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    部编版语文七年级下册 25.《活板》第二课时 教案+课件+习题

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    初中语文人教部编版七年级下册活板精品习题ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版七年级下册活板精品习题ppt课件,文件包含部编版语文七年级下册下册25《活板》第二课时ppt、部编版语文七年级下册下册25《活板》第二课时教案doc、部编版语文七年级下册下册25《活板》同步练习二docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共15页, 欢迎下载使用。
    《活板》同步练习二 一、     课内语段阅读:阅读《活板》片段,完成1—4题。庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令先设铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,——板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每——字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者⑤,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若土,用再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污1.写出下列加点字在句中的意思。(1)持就火之( ) (2)互用之 ( )(3)则字平如砥( ) (4)有奇字素无备者( )2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。 ____________________________________________________3.说说“若止印三二本,未为简易”的原因是什么。______________________________4.用“燔土”为字印的优点有哪些?(可用原文)________________________________二、课内外比较阅读:阅读甲、乙两段文言文,完成58题。(13分)【甲】其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令。先设铁板,其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若土,用再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污(选自《活板》)【乙】  中国之大古董,永乐之大窑器②,则报恩塔是也。报恩塔成于永乐初年,非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令,其胆智才略足以吞吐此塔者,不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。金身,琉璃砖十数块凑砌成之,其衣褶不爽分,其面目不爽毫,其须眉不爽忽,斗合缝③,信属鬼工。闻烧成时,具三塔相,成其一,埋其二,编号识④之。今塔上损砖一块,以字号报工部⑤,发一砖补之,如生成焉。夜必灯,岁费油若干斛。天日高霁,霏霏霭霭,摇摇曳曳有光怪出其上,如香烟缭绕,半日方散。永乐时,海外夷蛮重译⑥至者百有余国,见报恩塔,必顶礼赞叹而去,谓四大部洲所无也。                    (选自张岱《陶庵梦忆》)【注释】①报恩塔:在南京中华门外报恩寺内,始建于三国,明成祖永乐十年重建,后毁于战火。②窑器:陶瓷器具。③斗(sǔn)合缝:形容榫头和卯眼非常适合,不露缝隙。④识:标记。 ⑤工部:指掌管工程建筑的衙门。⑥重译:言语不通需辗转翻译。5.解释下列句中加点的词语。(1)其上以松脂、纸灰之类        (2)持之 (           (3)用令药熔        (4)半日               (5)必顶礼赞叹而        6.用现代汉语写出下列句子的意思。⑴ 有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。                            ⑵今塔上损砖一块,以字号报工部,发一砖补之,如生成焉。                            7结合甲文具体内容,说说作者是怎样突出活版印刷的“活”的特点的。                            8.下列对两文理解和分析错误的一项是       A.甲文中说明活版的制作方法包括制活字模与排版、制版两项;“极为神速”生动说明了活版印刷的优越性。B.甲文紧扣“活”这一特征,按照工作程序的顺序进行说明;乙文中“国之大古董,永乐之大窑器”开篇点明了报恩塔的建筑艺术之高超。C.从乙文中“其衣褶不爽分,其面目不爽毫,其须眉不爽忽”这些细节可以看出作者侧面赞扬了报恩塔的鬼斧神工。D.甲文语言准确、朴实、简洁;乙文综合运用了记叙、描写、说明等多种表达方式,显得生动有情趣。              参考答案 一、课内语段:1.(1)烤;(2)交替,轮流;(3)磨刀石;(4)特殊的字或冷僻、不常用的字。(2分,对两个得1分)2.用黏土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的,每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬。(2分。意对即可)3.常作二铁板,一板印刷,——板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。若印三二本不算简易,印数十百千本,则极为神速。4.用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令;不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之;不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若土,殊不沾污答案:二、课内外比较阅读5.(4分)(1)混合(2)靠近(3)用火烧(4)才(5)离开(对一个得1分,满4分为止)6.(4分)(1)遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘烤,一会儿就能制成功(2分)。 (2)现在塔上损坏了一块砖,把砖的字号报给工部,工部下发一块砖来替补它,像当初就砌在那里一样(2分)。7.(3分)每字为一印,每一字皆有数印,字活;“密布字印”,排版活;此印者才毕,则第二板已具,更互用之,印刷活;有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成,做法活;用再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污,拆版活(1点1分,答3点满分)8 (2分)C 

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