小学音乐第一课山村来了售货员教学设计

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（欣赏）山村来了售货员 教学设计1教材分析 唢呐独奏曲《山村来了售货员》以东北民歌音调为基础，叙述性的描绘了售货员挑货上山，吆喝卖货，热心为山区人民服务，以及山民争相购货的场景，乐曲轻快而又诙谐。2教学目标 1、 通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
2、 激发学生对音乐再创作的能力.3学情分析 经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。而本乐曲幽默风趣，学生一定会喜欢。4重点难点 如何在把握音乐基本形象的基础上引导学生展开自主的形象和表达，是教学的重点和难点。5教学过程 活动1【导入】律动 学生伴着《山村来了售货员》的音乐片段，做着挑扁担的动作进入教室。活动2【导入】谈话导入 1、同学们，谁知道刚才我们听到的这首乐曲是由什么乐器主奏的？
生：
2、是唢呐。它的特点是高亢明亮，民间每逢喜庆节日，吹吹打打，大多数都用到它。今天我们要欣赏一支唢呐独奏曲叫《山村来了售货员》。
3、乐曲解读。
唢呐独奏曲《山村来了售货员》以东北民歌音调为基础，叙述性的描绘了售货员挑货上山，吆喝卖货，热心为山区人民服务，以及山民争相购货的场景，乐曲轻快而又诙谐。活动3【讲授】新授 1、初听音乐，表达听后感受。
2、分段聆听音乐，感受音乐形象。
（1）听赏A段音乐
A、这段音乐是描写谁的形象？
B、随乐律动。
（让学生试着做挑扁担的动作跟着音乐体会收获员担着货物走在山村路上的感觉，并引导学生关注音乐的发展变化。并根据音乐，做一些动作上的调整。）
C、给这一乐段加小标题。
（2）听赏B段
A、引导学生专注聆听音乐，展开音乐想象。
你听到了什么声音？
你能学学叫卖声吗？
山谷还出现了什么声音？
听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？
这时会出现一些什么事情呢？
B、给B段加小标题。
（3）听赏A’段
A、听音乐，让学生体会这一段跟哪段音乐有相似的地方？又有哪些不同的地方？
B、民们买完东西了，售货员会怎样呢？
C、给B’段加小标题。
4、复听全曲。
A、哼唱主题旋律，边哼唱边律动。活动4【练习】复听全曲 4、复听全曲。
A、哼唱主题旋律，边哼唱边律动。活动5【活动】小结