人教版 (新课标)必修三13 宇宙的边疆图片课件ppt

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第13课　宇宙的边疆□ 卡尔·萨根
浩瀚的宇宙无边无际，自古以来就引起人们无穷无尽的遐想。自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。1969年7月16日，阿波罗11号飞船首次进行登月飞行。
1969年7月20日美国东部夏令时间下午4时17分，登月舱终于在月球表面降落。阿姆斯特朗沿着登月舱的9级扶梯缓慢地走下来。10时56分20秒，他的脚踏上了月球表面。他对着摄像机说：“这对一个人来说，是小小的一步，但对人类来说，却是一次巨大的飞跃。”登月球，上火星，遨游太空，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。今天，就让我们跟随一位大众天文学家，到太空中遨游吧！
三、词语积累1．词语释义①无影无踪：________________________________________________________________________②气势磅礴：________________________________________________________________________
③川流不息：________________________________________________________________________④奄奄一息：________________________________________________________________________
⑤人才济济：________________________________________________________________________⑥好大喜功：________________________________________________________________________⑦微不足道：________________________________________________________________________
2．词语辨析(1)想象·幻想辨析：“想象”也作“想像”，对不在眼前的事物或没有发生的事想出它的具体形象或发展情形。“幻想”是指根据某种愿望或理想虚幻地想象，可以是永不能实现的，也可以是将来在一定条件下能实现的。一般含贬义。例句：大家都在________着，时间停一停，刘翔别走。可是人们无法________，在作出退赛的决定前，刘翔忍受了多么巨大的身心痛苦。
(2)淹没·湮没辨析：“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过，多用于具体，事物。“湮没”指名声和成就被埋没，多用于抽象事物。例句：法起寺遗址全部被水________，从此，这个号称“淮海第一丛林”的古寺的辉煌彻底被历史________了。
(3)熟悉·熟习辨析：两者都有对事物知道得很熟练、清楚的意思，但使用对象不同。“熟悉”，侧重知道得详细、清楚，多用于人或事物。“熟习”，侧重于技巧掌握得熟练。例句：①他________这一带的情况，派他去最合适。②他________这门技术，是我们车间的顾问。
(4)徘徊·彷徨辨析：两者都有犹豫不前、拿不定主意的意思，但意思的侧重点和感情色彩不同。“徘徊”是中性词，本义只指在一个地方走来走去(并不涉及是否想到某个地方去)，所指的心情不一定不好，用于本义居多，用于比喻义则少见。“彷徨”是贬义词，本义不只是指在一个地方走来走去，还兼指想到某一个地方去而不明去向，心情多是不好的，它的比喻义也强调心神不定这一层意思，用比喻义居多。
例句：①这个厂每月的产值一直在三百万元左右________。②在改革面前，我们不能________犹豫，更不能裹足不前。(5)消失·消逝·消亡辨析：三者都表示事物从有到无的过程。“消失”着重指失去，多是逐渐的。对象常是一般的事物，如声音、光亮、精力、本领、心情等。“消逝”有时比“消失”程度重，强调永远失去了，多指时间上的过去。“消亡”着重指衰亡，逐渐失去存在的性能，常用于重大的、抽象的事物，如国家、政党、阶级、制度、精神、思想等。
例句：①飞机________在云层里。②那________了的过去，就是他们的理想。③一个朝代的________往往是另一个时代的开始。
【自主校对】一、1.zhǐ　huái　mà　wú　ɡē　āi　xiānɡ qiàn　wō　pánɡ bó　tuǒ　cuǐ càn　yǎn2．pà/pā　chàn/zhàn　yùn/yūn　xiān/qiàn　biǎn/piān　shǔ/shù/shuò 二、覆/履　萃/粹　栗/粟　踝/裸　崭/堑　砾/烁
三、1.①没有一点影子和踪迹。形容完全消失或不知去向。②形容气势极其雄伟、盛大。③河水流动不停。形容来来往往的行人、车马像流水一样连续不断。④只剩下微弱的一口气。形容生命垂危。⑤有才能的人很多。济济：众多的样子。
⑥指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功。⑦微小到不值得一提。2．(1)幻想　想象　(2)淹没　湮没　(3)①熟悉　②熟习　(4)①徘徊　②彷徨　(5)①消失　②消逝　③消亡
一、作者档案卡尔·萨根(1934—1996)，美国人，是当代科普界的灿烂明星，也是一位著名的天文学家。曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他曾对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。
他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》《外星球文明的探索》等。
