音乐二年级下册凤阳花鼓教案

（演唱）凤阳花鼓 教学设计

1教学目标

1、学会演唱歌曲《凤阳花鼓》，能熟记歌词。
2、学会用鼓、锣等民间打击乐器敲击简单的节奏，并能为歌曲伴奏。

2教学重点

学会唱歌曲《凤阳花鼓》，并积极参与演唱和器乐伴奏活动。

3教学难点

能在活动中唱准歌曲、背唱出歌词。

4教学过程

活动1【导入】一、声势节奏游戏

1、谈话导入

师：今天老师带来了一个好玩的节奏游戏，同学们看老师玩一遍，然后试一试看能不能学会。

2、示范声势动作，同时念锣鼓经

4/4咚咚咚咚锵0│咚咚咚咚锵0│咚咚咚咚锵锵│咚咚咚咚锵0║

4/4xxxxx0│xxxxx0│xxxxxx│xxxxx0║

(双手轮流拍腿）拍掌

3、学生随老师模击，同时念锣鼓经。
4、老师弹奏《凤阳花鼓》前奏，学生默念锣鼓经，同时做声势动作。
5、教师在原有的基础上加上跺脚的声势动作。

4/4咚咚咚咚锵0│咚咚咚咚锵0│咚咚咚咚锵锵│咚咚咚咚锵0║

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跺脚跺脚

6、学生再次模仿并击打声势节奏。
7、分成两组联系，在教师的指挥下进行合作。
8、老师播放《凤阳花鼓》，学生随音乐完成前奏和间奏的锣鼓经模击。

活动2【讲授】二、新歌学唱

1、学前八小节歌词

（1）介绍歌词

在我国历史上，朱元璋当了皇帝建立了明朝，把很多住在江南的大户人家都搬到了安徽的凤阳府，由于凤阳府地区人口激增，灾荒也不断，很多江南的人都想搬回去，可是皇帝不准他们搬家。所以他们想出了假扮卖艺、以打花鼓唱曲为生的方式离开凤阳府。于是就有了这几句歌词。

（2）老师带领学生按节奏读歌词，感受歌词韵律。
（3）引导学生有节奏的朗读歌词的同时适当的配以表演动作。
（4）教师清唱歌词，学生表演歌词加强记忆。
（5）跟琴学逐句学唱前八小节。
（6）老师弹奏，学生完整的演唱前部分歌词，并加上表演。

2、学后八小节歌词

（1）歌词讲解

新中国成立，特别是改革开放后，安徽凤阳发生了很大的变化，凤阳人唱花鼓已经成了自娱自乐的方式，所以就有了改编的这几句歌词。

（2）教师带领学生按节奏读歌词。
（3）引导学生用愉快的心情朗读。
（4）跟琴逐句学唱。
（5）有感情的完整演唱后半部分歌词。

3、完整的演唱歌词

（1）老师示范加入声势节奏演唱全曲。
（2）老师演唱歌曲，学生在前奏和间奏处模击声势节奏。
（3）师生交换，合作完成全曲。
（4）学生随伴奏，完整的表演唱全曲。

活动3【活动】三、表现歌曲

1、打击乐伴奏

（1）将声势动作分为两组表现，拍和跺的部分，边念边表演
（2）选出几个同学用鼓、钹、锣演奏进行歌曲表现
（3）全班用击打小棍表现花鼓，跺脚表现锣，完整的演唱全曲

2、歌曲表演

在歌曲的前奏与间奏部分，老师用琴弹奏旋律，部分学生用民族打击乐器演奏，其他学生用声势动作参与，演唱时学生跟琴有表情的演唱歌曲。