱，跳一跳》集体舞 1、引导学生欣赏歌曲《唱一唱，跳一跳》，熟悉旋律，并用语言和动作表现对音乐的感受。2、欣赏伴奏音乐，引导学生自由想象并用动作表现自己的感受。（设计提问：你听音乐时想到了什么？并将自己所想的跟随音乐自由表演出来。)（设计意图：激发学生自主学习愿望、个性的发展）3、完整欣赏歌曲，感受歌曲跳跃、欢快的情绪，并引导学生跳起来。请学生欣赏带歌词的音乐，知道歌曲，熟悉音乐，并组织学生分组做动作来表演歌曲。（设计意图：学生分组，师生共同配合，练习唱跳《唱起来，跳起来》）4、引导学生分辨节奏的快慢，并用动作表现。请学生听辨快慢不同节奏的音乐，并根据节奏的不同、分小节变换动作。队形如下（男女各站一竖行，出示集体舞动作视频，一男一女为一组，激发学生学习热情、兴趣，提高音乐感悟能力）集体舞表演动作：第1小节：两人跨步向中间靠拢，手往上举；第2小节：两人跨步向两边分开，手拉平；3、4小节重复前面的动作；5-8小节，两人手挽手，跑跳步转圈交换位置；第9、10、11、12小节分别做男孩、女孩有个性的动作；（结合歌词创编）5、分组师生一块进行集体舞练习表演。6、小结学习情况：动作的起伏变化，学生对音乐情绪的理解把握，同学在互相学跳集体舞的交流情况，给以全面的小结。活动3【活动】听赏《加伏特舞曲》 1、出示小提琴实物，导出听赏曲。2、听赏全曲，欣赏《加伏特舞曲》视频，整体感受，注意乐曲的起伏变化、形象。3、第一段，学生随乐律动。（教师用符号表现音乐形象）4、学生再次聆听整首乐曲，并用线段符号来变现音乐形象。5、小结欣赏效果，激发学习热情。活动4【活动】知识拓展 把今天所学的集体舞在课间时进行表演，有组织的开展活动，要文明有序，不得乱喊胡窜，回到家里从网上搜索《唱起来，跳起来》，和父母等家人进行活动。（设计意图：激发学生探究知识的欲望，提高电脑操作的能力，培养与人合作的意识）活动5【活动】结束部分 在《唱起来，跳起来》欢快的音乐的氛围中，结束本节课，学生律动出教室。