小学英语外研剑桥版四年级下册Unit 4 My room精品教学设计

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 四年级英语教案    Unit 4   第3—4课时  教学内容 Part 5, Part 6，Part 7 教学目标（一）知识与技能1.能在字母中找到隐藏的表示房间物品的单词；2.能用表示位置的介词in，on，under，behind等描述房间物品的位置；3.能在图片的帮助下听懂、小故事The sofa，并进行简单的角色扮演。（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达房间物品的位置信息。教学重点巩固所学单词与句型使学生能够熟练的表达房间物品的位置，结合图片理解小故事The sofa。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；能熟练的表达并指认房间物品位置；能与伙伴们表演故事。      教学过程              Step 1 Warming up播放Where’s my pencil？英文歌谣，巩固所学的单词与句型表达。Step 2 Revision复习有关物品位置的图片，说出、辨认、识别单词。Step 3 Find the hidden words，spell老师组织游戏活动，将相应的单词卡片给每组第一个学生看，由他/她将单词耳语传给后面的学生，看那一组传得又快又准。学生打开课本到P35，让学生模仿范例找出有关房间物品的单词，圈出来。可开展小组竞赛，指导学生了解单词记忆的方法。Step 4 True or false老师出示P35页的图片，让学生仔细观察，并用There be 句型以及The … is in/on/…来描述物品位置。学生打开课本翻到P35，独立认读句子，并判断正误。遇到错句，老师提问Why？引导学生找出错误部分，并说出正确的句子。Step 5 Listen and understand1. 老师播放录音，边听边看图片，初步感知故事大意。2. 老师提出问题：What do Pit and Pat buy? How much is the lamp/sofa?播放图片1-4的录音，学生边听边思考。3. 老师提出问题：Do they like the sofa after a few days? Why? 播放图片5-11的录音，学生边听边思考。4．老师提出问题：At the shop, what do they want again？Do they buy it？Why？播放图片12-18的录音，学生边听边思考。Step 6 Listen and read1．  再次完整播放录音，让学生逐句跟读，并模仿录音中的语音语调。2．  学生分角色朗读该故事。Step 7 Play a game老师引导学生分组表演该故事可以进行适当的续编。Step 8 Summary老师让学生看教材上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。Step 9 Homework抄写本课对话内容。  教学调整：                   板书设计Unit 4 My roomPart 5 & Part 6 &Part 7There is /are     The… is in /on/…5 gold coins     I can’t give it to you.Here is a bag of gold coins.I can’t find my…Let’s take it back!