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2022届初中化学一轮复习 第七单元 燃料及其利用 课件
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第七单元 燃料及其利用真题体验命题点1 氢气1.(2020·安徽中考,13(3),4分)氢气和甲烷都是清洁能源,写出甲烷完全燃烧时反应的化学方程式 。充分燃烧1 g氢气或甲烷释放的热量如图所示,与甲烷相比,氢气作为燃料的优点是 ;而日常生活中使用的燃料,更多的是以甲烷为主要成分的天然气,原因是 (写出1点即可)。 答案 CH4+2O2 CO2+2H2O 燃烧时放出的热量更多 氢气贮存困难(或制取成本高)解析 在点燃的条件下,甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为CH4+2O2 CO2+2H2O;由图示数据可知,与甲烷相比,氢气作为燃料的优点是燃烧时放出的热量更多;而日常生活中使用的燃料,更多的是以甲烷为主要成分的天然气,原因是氢气贮存困难、制取成本高。2.(2017·安徽中考,12,6分)实验室常用下图所示发生装置制备氢气。 (1)写出试管中反应的化学方程式: 。 (2)仪器a的名称是 ,实验室可用 法收集氢气。 (3)氢气作为新能源的优点是 (写出1点即可,下同)。目前氢能源的大量使用仍存在一定困难,你认为针对氢能源的研究方向是 。 答案 (1)Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑(2)铁架台 向下排空气(或排水)(3)氢气是一种清洁能源,对环境无污染(其他合理答案均可) 寻找新型催化剂,利用太阳光分解水制氢气(其他合理答案均可)命题点2 燃烧和灭火3.(2019·安徽中考,8,2分)某同学用一系列实验探究物质的燃烧,得到下列结论,其中不正确的是( )A.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧,说明二氧化碳分子中有氧气B.玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧,说明燃烧与物质本身性质有关C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺,说明燃烧与氧气的浓度有关D.燃烧是一种化学反应,需考虑两方面因素:反应物(内因)和反应条件(外因)答案 A 解析 A项,二氧化碳属于纯净物只由二氧化碳分子构成,其中不含其他分子,因此说二氧化碳分子中有氧气是错误的;B项,物质燃烧需要满足三个条件,可燃物、达到着火点、氧气,玻璃棒不属于可燃物,没有可燃性,火柴棒属于可燃物,具有可燃性。因此玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧,说明燃烧与物质本身性质有关,正确;C项,空气中氧气含量较低,因此物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,说明燃烧与氧气的浓度有关,正确;D项,物质燃烧需要满足三个条件,可燃物、达到着火点、氧气,因此需考虑两方面因素:反应物(内因,即可燃物等)和反应条件(外因,即温度和氧气等),正确。命题点3 易燃、易爆物的图标及安全常识4.(2020·安徽中考,3,1分)下列位置或场所的标识,错误的是( ) 答案 B 解析 A项,浓硫酸具有很强的腐蚀性,图中所示标志是腐蚀品标志;B项,酒精属于易燃液体,没有毒性,图中所示标志是有毒品标志;C项,面粉颗粒弥漫于空气中遇明火可能会爆炸,图中所示标志是禁止烟火标志;D项,图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志,居民住宅区禁止燃放鞭炮。考点梳理1.燃烧(1)含义通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的 反应。 (2)需满足的条件(高频考点)氧化 氧气(或空气) 着火点 链接中考燃烧条件模型(2017安徽中考第6题C选项) 特别提醒①燃烧属于化学变化,如燃料燃烧;②不是所有的燃烧都需要氧气参加,如镁可以在氮气或二氧化碳中燃烧。(3)燃烧条件的探究:通过对比法和控制变量法,用白磷和红磷做实验,观察实验现象来探究燃烧的条件(详见本单元实验)。链接中考探究空气是燃烧的必要条件(2018年安徽中考第9题C选项)2.灭火的原理和方法 可燃物 着火点以下 特别提醒着火点是指物质燃烧时所需要的最低温度,它是物质本身固有的属性,不会随温度的改变而改变。因此不能说用降低着火点的方法来灭火,只能说将温度降低到着火点以下。答案 (1)清除了可燃物,达到灭火的目的 (2)添加可燃物使燃烧更旺 (3)水太少无法将可燃物的温度降低至着火点以下 (4)将可燃物的温度升高至着火点以上 (5)补充空气或氧气,使燃烧更旺3.常用灭火器的灭火原理及使用范围 1.