人教部编版五年级上册24* 月迹练习

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 统编版语文五年级上册24 月迹 知识梳理+同步练习【学习目标】1. 会认“袅、嫦”等8个生字，掌握“累”这个多音字。2.理清文章思路，把握主要内容，划分文章的段落3.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。4.感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。 【自主预习】  1.字词预习（1）下列词语，读两遍。悄没声儿：满盈：屏住气：踪迹：款款：踪迹：累累：面面相觑：倏忽：袅袅：羡慕：嫉妒：争执：粗糙：掬：（2）借助工具书，联系上下文理解下列词语。 2.再读课文，概括课文的主要内容。 3.有感情朗读课文，思考问题。奶奶是一一个怎样的人物形象? 【摘抄积累】4.摘抄文中自己喜欢的句子。                                                                         【片段赏析】阅读课文片段，回答问题。  奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。    院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”om    妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”    我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。（1）写出下列词语的近义词。  兴趣----________     粗糙----________（2）对文中画线句子理解正确的一项是（     ）            A. 月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
B. 月亮不见了，奶奶让大家去寻找。
C. 天阴了，月亮才不见了。（3）通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了________，它是人们对________。      【相关链接】描写月亮的词语：玉玉的 满满的 银银的 白光光的     月光如水、月色如银、月明风清、月朗星稀、新月如钩、月影婆娑、表示时间短暂的词语：倏忽间 一瞬间 一刹那 一下子一会儿 一晃儿 一霎那 一转眼描写月亮的诗句：1.野旷天低树，江清月近人。——《宿建德江》【唐】孟浩然移2.海上生明月，天涯共此时。 ——《望月怀远》【唐】张九龄3.明月松间照,清泉石上流。——《山居秋暝》【唐】王维4.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ——《暮江吟》【唐】白居易【参考答案】          1.字词预习（1）略（2）借助工具书，联系上下文理解下列词语。悄没声儿：形容没有声音或声音很低。满盈：全部占满、充满。屏住气：暂时抑止呼吸;有意地闭住气。踪迹：行动所留的痕迹。款款：慢慢地。踪迹：行动所留的痕迹。累累：本文中指接连成串的样子。面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。倏忽：很快地;忽然。袅袅：形容烟气缭绕上升。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。争执：争论中固执己见,不肯相让。粗糙：(质料)不精细;不光滑。掬：两手捧(东西)。 2.本文记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣。 奶奶是一一个怎样的人物形象?奶奶对生活充满激情,是一一个童心未泯的人。同时,奶奶也是一一位高明的教育家。她注重引导孩子们关注外界,探索自然,善于调解孩子们之间的矛盾,善于引导孩子们发现美、感受美。她是文章中的关键人物。中秋之夜,她给孩子们讲述美好的神话故事,她引导孩子们赏月、寻月,最终让孩子们得到了心理上的最大满足,从而揭示了文章的主旨。 4.略5.阅读课文片段，回答问题。（1）兴致；粗劣
（2）A
（3）月亮无处不在，它在每个人的心里；美好事物的追求    统编版五年级语文上册课时练习（含答案）24 月迹               一、给多音字注音并组词。               lěi（     ）         jǐ（       ）     gū（      ）累                   几                  骨               lèi（     ）        jī（      ）         gǔ（        ）二、把词语补充完整。（        ）的桂树   （       ）的骨朵儿  （      ）的感觉（       ）地爬高  （      ）地溜进来  （     ）地闪着银光三、在括号里写出句子使用的修辞方法。1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。（         ）2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。（       ） 四、课文整体梳理。这篇课文描写的是_______________（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了_____________________________________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了________________________的道理。五、写出几句你喜欢的描写“月”的诗句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案：一、 积累    几个    骨朵儿     很累    几乎    骨头二、高高   累累   奇妙    渐渐   悄没声儿  灿烂三、1.拟人    2.拟人 四、中秋  镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月  只有想方设法去努力追求，才能得到五、示例：1.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。     2.举头望明月，低头思故乡。3.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。4.江畔何人初见月，江月何年初照人。