语文六年级下册第五单元习作：插上科学的翅膀教课内容课件ppt

这是一份语文六年级下册第五单元习作：插上科学的翅膀教课内容课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了本次习作有什么要求，动画三秒一帧，请大家评论这篇习作等内容，欢迎下载使用。

插上科学的翅膀飞 想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？ 让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象写下来。 写之前和同学交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？ 交流后大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。 写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。
本次习作要写什么内容？
本次习作要写一个科幻故事。
故事要奇特而又令人信服。
展开想象，写出人物的生活环境、运用的不可思议的科学技术以及人物的奇特经历。
插上科学的翅膀飞 想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？ 让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象写下来。 写之前和同学交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？ 交流后大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。 写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。
飞马山东省青岛唐山路小学五（2）班 丁静 今天是一个特别的日子，几个太空市的朋友要来做客。瞧！他们的飞碟刚刚着陆。 “您好！欢迎来到我们的城市参观，祝你们的地球之旅平安、愉快。”我用平静的语调说，让语音识别器能够把我的意思完整地传达给他们。 这时候，几匹飞马按照我的指令排队走过来迎接客人。客人们见了飞马惊诧万分，一位女客人吓得发出了一声尖叫。 我连忙安抚客人，说：“这是我们城市最重要的交通工具——飞马。别害怕，它们绝不会伤害人。”
这里的“安抚”是什么意思？
意思是安慰、抚慰受到飞马惊吓的客人。
见客人们还是半信半疑，我指着飞马详细介绍起来：“它们有马的躯干和四肢，还长着一对大翅膀，它靠太阳光补充能量，大脑里还装有一块人工智能芯片，有思想、有智慧。黑色的飞马是为男士准备的，里面准备了打火机、刮胡刀等。红色的飞马是为女士准备的，里面准备了护肤品、太阳伞等。飞马的头后有一个屏幕可以看电视、放音乐，飞马的肚子是个恒温储藏室，想吃饭的时候，可以从飞马肚子里拿出准备好的食品。”
这里的“恒温”是什么意思？
意思是相对稳定的温度。
一位小伙子跃跃欲试，我让他体验一下。他骑到了飞马的背上。飞马往前走了几步，又往前跑了几步，然后飞上了天空。它在天空兜了一圈，缓缓地落到地面上。小伙子眉飞色舞地说：“飞马太好了！想让它跑它就跑，想让它飞它就飞，想让它落下它就落下！” 客人们都啧啧称奇，异口同声地说：“你们地球人真是太聪明了！” “现在请各位骑上飞马，开始你们的开心之旅吧！”我热情洋溢地招呼大家。客人们纷纷骑上飞马，兴致勃勃地奔自己喜欢的地方去了。指导教师：朱维山 ——2008年第11期《妙笔》 有改动