二、背景回放1976年的夏秋，卡尔·萨根作为“海盗”号着陆舱的解说员，第一次随人类的宇宙飞船着陆在另外一个行星上，全球为之喝彩。为此，他和“海盗”号资料分析及探索计划处处长一起制作科教片《宇宙》，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。这部电视片创造了美国公众电视网最高收视率，60多个国家2亿观众观看了这部片子。
同时，他出版了与电视片同名的科普力作《宇宙》。在这本书中，萨根把世上万物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。
一、整体悟读联系全文，看作者对宇宙有怎样的认识？
参考答案：　(1)宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝对不可能是“典型”的。(2)宇宙真空之中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。(3)整个宇宙的自然法则都是一样的。(4)宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。(5)宇宙有无穷奥秘等待人类去探索。
二、局部涵泳1．文章开头引用两段话，有什么意义？参考答案：　一般的说明文引用别人的话，是为了引起读者的兴趣，也是为了引出下面的说明对象。但是本文引用这两段话，还有更深一层的含意：“我索取荣誉的对象不应该是太空……好大喜功则为宇宙汪洋所吞没……”这句话暗示着作者的探究源于这种意识，一种自我要求和激励，而不是居功，从而去探索更多的人类所不知道的事情。
“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的”，未知世界是浩瀚无穷的，所探索的疆域也是浩渺无穷的，因此我只是“站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上”，就如同牛顿所说的“我不过像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现”，作者非常谦虚，认为自己虽取得一定的成绩，但在真理面前，还是显得特别渺小，没有什么值得夸耀的。用这两段话可以更好地说明作者的写作意图以及宇宙的无边与浩渺。
2．作者从不同的角度对宇宙中的星星进行了细致的说明，你能概括一下，作者是从哪几个方面对星星加以说明的吗？
参考答案：　(1)密度和体积。如：“……有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。”(2)形式上，分为孤独的星和有伴侣的星。如：“有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。”
(3)亮度。如：“有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。”(4)亮度的稳定性。如：“有些恒星的光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。”
(5)旋转情况。如：“有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。”(6)光彩方面。如：“多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源。”
(7)年龄方面。如：“发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。”作者就是从以上七个方面对恒星加以说明的，语言生动有趣，给人以深刻的印象。
3．本文是一篇科技说明文，却有大段的议论和抒情，这是否干扰了对宇宙的说明？参考答案：　作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。
强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，正是本文的一大特色。作者的议论和抒情很多，但并没有冲淡说明的文字，而是与其契合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
三、开放探究人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？
思路提示一：课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于梳理知识。思路提示二：这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握；而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。
二、意旨探微这是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，是大型电视片《宇宙》的解说词。本文与电视片相辅相成，但并不完全是一个脚本，而是一部独立存在的巨著，是时间、空间、地球、生命、人类和文明的历史，一首真正的宇宙之史诗。
文章以由外到内的顺序，说明了宇宙的广阔、星系的组成、恒星的性质、太阳系及其行星等知识，推测宇宙中会有其他生命形式存在，揭示了人类探索宇宙的重要意义。
1．准确严密例如：“一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。”“一束光在一年之内约穿过10万亿公里(相当于6万亿英里)的空间。”用了几个确切的数字“18.6”“30”“7”“10”“6”来说明光传播的距离之长，能够让人们有确切的印象。另外“约”字的运用，也更能体现说明文语言的准确性，也能够看出作者思维的严密。