爆炸可燃物在有限的空间内 ,就会在短时间内聚集大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 特别提醒爆炸可能是化学变化(如火药爆炸),也可能是物理变化(如轮胎爆炸)。急剧燃烧 2.燃烧、爆炸、缓慢氧化的比较 知识拓展燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的关系 3.一些与燃烧和爆炸有关的图标及生活中的安全常识 特别提醒可燃性气体或粉尘与空气的混合物发生爆炸的条件:当它们处于爆炸极限范围内且遇到明火时才会发生爆炸。因此注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。1.化石燃料三大化石燃料:煤、 和天然气等,是 (填“可再生”或“不可再生”)能源。其中天然气是比较清洁的能源。 (1)煤被称为“工业的粮食”,主要含 元素,是一种复杂的 (填“混合物”或“纯净物”)。煤的综合利用是将煤加强热分解成焦炭、煤焦油、煤气(主要成分为氢气、一氧化碳等)等,此过程属于 (填“化学变化”或“物理变化”)。 石油不可再生碳混合物化学变化(2)石油被称为“工业的血液”,主要含 两种元素,是一种复杂的 (填“混合物”或“纯净物”)。将石油加热炼制,利用石油中各成分沸点的不同将它们分离得到汽油、柴油等,此过程属于 (填“化学变化”或“物理变化”)。 碳、氢混合物物理变化(3)天然气天然气的主要成分是 (化学式: ) ①甲烷的物理性质:甲烷是一种无色无味的气体,密度比空气的 , 于水。 ②甲烷的化学性质能在空气中燃烧,具有 性,其燃烧的化学方程式为 (现象:放出大量的热,发出淡蓝色火焰)。 甲烷 CH4 小 难溶 可燃 CH4+2O2 CO2+2H2O 特别提醒初中阶段学到的可燃性气体主要有氢气(H2)、一氧化碳(CO)、甲烷(CH4)。可燃性气体点燃前一定要检验其纯度。知识拓展可燃烧的“冰”——“可燃冰”。①成分:主要含有甲烷水合物。②存在:海底的沉积物、陆地冻土的岩石中。③优点:能量高、燃烧值大。④目前,可燃冰的开发尚处于试验性开采阶段。2.使用化石燃料对环境的影响(高频考点)(1)化石燃料不充分燃烧会产生一氧化碳、炭粒、烟尘等空气污染物。(2)煤燃烧时排放出二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)等污染物。这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成 。 (3)汽车燃料(大多是汽油)燃烧时会排放汽车尾气,如一氧化碳、氮氧化物和烟尘等,对空气造成污染。酸雨 3.酸雨的危害 4.防治酸雨的措施 5.燃料不充分燃烧的后果氧气不充足时,燃料中的C不能充分燃烧,会产生黑烟,并产生CO等物质,这样不仅会浪费资源,同时会污染空气。6.燃料充分燃烧的条件一是燃烧要有足够的空气;二是 。 7.燃料充分燃烧的意义提高燃料的利用率,节约能源,延长能源使用期限,减少污染。燃料与空气要有足够大的接触面积 答案(1)酸雨 (2)大 (3)煤 天然气 1.乙醇乙醇俗称 (C2H5OH),属于可再生能源。 (1)乙醇的物理性质:无色、有特殊气味的液体,易挥发,易溶于水(能与水以任意比例互溶),并能溶解多种有机物。(2)乙醇的化学性质:具有 性,完全燃烧的化学方程式为 。 (3)乙醇的用途:用作酒精灯、火锅、内燃机等的燃料;在汽油中加入适量的乙醇作为汽车燃料(车用乙醇汽油),可适当节省 ,并在一定程度上减少 。 酒精 可燃 C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 石油资源 汽车尾气的污染 2.氢气(H2)(1)氢气的实验室制法①原理: 。 ②装置:发生装置与CO2的发生装置相同③步骤:检查装置气密性→装药品→收集气体。 Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ (2)氢气作为燃料的优点:氢气是最理想、最清洁的能源。可用水作原料,来源广泛;燃烧时放出的热量多;本身无毒,燃烧产物只是水,不会对环境造成污染。(3)氢气作燃料的缺点:制取成本高和 。 贮存困难 3.新能源太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等。1.化学反应中的能量变化化学反应不仅有其他物质生成,往往还伴随着能量的变化,通常表现为热量的变化。(1)燃烧、中和反应、活泼金属和酸的反应、氧化钙和水的反应都 热量。 (2)需要高温条件下进行的反应一般需要吸收热量,如碳与二氧化碳高温生成一氧化碳。放出 2.化学反应中能量的利用人类需要的大部分能量是由化学反应产生的,主要包括燃烧和爆炸。考法突破考法1 燃烧和灭火考法解读燃烧和灭火是安徽中考的高频考点,也是热点,常结合课本知识进行迁移或紧密联系社会生活实际以选择题或填空题的形式考查,考查的知识点主要有:①燃烧条件的探究;②灭火的原理和方法;③通过实验探究对燃烧的新认识。