湘艺版二年级下册第四课紫竹调教学设计

4（听赏）紫竹调

1、教材分析 

     这是根据江南民歌《紫竹调》改编而成的民乐合奏曲。乐曲以民歌《紫竹调》的音调为主题,通过用加花和变换乐器等方式,将主题重复变化了五次。轻柔婉转的“紫竹调”节奏明快,旋律优美,起伏爽朗,歌唱性很强。这一音调在民间流传广泛,上海的地方戏沪戏和滑稽戏也都将“紫竹调”作为基本音调。​

2、教学目标 

1、听赏民乐合奏《紫竹调》并模唱主旋律,感受江南地方音乐细腻柔婉、清雅秀丽的风格特点。

2、能够听辨《紫竹调》中三种领奏乐器的音色,并模仿乐器的演奏姿势。

3、能在表演过程中体验学习和与他人合作的快乐。

3、教学重难点 

    教学重点:

    1、听赏民乐合奏《紫竹调》,感受江南地方音乐细腻柔婉、清雅秀丽的风格特点。

    2、能够听辨《紫竹调》中三种领奏乐器的音色,并模仿乐器的演奏姿势。

    教学难点:

    模唱《紫竹调》主旋律。

4、教学准备 

    多媒体课件、钢琴、古筝、乐器模型、碰铃等。

5、教学过程

5.1 第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】情境导入 

    一、情景导入

    师:同学们好!今天,老师要带你们去一个美丽的地方。

    (  播放视频,师介绍。)

活动2【讲授】听赏《紫竹调》 

    二、听赏《紫竹调》

1、初听全曲,揭示课题。

师:江南不仅有如画的美景,还有许多美妙动听的音乐呢!今天老师就给你们带来了一首好听的乐曲,请你们静静地聆听,听完之后告诉我,乐曲的旋律给你带来怎样的感受?

  (播放《紫竹调》)

   生:……

师:这首好听的乐曲叫做《紫竹调》,是江南民歌,由民乐合奏的,它的旋律抒情、悠扬,节奏轻快、爽朗,特别富有江南乡土气息。

2、再次聆听,模唱主题旋律

(1)听

师:这首乐曲从开头到结尾,有一个相同的旋律,它反复地出现了多次,请你们仔细地听。(播放主题旋律)

(2)画

师:这个出现了多次的旋律就叫做整首乐曲的主题旋律。你们有没有发现老师刚才随着主题旋律在做一种手势,这种手势可以用图形谱来表示,一起来看一看。

师带着学生画图形谱,感受乐曲的节奏特点。

(3)唱

①师带学生用“啦”模唱;

②生小声、慢速的跟琴唱;

③强调注意旋律的柔美、轻快、活泼;

④恢复原速唱。

(4)加花变奏

师:下面老师弹一段旋律,请你们听听:它和主题旋律有什么区别?

师弹奏加花部分,引导学生感受加花变奏的特点。

(5)数

   师:在整首乐曲当中主题旋律一共出现了几次呢?

再次聆听,用手指计数,当变化时手伸高点儿,看谁听得最准确。

3、聆听领奏片段,分辨乐器

   (1)介绍中国民族乐器

师:这么美的乐曲是由中国所特有的民族乐器演奏的,你们知道的民族乐器有哪些?

出示三种乐器图片

   师分别介绍笛子、琵琶、二胡,并引导学生模仿演奏姿势。

分段听辨这三种乐器的音色

播放乐器领奏片段,并提示学生模仿乐器演奏的姿势,加深学生对乐器的理解。

(4)听辨合奏部分

4、再听全曲,聆听乐器顺序

将学生分为三组,分别是笛子组、琵琶组和二胡组。要求哪种乐器领奏时,哪一组同学就站起来模仿相应的演奏姿势;合奏部分一起做各自乐器的演奏姿势。

(学生记录演奏顺序:乐队合奏—笛子领奏—琵琶领奏—二胡领奏—乐队合奏)

师:这种以二胡为代表的丝弦乐器和笛子为代表的竹管乐器,还加有一些打击乐器为基本编制的叫做江南丝竹。每件乐器既富鲜明个性又相互和谐,这种变换乐器的方式是《紫竹调》的特点。

5、延伸—师用古筝演奏《紫竹调》

师:今天老师带来了一件咱们这首乐曲中没有的丝弦乐器,看一看是什么?(展示古筝。)

师介绍古筝并演奏。

活动3【活动】拓展 

    三、拓展

    举行小小音乐会。乐器分组,选出学生代表用乐器模型随音乐做相应的演奏姿势;合奏部分加入碰铃。

活动4【作业】课堂小结 

    四、课堂小结

    师:这节课我们了解了江南地方音乐细腻柔婉、清雅秀丽的风格特点,感受了江南丝竹给我们带来的独特魅力,最后让我们再次聆听《紫竹调》来感受我们美丽而可爱的江南。同学们,再见!

(生随音乐做乐器演奏姿势走出教室。)