2．语言优美作者用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使本文语言通俗浅显，笔调轻松愉快，向我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥秘、宇宙的久远的历史，从而使本来枯燥无味的说明文，变得生动有趣，更能激发起人们探索宇宙的欲望。
解析：　A项“眩”应读xuàn，“埃”应读āi；C项“宿”应读xiù；D项“袤”应读mà。答案：　B
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)(1)有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们________的某个初级阶段冻结而成的行星系。(2)宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全________于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。
(3)________我们的夙望可能会冒犯“天神”，________我相信我们并不是在做无谓的空想。A．演化　湮没　虽然/但是　　B．演变　淹没　即使/但是C．演变　湮没　即使/但是 D．演化　淹没　虽然/但是
解析：　“演化”主要指自然界的变化。“演变”指自然和社会的变化。(1)句选“演化”更恰当。“湮没”指名声或成就被埋没。“淹没”指水漫过或被声音盖过。(2)句与“汪洋”搭配，选“淹没”恰当。(3)句是转折关系，“即使/但是”不搭配，选“虽然/但是”恰当。答案：　D
解析：　B项好大喜功，指不管条件是否许可，一心想做大事、立大功，含贬义，不合语境。答案：　B
4．下列句子中标点符号运用不当的一项是(　　)A．假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的。”B．难道只有一个普通的恒星——太阳——是被有人居住的行星伴随着吗？
C．人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。D．星系是由气体、尘埃和恒星群(上千亿个恒星)组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。解析：　A项最后的句号应放在引号外面。答案：　A
5．下列句子中有语病的一项是(　　)A．我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。B．宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。
C．银河里大约有4000亿个左右各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。D．在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。解析：　C项成分赘余，“大约”与“左右”重复，可去掉“左右”。答案：　C
一、文段精析阅读下面选段，完成6～9题。M31以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自己的星系。它的旋涡臂缓慢地转动着——每2.5亿年旋转一周。现在，我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心。但是，假如我们希望找到地球的话，就必须将方向扭转到银河系的边远地带，扭转到接近遥远的旋涡臂边缘的模糊的地方。
我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。
但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起，星体物质在他们之间川流不息，多数双星都像木星与太阳一样分离开来。有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；
有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。有些恒星的光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒；
其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有4 000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。
6．“M31以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自己的星系”“对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个”两句中，“自己的星系”和“只有一个”分别指什么？________________________________________________________________________答案：　“自己的星系”是指太阳系，“只有一个”是指太阳。
7．下列对地球在太空中位置的解说，错误的一项是(　　)A．地球处在距离银河中心4万光年的地方。B．地球处在银河的边远地带。C．地球处在距离旋涡臂边缘比较遥远的地方。D．因为地球距离银河中心比较远，所以在银河中心看她是模糊的。
解析：　参看原文句“假如我们希望找到地球的话，就必须将方向扭转到银河系的边远地带，扭转到接近遥远的旋涡臂边缘的模糊的地方”，地球应是处在“遥远的旋涡臂边缘”。答案：　C
8．请用双竖线为第二段划分层次。答案：　100万亿倍‖有些恒星‖银河里9．下列依据原文相关信息所作的判断，正确的一项是(　　)A．大恒星脆弱，密度小；小恒星则密度大，坚强。B．多数恒星都有作为自己伴侣的恒星，它们通常成双成对，互相环绕，紧靠在一起。
