语文必修三10 过秦论评课课件ppt

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学习目标 1、了解贾谊，了解历史背景 2、学习字词，梳理内容 3、研读第一段学习重点、难点 重点词语学习方法： 讲授法
西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。 世称贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。
汉高帝七年(前200年)，贾谊出生，这个时代正是西汉政权刚刚建立的年代，它既给贾谊带来了施展才华的机遇，也给他的人生带来了坎坷和痛苦。贾谊的童年和少年时期，基本上生活在一个和平稳定的环境之中，他的生活也基本上是以读书习文为主。18岁时，他便以能诵诗书擅写文章而闻名于郡中。当时的名士河南太守吴廷尉欣赏他的才学俱优，将他列置门下。公元前180年，汉文帝刘恒即位。听闻河南守吴公颇有学识，且政绩卓著，便征召吴公为廷尉。汉元帝元年(前179年)，贾谊在老师吴廷尉的推荐下，被征召入朝，立为博士。一年之中，又被破格晋升为太中大夫。从此，22岁的贾谊便踏上了仕途，成为西汉政治集团中的一员。
汉文帝对贾谊很器重，在把他破格提升为太中大夫，又与诸大臣商议，想把他升擢为公卿，但遭到群臣的反对。此后，汉文帝开始有意疏远贾谊，并将他派去当长沙王的太傅。在政治上受挫的贾谊辞别了京城，来到了地处偏远的长沙。他听说长沙地势低，湿度大，自认为此去长沙将享寿不长，而且又因为是被贬谪，心情非常不好，常常拿自己与屈原作比。在这种情况下，他便写下了千古流传的《吊屈原赋》。汉文帝七年(前173年)，文帝思念远在长沙的贾谊，于是将他召进皇宫。当文帝听完贾谊的一番宏论后，十分感慨地说：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也”过不多久，汉文帝拜贾谊为梁怀王的太傅。在任梁怀王太傅期间，贾谊仍对政事十分关注，而且敢于发表自己的见解，写下了如《治安策》、《论积贮疏》等名篇。汉文帝十一年(前169年)，梁怀王刘揖人朝，不幸坠马而死。贾谊认为自己作为梁怀王的太傅而没有尽到自己的责任，因此非常伤心。一年以后，由于伤感过度，贾谊也于汉文帝十二年(前168年)，死时年仅33岁。
18岁成名——洛阳少年，才气横溢
21岁博士——少年得志，锋芒毕露
22岁大夫——人缘不佳，遭人诽谤
33岁陨世——郁郁寡欢，英年早逝
贾谊的文章挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强，对当时和后世都很有影响。 代表作品：辞赋以《吊屈原赋》为最。政论文以《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》为代表。
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。
解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。
“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道；中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。三篇文章的中心观点是秦王朝迅速灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也” 。
　　西汉初期，经历了春秋战乱及楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。
　　贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即所谓“前事不忘后事之师”也。希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。
要求：1、体会其中的节奏、语气。2、校正读音。3、梳理结构内容。
腴 轸 镞 笞 恬 藩 瓮 牖孝公既没 召滑 俯首系颈践华为城 劲弩 不及中人墨翟 蹑足行伍 将数百之众 度长絜大 比权量力 万乘之势 朝同列 一夫作难
mò shà x ì huà jìng zhōng dí háng jiàng duó liàng shèng chá nàn
一、兴亡过程 (1-5)
兴
秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
八方荒远之地，均指天下
当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
两手相合，形容毫不费力
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力），有席卷天下、征服九州、横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心。在那时候，（有）商君辅佐他，对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使山东诸侯自相争斗。这样，秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。
于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。
占据殽山，函谷关那样险固的地方，拥有雍州一带那样辽阔的地方，国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝，
据……固;拥……地;君臣固守
席卷；包举；囊括；并吞
（象卷席子那样卷起，象用布包一样）有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。
在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。
思考： 从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？
意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。
1.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。2.于是秦人拱手而取西河之外.3.外连衡而斗诸侯
有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。缩：即凝缩法。对文言文中为了增强气势而使用繁笔的句子简化。译：秦有并吞天下，统一四海的雄心。
于是秦人拱手而取西河之外.比喻比喻修辞在翻译时要译出其比喻的意义。于是:连词,相当于“因而” “之”,助词,的.译文:这样一来,秦国就毫不费力地取得了(魏国)黄河以西(的大片土地).
难句译注外连衡而斗诸侯斗:使动用法,使……争斗.文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词.这里,在“斗”的后边带有宾语“诸侯”.译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗.
本节课主要了解了作者贾谊以及本文的写作背景。重点是第一段的实词虚词的掌握。