八年级下册11.2 功率说课课件ppt

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新课标人教版八年级物理下册第十一章《功和机械能》第二节《功率》说课说课提纲教材分析板书设计过程分析教学评价分析教学法分析一、教材分析 第十一章 功和机械能第一节 功第二节 功率第三节 动能和势能机械能及其转化“能量”是《课程标准》科学内容的三大主题之一，充分说明了“能量”在初中物理教学中的地位，通过功、功率的教学，为学生了解“能”做铺垫，然后通过动能和势能以及机械能及其转化的内容，使学生认识力学中的功和能的关系。为后续学习内能以及能量转化和能量守恒打基础。1、教材的地位及作用第二节 功率《功率》是对功的一个延伸与拓展．本节内容充分体现了课程标准中提出的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，注重科学探究。并列举从生活和生产劳动的实际需要出发的实例，有利于学生掌握学习物理的过程和方法，也为后续学习电功率等知识打基础。知识与技能过程与方法情感态度与价值观培养学生类比思维能力和竞争意识（1）组织学生通过“比一比，谁做功更快”的活动，让学生得出比较做功快慢的方法（2）在设计测量实验的过程中，会选择合适的物理方法。（1）能用比较的方法得出功率的概念，并能说出功率的物理意义。（2）会用公式计算简单的功率问题，并能设计实验测量功率2、教学目标分析重点：功率的概念及相关计算难点：理解功率的概念以及功率在生活中的应用3、重难点分析二、学情分析1、基本领悟了“科学探究”的各主要环节，也有了一定的实验能力及操作能力。2、部分学生会在下学期感到物理难学，特别学习压强、浮力后，会感到物理有些难学而逐渐失去学习兴趣，大部分学生有较强的求知欲望，比较喜欢物理实验，希望所学内容与实际生活紧密联系。三、教学法分析（一）、教法以讨论交流的科学探究方法为主，情景激学、比较、讲解等方法为辅；设计简单计算功率的活动以激发学生学习的主动性，保护学生的学习兴趣。在教学中，创造机会鼓励他们发挥所长，获得成功的喜悦，以促进全体学生共同发展。（二）、学法1、用讨论与交流的学习方法知道比较做功快慢的方法，建立功率的概念；2、用阅读的方法获得对功率单位的感性认识；3、用练习巩固对功率公式的理解；4、用实验探究的方法学会自己测算功率，让全体学生全面地投入学习活动，充分调动学生学习的积极性，引导学生主动建构新知识。教学过程分析创设情境，引入课题课堂小结，回顾反思比较法建立功的概念阅读讨论，理解功的单位练习巩固，加深理解拓展功率的计算五、教学评价分析六、板书设计二、功率1.物理意义：反映做功的快慢2.定义：单位时间做的功3.公式：设计意图创设情景，引入新课