C．太阳发的是黄光，说明它已到了中年；月亮发的是白光，说明它已奄奄一息。D．我们对银河系内的4 000亿个左右的恒星，比较了解的只是一个，其他的都是一般了解或根本不了解。
解析：　A．原文是说有些恒星的特点，不能作为普遍性一概而论。B.错在“紧靠在一起”，朝下多看两句可知多数双星是分离的。C.月亮不是恒星，当然不能用恒星的光色来判断它。答案：　D
二、类文迁移(2011·山东高考题)阅读下面的文字，完成10～13题。没有天堂□ 赵鑫珊在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了地球，我们没有其它任何星球可去！
月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上；在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。
摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。但这后一条出路几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，它是一个完全没有生命的世界——夜间极冷(－166 ℃)，白天奇热(99 ℃)。
在世界工业化之前，地球只能供给10亿人的温饱。假设我们现在决定不搞工业化，那么50亿人就必须离开地球。而在决定哪50亿人离开地球这场混战中，我们所有的人都会死去。把我们的工厂搬离地球生物圈，进入太空，让它们高悬在我们头顶上几千公里之外，那也是不现实的。
火星同样不适合人类生存。那里的昼夜温差达100 ℃，气候极寒冷而且干燥，大气非常稀薄，主要是二氧化碳；火星大部分的水贮存在冻土圈的地壳层中，地表到处是干旱的荒漠。
金星的英文名称是维纳斯，听起来很美、很温柔，但名不副实。其大气和表面对人类的生存亦抱有敌意。金星稠密云层的下面，是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气体的海洋，或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾——除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、生存的。
更有甚者，金星的表面温度高达465 ℃，大气压力比地球高出90倍。这样的生存环境，简直像个酷热的地狱。今天的金星地层还在不断发生地震，熔岩四溢，且伴有雷鸣闪电。
过去，金星上也有氧气，两极也有冰雪，只因大气中的二氧化碳日渐积聚，形成温室效应，入射的太阳光不能向外散发，表面温度日渐增高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪全部融化、蒸发，从此河川消失，地面日渐沙漠化，生物亦被一扫而空，成了今日干旱的不毛之地。如果21世纪地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。为此，我们大家有理由不寒而栗。
最近我读了一些鼓吹人类到地球以外的行星上去另谋生路的文章。其中最著名的是美国德克萨斯大学艺术和人类学教授透纳的《到火星上去生活》，文中乐观地声称，将火星改造成一颗可供人类居住的行星正在变得越来越可行。他的口号是：“把火星改造成花园吧！”——通篇都是诗人的幻想，而不是严谨的科学论证。
如果我们对火星或金星的严酷自然环境缺乏想象力，那就请把目光转向新疆的塔克拉玛干大沙漠吧。它是世界上最大的流动沙漠，“塔克拉玛干”的蒙古语意思是“进去出不来”。这是一片32万平方公里的死亡沙海！我可不愿看到整个地球有朝一日变成塔克拉玛干。
在宇宙太空中，地球原是一条很安全、很舒适的小飞船。如今它因人类的错误触了点礁，漏了些水，人类理应积极行动起来，亡羊补牢，拨正航向，这才是惟一的出路，而不是弃船逃走。听听在航天飞机上负责地球观测、摄影的飞行专家斯普林格说的话吧：
“实际上，在飞船上你能一瞬间瞥见整个大陆，至少是从东到西的大陆。你能看到，最有价值的财富是陆地；你还能看到，地球环境发生了什么事情。 当你看到到处都有被砍伐了森林的地块时，心里真有一种说不出的滋味。这迫使人们认识到，我们必须开始保护我们的环境，要比现在做得更好些。”因为，天堂是没有的。(选自《天地徜徉录》，有删改)
10．作者在文章开头描述东西方宗教中“天堂”的目的是什么？请简要分析。________________________________________________________________________解析：　分析时可从内容和结构两方面入手。从内容上看，与标题“没有天堂”照应，点题，为下面的描述作铺垫；从结构上看，与下文人类不能在其他地方生存的现实构成对比，引起下文。
答案：　①描述“天堂”中的情境，与下文月球、金星、火星的情况作对比。②突出所谓“天堂”的虚幻性，引起下文。
11．结合文意，简要分析两处画线部分的修辞手法和表达效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：　主要运用了比喻和拟人的修辞手法，这不难判断。第一句“对……抱有敌意”这显然是将金星当做人来写了；第二句中的“小飞船”“触了点礁”“漏了些水”“拨正航向”“弃船”是一连串比喻。
答案：　①运用了拟人(或“比拟”)手法，将金星比拟成对人类抱有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金星不适于人类生存的情况。②运用了比喻手法，以小飞船喻地球，用触礁、漏水喻地球灾变，强调了地球对人类的重要性，以及人类积极行动起来保护环境的必要性、紧迫性。
12．文中为什么重点介绍金星的情况？________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：　分析时首先要明确作者重点写了金星的哪些情况，如名字、生存环境、发展历史，然后看和地球的异同点。尤其要注意“金星的今天便是地球的明天”这句话，也就是说金星在很多地方和地球有相似之处，后因二氧化碳的积聚导致温室效应而成为不毛之地，这样写，利于突出环保的主题。
