小学音乐湘艺版二年级下册粗心的小画家教案

（演唱）粗心的小画家 教学设计

1教学目标

1.能用自然、明亮的声音演唱歌曲《粗心的小画家》。

2.尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词，体验歌词的幽默与滑稽。

3.能大胆的参与歌词创编，并让学生明白做事情要认真仔细，不能粗心大意。

2学情分析

学生有初步的节奏感，对歌词中表现的内容有一定的生活体验

3重点难点

能学会演唱歌曲《粗心的小画家》，并让学生感受到歌曲活泼、诙谐的音乐情绪。引导学生自己编创歌词。

4教学过程

同学们，你们喜欢画画吗？

生：喜欢。

那你们觉得自己画的画漂亮吗？

生：漂亮。

老师呀认识这样一个小朋友，他自称小画家，什么东西都会画，你们想知道他是谁吗？（板书课题：＿＿＿＿小画家）

生：想。

4.那我们来听听下面这首歌，看看小画家到底是谁，叫什么名字，好不好？（播放歌曲）

生：好。

5.听完歌曲，有谁知道这位小画家叫什么名字了吗？

生：丁丁。

6.这位同学真棒！真厉害！那丁丁都画了些什么呢？画的怎样？我们再来听听这首歌。（播放歌曲）听的时候可以跟着音乐做做动作，摇晃身体哦！

7．好，现在谁来告诉老师，丁丁都画了些什么呀？（多媒体出示丁丁的画）

生：螃蟹、鸭子、兔子、马。

8.你们觉得丁丁画的画，好吗？为什么不好？螃蟹有8条腿，鸭子……可是丁丁画的螃蟹只有……

生：四条腿……

师：所以丁丁的画呀不好！

9.看了丁丁的画以后，你们觉得丁丁是一个什么样的小画家呢？粗心的还是细心的？

生：粗心的小画家。（板书课题：粗心的）

10．大家说的非常好！真棒！那现在跟着老师来学习这首歌好不好？我们先来看看黑板上的两条节奏。在音乐中，音的长短、强弱有组织地进行叫做节奏。你们知道2/4是什么意思吗？不知道没关系，现在老师就来告诉大家（讲解拍号，节奏，小节线，终止线）先跟着老师打一打，然后听老师念节奏看看我打的是第几条。看谁最先听出来，抢答哦！！！

11.哇塞！你们太厉害了！真了不起！那现在我们来学唱这首歌曲吧！（出示粗心的小画家歌词）

A.先跟着老师有节奏的朗读歌词。 有谁知道这首歌一共有多少个小节吗？这是一首诙谐地、幽默的、活泼的歌曲，所以我们应该带着什么样的心情来演唱这首歌曲啊？（开心的、愉快的）

B.好，接下来老师唱一句，同学们跟着唱一句。要唱出开心，活泼的感觉哦！（边弹边唱）

C.好的，唱的非常好，现在同学们跟着电脑小声的哼唱，

D.非常不错，唱的真好听！接下来跟着电脑大声的唱出来。

12.同学们，你们说丁丁这个粗心的习惯好不好呀？

生：不好。

13.呜呜呜~~丁丁已经意识到自己的错误，想和大家共同改正这个错误，你们愿意吗？

生：愿意。

14.那我们和丁丁一起把画错的画改过来吧！

(创编歌词：画只螃蟹几只腿？画只螃蟹8只腿。画只鸭子什么嘴？画只鸭子小扁嘴。画只小兔啥耳朵？画只小兔长耳朵。画匹大马有什么？画匹大马有尾巴。咦？变成细心小画家。)

同学们真厉害！我们把修改过来的画用歌曲唱给丁丁小朋友听吧！好不好？

生：好。

（老师领唱改编过来的歌曲。）

15.同学们唱的真好听，那学习这首歌后，同学们有什么收获吗？我们做事的时候能像丁丁一样粗心吗？

生：不能。

师生共同总结：所以我们以后做事情一定要认真仔细，不要闹笑话。