还剩21页未读，
继续阅读
初中人教版7.2 弹力图文ppt课件
展开
这是一份初中人教版7.2 弹力图文ppt课件
§7.2 弹力 一、学习目标： 1．知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么． 2．能正确使用弹簧测力计． 3．知道形变越大，弹力越大.二、学习重点：弹簧测力计的使用.三、学习难点：弹簧测力计的应用.活动一力当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？并观察物体有什么变化？1、感受到它们对手有_____的作用。2、物体的________和________发生改变形状体积3、形变：物体的形状和体积发生改变一、 弹性形变 物体受力会发生______，不受力时___________________，这种特性叫做_________。二、 塑性形变 物体发生形变后______(能或不能)自动恢复到原来的形状，这种特性叫_______。形变又恢复到原来的形状弹性不能塑性 发生_______形变的物体，当外力超过一定的限度也会发生_______形变，即撤去外力后，_____(能或不能)恢复原状。注意哦弹性塑性不能 三、弹力 1、物体由于__________而产生的力，叫做弹力。 （压力、支持力、拉力等都属于弹力）弹性形变2、弹力产生的条件：①两物体互相接触 ②物体发生_________ 弹性形变（压力、支持力、拉力等都属于弹力）思考:用手挤压玻璃瓶或压桌面，玻璃瓶或桌面发生形变吗？(观看实验)活动二:探究物体形变大小与 外力大小的关系活动要求:（1）用不同大小的力作用在塑料板上， 观察塑料板的形变，分析塑料板 的形变与压力的关系？（2）用大小不同的力拉弹簧，分析拉 力大小与弹簧伸长程度的关系？ 压塑料尺的力越______，塑料尺的弯曲程度越_____。拉弹簧的力越_____，弹簧伸长得越______。大大大长活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据:在_____________，拉力越_____，弹簧的伸长得越_____。推论:根据_____________可以测定力的大小。 结论：大物体形变的大小长弹性限度内（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成____________）正比测量力的大小的工具叫做测力计．GMS型锚索测力计SKN系列测力计测力环握力计弹簧测力计是测力计的一种观察弹簧测力计结 构：最大测量值是_______, 即量程是_______ 分度值是________在国际单位制中，力的单位：牛顿(N)弹簧、指针、刻度盘和挂钩 活动四:弹簧挂钩指针刻度盘5N0~5N0.2N弹簧测力计的原理是： 也就是说在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比在弹性限度内，弹簧受到拉力越大，弹簧的伸长得越长。弹簧测力计的使用方法：活动五1、观察弹簧测力计的______，使用时不能超过其测量范围。2、观察弹簧测力计的_______。3、检查指针是否指在零刻度线处，若不在，应“_________”。4、测量时，要使弹簧测力计受力方向_____________5、读数时，视线应与刻度面_______。量程分度值调零沿弹簧的轴线方向。垂直1.4N读一读读出弹簧测力计 的示数思考：在使用弹簧测力计之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次．这样做有什么好处？防止弹簧被卡壳，影响读数小结：弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复原状的特性． 塑性：物体发生形变后，撤去外力，不能完全恢复原状的形变。弹力：物体由于弹性形变而产生的力. 应用：弹簧测力计原理：弹性限度内，弹簧受的拉力越大， 它的伸长越长 使用：（1）观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量 （2）使用前将测力计的指针调到零 （3）使用时力的方向应与弹簧的轴线一致 （4）读数时，视线应与刻度板面垂直 1.在物理实验室常用_____________测量力的大小,它是利用_____________________________的原理制成的，加在它的力不能超过它的_______。弹簧测力计在弹性限度内，弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长量程 2、下列关于弹力的说法中，正确的是 ( ) A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比C课堂测评3、下列物体中，没有发生弹性形变的是（ ）A、被拉长的橡皮筋B、被压扁的橡皮泥C、被压弯的竹竿D、钟表内被旋紧的发条BC4．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是 ( )A．弹簧测力计是常见的测力计 B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C．弹簧测力计的刻度是不均匀的D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的5、下列使用弹簧测力计的说法中错误的是 ( ) A．使用前指针应先校零 B．弹簧测力计使用时只能竖直放置 C．物体对弹簧测力计拉力不能超过量程 D．记录数据时应同时写上力的单位B 6、有一弹簧测力计，当挂钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为 （ ）A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法判断C7、一根弹簧不受力时，长4cm，若在一端弯钩处加上竖直向下的5N的拉力时，弹簧伸长5mm，若加上15N竖直向下的拉力时，可测得此时弹簧的长为 ( ) A．5.5cm B．1.5cm C．19cm D．20 .5cmB学习与交流 1、用手拉秤钩，使指针指在1N 、5N , 感受一下1N 、5N的力有多大。 2、将钩码和木块分别挂在秤钩上，读出它们对弹簧测力计的拉力。 3、把一根头发拴在弹簧测力计上的秤钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小。活动八、作业布置书面作业：动手动脑学物理 2、4课下作业：自制弹簧测力计。试一试 做一做感谢交流