答案：　①描述金星大气与地表的状况，从而论证人类移民外星球的不可能性；②金星环境原来与地球相似，后来因二氧化碳的积聚导致温室效应而成为不毛之地，这样写更能警示人们要保护地球环境。
13．请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：　本题是一个探究题，要注意题干中“结合文章”的要求，探究时要紧扣文本，认真揣摩作者的写作意图。答案：　①东西方宗教中的“天堂”是虚幻的；宇宙太空中没有其他星球适合人类移民和生存。②地球是我们唯一的家园；人类应面对现实，放弃各种幻想。③地球已经出现各种问题；人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地球。
14．为了使同学们了解更多的宇宙知识，激发求知、探索的兴趣，学校从中国科学院请来了张院士给同学们作报告。假如由你主持这个报告会，请你就此拟写一段开场白，不少于60字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：　(示例)同学们，今天我们有幸请来了中国科学院的张院士。张院士将给我们上一堂丰富多彩的宇宙知识课，让我们了解宇宙的奥秘，激发我们求知、探索的兴趣。下面，让我们用热烈的掌声对张院士的光临表示衷心的欢迎！
15．我们会见到外星生物吗？那些整日用射电望远镜巡视宇宙和没日没夜地监听宇宙信号的科学家们随时准备接受这样的事实。让我们也乐观地相信会有外星生命的存在，并在此大胆地畅想一下，外星人是什么样子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：　(1)我们可以想象有一种外星生物，它没有手，没有脚，也没有五官，它长得就像一个皮球，有着乌龟那样的坚硬外壳，行动起来就是“滚蛋”。停下来时，外壳中出现裂纹，裂纹中伸出几个触角，这些触角可以分别感受温度、空气分子结构、电磁波和红外线，也可以吸收星光为自己补充能量。没有敌害能威胁它的安全，当然，它也不是高等动物，因为这种体型使它不能改造客观世界。
(2)呈液体状，但还是由细胞组成，每个细胞都能思考，彼此也很协调。身体能任意变形，但还是始终是个整体。能接受各种频率的声波，能分析气体和液体中各种成分。拥有高度发达的文明，早已能够星际旅行，在人类诞生前就来到地球。
◇ 解说词的特点(1)解说词是配合实物或图画的文字说明，既要便于讲解，又要便于观众一目了然。一般用不多的文字介绍，使观众借助简明的文字介绍，对实物或图画获得深刻的认识。
(2)解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的。陈列的各种实物或各个画面有相对的独立性，反映在解说词里，应该节段分明，每一件实物或一个画面有一节或一段相对应的文字说明。
(3)解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。
(4)解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接收到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如文中对光年基本概念的介绍(知识扩展)，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想象(情理扩展)。
◇ 卡尔·萨根名言(1)我们有责任更好地相互交往，并且要保护和珍惜这个淡蓝色的光点——这是我们迄今所知的唯一家园。(2)科学能够满足人们的好奇心，但伪科学也有同样的作用。(3)科学使得国家的经济和世界的文化向前运行。
(4)宇宙比任何人所能想象的还要大，如果只有我们，那就太浪费空间了。(5)好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。(6)我们站在这里遥望天空已经够久了，我们已经准备好去那些星星旅行。(7)我们是在宁静的海洋上航行的水手，我们感受到了微风的吹拂。
(8)我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。(9)我很高兴你在那儿，我希望我能和你在一起。(专门为“凤凰”号录制的说给未来的火星“居民”听的话)(10)科学要求最强有力和最不妥协的怀疑主义，因为大多数的想法完全是错的，唯一能将麦子从麦壳中筛出来的方法是批判性的实验和分析。
勇于探索，向未知进军[文本回顾]作者在文中到处流露出一种对宇宙世界奥秘的好奇，对宇宙探索使命的担当以及时不我待的急切和奋力进取的激情。
开篇引用赫胥黎的话：“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。”文中也多次流露出类似“海水是迷人的，大海在向我们召唤”“催迫着我们去探索”的“战斗激情”。
正如赫胥黎所说的那样：“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。”亦如庄子所说“吾生也有涯，而知也无涯”。对于个体而言，生命短暂，知识无限，每一个人都应该勇于进取，勇于探索，不断地丰富自己，完善自我，努力实现自己的价值，而没有一点骄傲或者懈怠的资本。
对于人类而言，也应该正视自己在宇宙中的位置，在地球上，也要正视自己的位置。妄自尊大，为小小区域利益而杀伐不休，显得那么浅薄和无知。人类更应该做的难道不是正视自我，正视世界，分秒必争，向未知进军吗？[应用角度]　“探索”“人类的使命”“已知与未知”“奥秘”“正视自我”