这里的“啧啧称奇”是什么意思？
意思是客人们咂着嘴称赞飞马的奇妙。
这三句说的东西是根据什么想象出来的？
⑴飞马长着一对大翅膀，它靠太 阳光补充能量。⑵飞马的大脑里还装有一块人工 智能芯片，有思想、有智慧。⑶飞马的肚子是个恒温储藏室。
⑴是太阳能电池板，⑵是智能机器人，⑶是电冰箱。
请说出故事的起因、经过和结果。
起因是太空市的客人们来旅游，看见飞马惊诧万分。经过是“我”介绍飞马，让小伙子骑上飞马体验，他们说我们太聪明了。结果是客人们纷纷骑上飞马去喜欢的地方观光。
回白垩纪看恐龙薛郑强 今天，我坐上时光机，来6600万年前的白垩纪看恐龙。 我刚走下时光机，一位腰间佩戴电磁手枪的美女机器人迎上前来，笑盈盈地说：“您好，薛同学。我是您的私人导游，请叫我JQ小姐。我将竭诚为您服务，保证您旅游平安、快乐。请跟我来。”
请同学们评论这篇习作。
第一自然段开门见山，提示习作要写的内容。应该把“来”改为“回”。
佩戴着电磁手枪的机器人美女当导游，说要保证“我”旅途平安快乐，这既为后面的事情埋下伏笔，又能引起读者的阅读兴趣。
先写爬上了一座小山，再按“静——动”的顺序描写了白垩纪美丽和谐的风光。
JQ小姐带我爬上了一座小山。在这里放眼远眺，天空明净蔚蓝，山峰苍翠欲滴，地面绿草如茵，树林郁郁葱葱，小河蜿蜒曲折，湖泊平静如镜。高处，低处，远处，近处，到处都有恐龙的身影。大的，小的，站着的，走着的，跑着的，飞着的，趴着的，有的在吃食，有的在休息，有的在玩耍……
JQ小姐的话为下文写“我”遇险埋下了伏笔。最后一句是过渡句。
JQ小姐指着前方，说：“那些恐龙都很凶猛，一旦受到惊扰，便会攻击人。您下山后不要离开我，不要高声喧哗，不要挑逗恐龙。”我说我都记住了。于是JQ小姐带我下了山，来到了草地上。
JQ小姐在前面走着，我紧跟在她身后。遇到恐龙，她就指点着轻声给我介绍：“那些身躯比犀牛庞大，身上长着几排刺，头顶上长着一对角，尾巴像一柄大铁锤的是甲龙……那些体型比狗小，跑得像风一样快的是驰龙……那些脸上长着三支长角，脖子上长着盾牌的是三角龙……前肢上长着镰刀般利爪的是镰刀龙……嘴巴像鹦鹉的是鹦鹉嘴龙……天上飞的脑袋像鸟翅膀像蝙蝠的是翼龙……”
写来到草地上，从近处看恐龙。借JQ之口，说出了几种恐龙的外貌特征，写法很巧妙。
先具体描写鸭嘴龙的样子和动作，再具体描写霸王龙的样子和动作，最后写“我”吓得大喊起来，条理清晰，描述生动。
“我们”来到大树林边发现了新情况，事情有了波澜。应该删除“左右”。
JQ领着我走向一片树林。在距离树林大约一百 米左右时，她忽然停下了脚步，手指着前方，低声说：“霸王龙要捕杀鸭嘴龙了。” 我朝JQ小姐指的方向望去，看到树林边几头脑袋像鸭尾巴像蜥蜴的巨兽，正伸长脖子津津有味地吃着树叶。树林里，一头高大强壮的霸王龙，张着血盆大口，露出一口白森森又弯又长的尖牙，正慢慢地向鸭嘴龙靠近。我不禁大喊一声：“危险！鸭嘴龙快跑！”
鸭嘴龙们听见了我的喊声，“嘎嘎——”惊叫着，风一般地跑向了草地。 霸王龙“嗷呜——”一声吼，仿佛平地响了个炸雷，大地在颤动，树林在颤动，我的心在颤动。接着，它张开长满利牙的大嘴，气势汹汹地朝我猛扑过来。
鸭嘴龙逃跑不是重点，所以写得简略。下面的自然段先运用夸张排比手法描写霸王龙的吼声，再具体描写霸王龙的样子和动作，写出了当时“我”面临着生命危险。写“我”的声音引来了霸王龙，照应了JQ小姐在小山上说的话。1
结尾简洁，照应了开头，使故事情节完整，结构严谨。