§7.2 弹力 一、学习目标： 1．知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么． 2．能正确使用弹簧测力计． 3．知道形变越大，弹力越大.二、学习重点：弹簧测力计的使用.三、学习难点：弹簧测力计的应用.活动一力当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？并观察物体有什么变化？1、感受到它们对手有_____的作用。2、物体的________和________发生改变形状体积3、形变：物体的形状和体积发生改变一、 弹性形变 物体受力会发生______，不受力时___________________，这种特性叫做_________。二、 塑性形变 物体发生形变后______(能或不能)自动恢复到原来的形状，这种特性叫_______。形变又恢复到原来的形状弹性不能塑性 发生_______形变的物体，当外力超过一定的限度也会发生_______形变，即撤去外力后，_____(能或不能)恢复原状。注意哦弹性塑性不能 三、弹力 1、物体由于__________而产生的力，叫做弹力。 （压力、支持力、拉力等都属于弹力）弹性形变2、弹力产生的条件：①两物体互相接触 ②物体发生_________ 弹性形变（压力、支持力、拉力等都属于弹力）思考:用手挤压玻璃瓶或压桌面，玻璃瓶或桌面发生形变吗？(观看实验)活动二:探究物体形变大小与 外力大小的关系活动要求:（1）用不同大小的力作用在塑料板上， 观察塑料板的形变，分析塑料板 的形变与压力的关系？（2）用大小不同的力拉弹簧，分析拉 力大小与弹簧伸长程度的关系？ 压塑料尺的力越______，塑料尺的弯曲程度越_____。拉弹簧的力越_____，弹簧伸长得越______。大大大长活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据:在_____________，拉力越_____，弹簧的伸长得越_____。推论:根据_____________可以测定力的大小。 结论：大物体形变的大小长弹性限度内（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成____________）正比测量力的大小的工具叫做测力计．GMS型锚索测力计SKN系列测力计测力环握力计弹簧测力计是测力计的一种观察弹簧测力计结 构：最大测量值是_______, 即量程是_______ 分度值是________在国际单位制中，力的单位：牛顿(N)弹簧、指针、刻度盘和挂钩 活动四:弹簧挂钩指针刻度盘5N0~5N0.2N弹簧测力计的原理是： 也就是说在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比在弹性限度内，弹簧受到拉力越大，弹簧的伸长得越长。弹簧测力计的使用方法：活动五1、观察弹簧测力计的______，使用时不能超过其测量范围。2、观察弹簧测力计的_______。3、检查指针是否指在零刻度线处，若不在，应“_________”。4、测量时，要使弹簧测力计受力方向_____________5、读数时，视线应与刻度面_______。量程分度值调零沿弹簧的轴线方向。垂直1.4N读一读读出弹簧测力计 的示数思考：在使用弹簧测力计之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次．这样做有什么好处？防止弹簧被卡壳，影响读数小结：弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复原状的特性． 塑性：物体发生形变后，撤去外力，不能完全恢复原状的形变。弹力：物体由于弹性形变而产生的力. 应用：弹簧测力计原理：弹性限度内，弹簧受的拉力越大， 它的伸长越长 使用：（1）观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量 （2）使用前将测力计的指针调到零 （3）使用时力的方向应与弹簧的轴线一致 （4）读数时，视线应与刻度板面垂直 1.在物理实验室常用_____________测量力的大小,它是利用_____________________________的原理制成的，加在它的力不能超过它的_______。弹簧测力计在弹性限度内，弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长量程 2、下列关于弹力的说法中，正确的是 ( ) A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比C课堂测评3、下列物体中，没有发生弹性形变的是（ ）A、被拉长的橡皮筋B、被压扁的橡皮泥C、被压弯的竹竿D、钟表内被旋紧的发条BC4．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是 ( )A．弹簧测力计是常见的测力计 B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C．弹簧测力计的刻度是不均匀的D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的5、下列使用弹簧测力计的说法中错误的是 ( ) A．使用前指针应先校零 B．弹簧测力计使用时只能竖直放置 C．物体对弹簧测力计拉力不能超过量程 D．记录数据时应同时写上力的单位B 6、有一弹簧测力计，当挂钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为 （ ）A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法判断C7、一根弹簧不受力时，长4cm，若在一端弯钩处加上竖直向下的5N的拉力时，弹簧伸长5mm，若加上15N竖直向下的拉力时，可测得此时弹簧的长为 ( ) A．5.5cm B．1.5cm C．19cm D．20 .5cmB学习与交流 1、用手拉秤钩，使指针指在1N 、5N , 感受一下1N 、5N的力有多大。 2、将钩码和木块分别挂在秤钩上，读出它们对弹簧测力计的拉力。 3、把一根头发拴在弹簧测力计上的秤钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小。活动八、作业布置书面作业：动手动脑学物理 2、4课下作业：自制弹簧测力计。试一试 做一做感谢交流
相关课件
人教版八年级下册7.2 弹力优质ppt课件： 这是一份人教版八年级下册7.2 弹力优质ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了导入新知，恢复到原来形状，没有恢复到原来形状，这种形变称弹性形变，这种形变称塑性形变，探究新知，弹力产生的条件，施力物体，握力计，弹簧秤等内容，欢迎下载使用。
初中物理人教版八年级下册7.2 弹力评课ppt课件： 这是一份初中物理人教版八年级下册7.2 弹力评课ppt课件，共15页。
初中物理人教版八年级下册第七章 力7.2 弹力教案配套ppt课件： 这是一份初中物理人教版八年级下册第七章 力7.2 弹力教案配套ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了臂力器，弹性形变大小，弹性限度，弹簧测力计，一条直线等内容，欢迎下载使用。