巧用拟人，形象表意[方法点拨]课文巧用拟人手法，如“其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤做一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”，形象、贴切，能够让读者更加深刻地想象到这些星系的存在状态。再如“海水是迷人的，大海在向我们召唤”，用了“召唤”一词，贴切地表达出我们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样在呼唤着她的子女去更加深入地了解她。
拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。
拟人的运用形式，主要有以下几种：(1)把动物拟人化。如：“海底的动物常常在窃窃私语。”(《海底世界》)这个句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。(2)把植物拟人化。如：“细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”
(《我爱故乡的杨梅》)作者把杨梅树比拟成人，写杨梅树“贪婪地吮吸着”春天的甘露，“舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑”，这样就生动地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。
(3)把一般事物拟人化。如：“我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海。船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。”(《大海的歌》)这里把“浪花”人格化，充分表达出“我”此时喜悦的心情。
作文中，正确运用拟人的修辞方法，可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言的形象性和生动性，新颖性和趣味性，便于作者托物抒发感情，增强文章的感染力；有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。
[学以致用]请用拟人的手法，写一句话描绘春雨。(60字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
地球每天都在变□ 黄德揆你可知道，地球像个生命体，每天都在发生着惊人的变化？
个子在长大。最近德国地质学家雅各布教授发表了一份研究调查报告。他在报告中指出，实际上，地球现阶段虽然已有50亿岁，但它还是个血气方刚、风华正茂的“小伙子”，而且尚处于青春发育期，每天都在不断地“茁壮成长”。
导致地球长大的最主要的原因是地壳分裂，地球内部炽热的岩浆很容易喷涌到地面，地表因此扩张，地球体积也因此而膨胀，这些扩张和膨胀从那时到现在一直都未停止过。此外，每天都有大批的“不速之客”闯入地球，不断给地球的质量加上新的砝码，它们就是来自外太空的流星陨石和宇宙尘埃。累积起来，今天的地球比起2亿年前增长了1.6倍，相当于重新增加了一个半的地球。
身体在发胖。人们习惯上把地球的赤道当做它的“腰围”。近几年来，地球变得大腹便便起来。因为从20世纪60年代开始，地球南北极冰川大量融化。而进入20世纪90年代后，那里的冰川融化速度更快，年平均速度达到100立方公里；
地球两极的冰川融化，带动了太平洋、印度洋南部水体向低纬度的赤道附近转移，从而引起地球重力场分布变化。地球质量将以这一新模式重新分布，结果使赤道直径变长，使地球的扁率增大——形象地说，也就是腰围变粗，显得大腹便便了。
面目变晦暗。前些日子，有关部门公布的一份数据资料显示，由于大气污染越来越严重，到达地面的太阳光也随之变得越来越少，以至于近50年来太阳投射到地球上的日光，不再像过去岁月那样“热烈、开朗”，而是越来越暗淡了。
大气污染主要是通过两种方式影响日照，一是污染物颗粒将阳光反射回太空，二是影响气候，使空气中云雾量增加，减少了阳光抵达地表的总量。地球变得越来越暗，将导致地球的温度越来越低，这对于许多动物和植物的生长都是十分不利的。
体温在增高。地球变暗引起了人们对地球可能因此会越来越寒冷的忧虑，但是，使人稍感欣慰的是，地球变暗反过来又延缓了地球自身变暖的进程，使人们的另一种担心——地球的温室效应不会在短期内加剧。
美国科学家用电脑模拟出未来50年的全球气温变化趋势时，认为人类排放的温室气体现象若得不到遏制，在未来的半个世纪，全球气温可能升高1～2摄氏度。如果全球二氧化碳的排放量控制在一定范围内，全球变暖的上升势头可能得到扼制。
生命场在减弱。值得忧虑的是，地球虽然还处于青壮年时期，但它的生命场已经有了衰退的迹象，这种生命场便是地球磁场。地球自诞生以来，磁场强度一直处在细微变化中。最近300年来，地球磁场就减弱了10%。如今，这种衰减还在增大。
地球磁场以这种速率减弱，是否意味着它在不太遥远的未来可能消失，然后引起地球磁极大颠倒呢？这是非常可能发生的事情，因为通过对磁石等岩石的分析可知，实际上地球南北磁极已颠倒过多次，一般是10至20万年发生一次磁极大颠倒。
地球磁场一直在衰减，它使进入地球的宇宙射线强度增大，所以对地球生命、航天器的威胁也在增大。磁场的衰减导致保卫地球的屏障有所削弱，所以，人造近地地球卫星被宇宙射线击中的事件，90%发生在地球两极附近地区的上空。要是弱到使地球磁极发生翻转，那将引起一场空前的浩劫，整个地球都将毫无遮拦地暴露在太阳高能粒子、致命的宇宙辐射轰击下。历史上一些原因不明的物种大灭绝，都可能与地球磁场翻转有关。
[赏析]　地球的变化是一个人人皆知却又不容易说清楚的现象，这篇科普文运用比喻拟人的手法深入浅出地将枯燥的不易讲明白的地球的变化呈现在了读者的面前。
作者把地球比做“血气方刚”的小伙子，这一比喻将地球这一庞然大物形象地呈现给读者。接着作者从地球的质量和体积、大气污染、气候变暖、生命场和地球磁场等方面，既介绍了地球风华正茂的一面，也指出了地球面临的“灾难性”问题，发人深思。