小学数学苏教版一年级上册第八单元 《10以内的加法和减法》教案配套ppt课件

这是一份小学数学苏教版一年级上册第八单元 《10以内的加法和减法》教案配套ppt课件，共23页。
第八单元 10以内的加法和减法
1.使学生经历由实际情境的具体现象抽象出减法算式的过程，初步认识减法的含义及减号，能看现实情境写出相应的减法算式，能画简单图形或用“去掉”解释减法算式表示的意思；能联系数的分解口算被减数在5以内的减法，并能正确口算，达到一定的熟练。
2.使学生体验由具体到抽象减法算式的过程，进一步体会“分”的思想；通过说明列减法算式理由和减法算式表示的意思，发展观察、判断、推理等初步能力；在理解算法的过程中，感受己有知识与新知识的内在联系。
你从这幅图上知道什么信息？
从这幅图又知道什么呢？
一共5人浇花，走了2人。
一共5人浇花，走了2人，还有3人。
就是从5人里面去掉2人，还有3人。
从5人里面去掉2人，可以用什么样的式子表示？
5表示什么意思？2表示什么意思？3呢？
算5减2等于几，可以怎样想？
图里是从几人里去掉几人，还有几人？
你认为可以用什么方法计算，怎样列算式？
得数2是怎样想出来的？
从5只里去掉1只怎样列式？
这三道算式各是5减几？哪道算式得数最大？
算4－1时可以想4可以分成1和3，所以得数是3。第二道算式4－3，也可以利用这个分成，得到结果是1。
想一想：一共的数可以分成几和几？这样就能很快写出得数了。
看一看，荷叶上原来有几只青蛙？跳走了几只？还剩下几只？
虚线框表示去掉的意思。从几个里面去掉了几个？
计算减法时，可以看从哪个数里面去掉几，就想这个数可以分成几和几，算出得数。