小学英语外研剑桥版四年级下册Unit 2 Friends一等奖教学设计

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四年级英语教案  Unit 2  共4课时第1课时  教学内容 Part 1~Part 2教学目标（一）知识与技能1.能正确理解并运用句型My best friend is … He/ She is … His/ Her favorite … is …He/ She likes …He/ She has got …来描述自己或他人的朋友； 2.能理解并学唱歌曲My best friends。 （二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观1.  引导学生体会并感悟友谊的珍贵，倡导学生珍惜友谊。教学重点使学生正确理解并运用句型My best friend is … He/ She is … His/ Her favorite … is …He/ She likes …He/ She has got …来描述自己或他人的朋友；能理解并学唱歌曲My best friends。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；能理解并学唱歌曲My best friends；能使用相关句型来描述自己或他人的朋友；能在图片提示下听懂小故事，并能进行简单角色表演。      教学过程              Step 1 Warming up播放英文歌曲Friends，将学生带入英语学习的氛围。Step 2 Listen, sing and circle.老师播放录音，学生听歌曲，初步感知歌曲； 学生打开课本第14页，逐句播放录音，学生尝试跟唱；学生逐段跟唱；重复播放整首歌曲，学生同步跟唱；采用多种形式演唱歌曲，如师生对唱、男女生对唱、分组对唱等；要求学生圈出与他们听到的单词相对应的图片，师生共同核对答案；老师示范，引导学生创编新歌曲，谈谈自己的好朋友会做什么，并选取2-3组进行展示。Step 3 Listen and write the names.学生打开课本第14页，仔细观察图片，在老师的引导下用句型描述图片，如：She’s got a dog. Her favourite colour is yellow. Her hair is red；老师播放录音，学生根据录音内容找出对应图片并将名字写在横线上；师生共同核对答案，并选出几位做对的同学说出理由；老师展示听力原文，领导学生一起朗读句子；开展小组活动，一人描述班上某位同学，其他人猜。Step 4 Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要内容。Step 5 Homework按照课本第2部分的句型描述一下自己的爸爸妈妈。  教学调整：                   板书设计Unit 2 FriendsPart 1 ~ Part 2My best friendMy best friend is … He/ She is … His/ Her favorite … is …He/ She likes …He/ She has got …