我吓得魂飞魄散。JQ小姐沉着地对我说：“不要慌，看我的……”说着，她掏出了电磁手枪，开了一枪。霸王龙立刻停下了脚步，朝我们点了点头，转身走进了树林。 我松了一口气，向JQ小姐鞠躬表示感谢。我抬头看，太阳已经落山了，于是和JQ小姐握别，坐上时光机来到了如今。 ——朱维山指导
JQ小姐用电磁手枪打退了霸王龙，照应了前文的伏笔。这里是重点，应该写得具体一些，可以把“开了一枪。”改为“对准霸王龙，一扣扳机。电磁手枪‘噗’的一声响，”
作者根据搜集的白垩纪的资料展开想象，描写出了白垩纪的自然风光，又根据如今的机器人、电磁武器展开想象，描述了机器人当导游，用电磁枪打退霸王龙的情景，所以故事奇特、新颖，又令人比较信服。但有个别病句。
习作按地点变化写到白垩纪看恐龙的经过，具体描述了霸王龙，简略描写了其他恐龙，顺序合理，重点突出。但没有具体写出JQ小姐打退霸王龙的过程。
我的习作题目是《我到火星去做客》。开头写：2200年5月1日，我乘坐着宇宙飞船，到达了火星站。再写我的网友火火带我站到飞行毯上飞行，以及风力发电站、巨型温室、村庄的特点。然后写我进了巨型温室，以及小河、湖泊、植物和动物的特点。接下来写我到了火火家，他家的陈设是怎样的，机器人保姆怎样周到地为我服务的。最后写：我每天过得很开心。一周眨眼过去了，我只好告别了火火，乘宇宙飞船返回了地球。
同学们想怎样写这篇习作？
我的习作题目是《神奇的知识拷贝器》。开头写：“现如今，大家要学许多门功课，累得头昏脑涨，许多知识还是记不住。只要买了我研发的知识拷贝器，瞬间就能把一本书的知识装进脑子里……”发明家王博士在推销他的产品。再写妈妈要给我买，被爸爸制止了，王博士看见了，便鼓动我尝试一下。接下来写王博士把一本语文书放进拷贝器，把一顶帽子戴到我头上，按了一下按钮。然后写妈妈爸爸考我，我回答问题的情景。最后写：爸爸爽快地对王博士说“这台知识拷贝器我要了！”他付了钱，我拿着知识拷贝器高高兴兴地回家了。
我想写我发明了一款神奇的背包飞行器，里面可以装东西，展开外壳可以当椅子和床。背包飞行器里有用氢气作动力来源的发动机，可以像直升飞机一样起降飞行。我还要写我参加攀登华山比赛，别人都不看好我，结果我启动背包飞行器，比世界爬山名将早几个小时爬上了顶峰。
我要写我穿过时光隧道来到十万年后家乡，看到村子都在海底下，房屋都是有机玻璃做的，人们长着鳃和鳍。鲨鱼鲸鱼追杀我，差点咬着我。村民把我当怪物，要杀我。我用古今通话机和他们交流。他们告诉我，十万年前人类大量排放二氧化碳，使冰川逐渐消融，海平面逐渐上升，淹没了村子，人们只能在海里生活……
我想写我是一个克隆专家，我的助手是一个机器人。机器人跟我学会了克隆技术，克隆了一个我。从此两个我一起工作，工作压力减了一半。可是亲人们分不清哪个是真的我，把爱平分给我俩，这使我很不开心……
我想写人们在月球上建了城市，还建了通往月球的纳米天梯，我乘坐纳米天梯到月球观光所遇到的怪异事情所看到的奇异景色。
我想写一个人错吃了禽兽的快速增肥药，身体迅速长高长胖，遇到了种种烦恼。再写他找专家，吃了专家开的快速减肥药，又恢复了原来的体重身高，生活学习步入了正轨……
我想写一个犯罪嫌疑人什么也不说。警察使用新型电脑了解了他的心理活动，找到了物证……
送给大家一个习作锦囊借助科学知识展开想象想象出人物的生活环境、运用的不可思议的科学技术和奇特的经历确定叙述的顺序、详说的内容、略说的内容在小组内讲故事，听故事，互评，修改，使故事奇特而又令人信服在小组内交流草稿，取长补短，反复修改，使故事奇特而又令人信服