小学音乐湘艺版三年级上册如今家乡山连山教学设计

（演唱）如今家乡山连山 教学设计

1教材分析

《如今家乡山连山》这首歌曲音调颇具民族特色，形象生动，富有儿童语言特征。写出了农村孩子天真纯朴的感情，抒发了其对祖国的爱，歌颂了农村经济改革后的大好形势，是一首反映农村生活题材的好歌曲。

2学情分析

三年级的音乐教学是一个过渡时期。我带的几个班学生好动，如何让这些自控能力差，有待进一步规范的孩子们既要学有所得，还要学有所乐，于是，在对其教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则，用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解巩固，更好地学习音乐，喜爱音乐，为其执教之上策！班内一小部分同学对简谱已能进行视唱，但大部分同学还是不能顺畅地视唱简谱，甚至还有对音符漠然无知的！因此给音乐教学带来很大的学习障碍。

3教学目标

1、在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情；做到断音唱得短促而有弹性。

2、启发、引导学生创造性地参与体验音乐艺术，培养他们的创编和创新能力。

4重点难点

【教学重点】有感情地演唱歌曲《如今家乡山连山》，启发学生热爱家乡，知道今天的幸福生活来之不易的道理。

【教学难点】启发、引导学生创造性地参与体验音乐，培养他们的创编和创新能力。

5教学准备

钢琴、课件、磁性卡片、三角铁、碰铃、沙球、手铃、大鼓、小鼓等小乐器。

6教学方法

示范法、听唱法、奥尔夫声势律动。

7教学过程

活动1【导入】导入新课

1、师：同学们，我们的家乡都有哪些较有名气的大山？这些山在什么地方？（生自由回答）

生：铁木山、清凉山、桃花山、西岩山等列举不一而足。

师：同学们知道得还真不少！下面，就让我们一起来领略一下中华大好河山的优美风姿吧！

生：一边听音乐，一边欣赏祖国名山的图片。

2、师：说到山，老师今天还给大家带来了一首关于山的歌曲《如今家乡山连山》，随机板书课题。你们听听，歌曲中小主人家乡的山是什么样的？下面就让我们一起来欣赏这首歌曲。

（师生共同聆听）师口头描述音乐画面：家乡丰收了，农民伯伯们把收获的谷子堆得高高的，远处看，就像一座座小山。小朋友们笑得多么开心。下面，请同学们再次欣赏歌曲，要求静静聆听，听完后畅谈初听感受。

活动2【讲授】学唱新歌：听唱、模唱、视唱结合

1、生初听歌曲，听完后自由回答

2、师：人们在收割稻谷，高高的稻草堆积成了一座座小山，一派丰收的景象。金色的谷垛将村庄妆点的更加美丽，人们愉悦的笑声传遍村庄的整个上空，你们听：

3、节奏训练：

××××︱×××0︱

生：奥尔夫声势（拍手、拍腿、跺脚）节奏律动。

4、用“ha”及音高跟琴演唱

(1)出示6666|6330|5555|5220||

教师指着歌谱，学生一起把歌谱认一认，读一读，用“哈”音跟琴唱唱，在唱的时候要求口腔打开到好象半打哈欠状，师生一起来唱。

(2)、歌曲中的小主人在跟妈妈讨论“家乡有没有山”？看到这一片景象，两人最后都开心地笑了，妈妈还忍不住亲了亲我的小脸蛋。

师：接下来，请同学们把最后一句唱出来，好不好？

(3)出示5—|6.5|323|21||

妈妈笑弯腰呀

注意此乐句节奏的正确唱法

(4)练习1613|201|6—|60||

亲我小脸蛋呦喂

5、师：当妈妈亲你的时候，心情是怎么样的？

生：甜甜的开心的

歌曲最后一句的处理，休止部分的演唱，师示范。

生模仿演唱。

教师与学生接龙演唱歌曲。老师弹唱上句，学生接下句。

师小结：我们的合作太完美了！这首歌前半部分是优美的，后半部分是愉快的、跳跃的，结束句则是渐弱的。

6、再次有感情地演唱。

师：相信大家一定学会唱这首歌了，下面就让我们合着音乐高兴地唱起来吧。

学生合伴奏有感情地演唱歌曲，可边唱边自由律动（跺脚、拍手、捻指声势律动）。

7、一部分学生自选小乐器（沙锤、碰铃、三角铁、手铃、大鼓、小鼓等）为歌曲找节奏型伴奏，另一部分学生即兴演唱，再次感受音乐的明快节奏。

活动3【活动】歌曲拓展

1、师：大家唱得非常好，你们的笑声也非常甜美。我们今天能够坐在这么宽敞的教室里学习，这是老一辈革命家用鲜血和生命换来的，今天的幸福生活来之不易，我们要倍加珍惜。可是老革命家们那个年代吃不饱、穿不暖，我们来看看他们过的是什么样的生活？

生通过看图片了解他们的生活怎样。

师：随着改革开放，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们看看都有什么样的变化？

生通过图片和短片看看《农村的昨天和今天》。

2、歌词编创活动，鼓励优秀创作学生自我展示创编作品，实现生生互动。

3、师：生活水平提高了，人们的日子过得一天比一天好，家里的粮食堆得像小山一样，大家都欢快地唱起来。下面请同学们用自己喜欢的伴奏律动再一次演唱歌曲《如今家乡山连山》，边唱边走出教室，该课时音乐教学结束。

活动4【作业】课后反思

这节课我觉得我的收获很大，精心设计的课，学生们听得出乎意料得认真，也许是很切合农村孩子的实际所致。这节课真的感觉到师生情感的交融，让我们其乐融融。本节课，我让学生做课堂的主人，大家发挥得很好。一节课我们都是笑语连连，笑声满天。通过各种有效的途径和方式引导他们走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，使他们在真、善、美的音乐世界里受到高尚情操的熏陶。

我认为这堂课的不足之处：不够注重细节问题，如二声部合唱部分还是因为时间问题没有得到彻底的解决，当然这也与平时的练习有关，学生对低声部的把握有畏惧心理，容易跑到高声部去。以后这方面要加强练习。