典例1(2020·四川成都中考)有关如图实验的说法正确的是( )A.红磷会燃烧,产生大量白烟B.向水中白磷通氧气,白磷会燃烧C.热水的作用只是提供热量D.可燃物温度达到着火点即可燃烧方法总结要掌握燃烧的条件,具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触,知道控制变量的实验的设计方法,只允许有一个变量。答案 B 解析 A项,铜片上的红磷虽然与氧气接触,但是温度没有达到红磷的着火点,所以红磷没有燃烧,错误;B项,热水中的白磷温度达到了白磷的着火点,若再向水中白磷通氧气,白磷会燃烧,选项说法正确;C项,在该实验中,热水的作用是隔绝氧气,提供热量,错误;D项,可燃物燃烧需要同时具备两个条件:与氧气充分接触、温度达到可燃物的着火点,错误。对应练1(2020·湖南衡阳中考)燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是( )A.釜底抽薪——移除可燃物B.电器着火——用水浇灭C.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点以上D.架空篝火——使木材与空气有足够大的接触面积答案 B 解析 A项,釜底抽薪是移除可燃物,达到灭火的目的,故正确;B项,向着火的电器上浇水,可能会因水的导电性而使扑火者触电,或引发电路短路从而引起更大面积的燃烧,故错误;C项,钻木取火的过程是钻木时要克服摩擦力做功,物质的内能增加,从而使得温度升高,当可燃物的温度达到着火点而燃烧,故正确;D项,架空篝火使木材与空气有足够大的接触面积能够促进燃烧,正确。对应练2(2019·湖南永州中考)在老师的指导下,化学兴趣小组利用下列装置进行了“可燃物燃烧的条件”的探究实验。[实验目的]探究可燃物燃烧的条件[实验步骤]①将所需仪器按照装置图连接起来;②打开K1和K2,向上拉动任意一支注射器的活塞;③将实验所需药品加入对应的仪器中;④将装有适量白磷的具支试管放入冷水中;⑤打开K1,关闭K2,往装置甲中加入适量的双氧水,氧气进入具支试管中;⑥关闭K1,打开K2,往装置乙中加入适量的盐酸,二氧化碳进入具支试管中;⑦将装有适量白磷的具支试管放入80 ℃的热水中;⑧打开K1,关闭K2,往装置甲中加入适量双氧水,氧气进入具支试管中;⑨关闭K1,打开K2,往装置乙中加入适量的盐酸。[问题解答](1)实验步骤②的目的是 。 (2)装置乙中发生反应的化学方程式是 。 (3)在实验步骤⑥中,具支试管中氧气已经排尽的实验现象是 。 (4)能看到白磷燃烧起来的实验步骤是 。 [实验结论]可燃物燃烧必须同时满足两个条件:可燃物与氧气接触;温度达到可燃物的着火点。答案 (1)检查装置气密性(2)Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑(3)烧杯中澄清石灰水变浑浊(4)⑧ 解析 (1)实验步骤②的目的是检查装置的气密性是否良好。(2)碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。(3)二氧化碳的密度比空气大,当具支试管中的氧气被排尽后,会从支管进入烧杯中的澄清石灰水中,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,当观察到烧杯中的澄清石灰水变浑浊时,说明具支试管中氧气已经排尽。(4)白磷具有可燃性,在白磷与氧气接触,温度达到其着火点时,白磷即可发生燃烧,即步骤⑦中白磷的温度达到了着火点,步骤⑧又与氧气接触立刻发生了燃烧。考法2易燃、易爆物的图标及安全常识考法解读此考点是安徽中考的常考知识点,通常结合图片在填空题中考查易燃、易爆物的图标,在选择题中结合实验室事故的处理等考查发生火灾等安全事故时的处理方法和自救措施。典例2(2020·广东中考)酒精运输车合适位置应张贴的标志是( )答案 B 解析 酒精具有可燃性,属于易燃物。A项,该图示为节约用水标志,不合题意;B项,该图示为易燃液体标志,酒精是一种易燃液体,符合题意;C项,该标志是毒品标志,酒精没有毒性,不合题意;D项,该标志是腐蚀品标志,酒精没有腐蚀性,不合题意。对应练3(2020·贵州遵义中考)乘坐公共交通工具,可携带的物品是( ) A.纸巾 B.鞭炮C.汽油 D.酒精答案 A 对应练4(2020·湖南长沙中考)2020年6月13日,浙江温岭的槽罐车爆炸事故造成了重大人员伤亡和财产损失。下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和贮存的说法正确的是( )A.生产:面粉加工厂应标有“严禁烟火”字样或图标B.运输:为方便运输,将烟花厂建在市中心C.使用:家用天然气泄漏时,用打火机检测泄漏位置D.贮存:为节约空间,应将易燃物和易爆物紧密堆积答案 A 解析 A项,面粉加工厂内含有可燃性粉尘,遇明火可能会发生爆炸,应标有“严禁烟火”字样或图标,正确;B项,由于易燃和易爆物品只要接触明火,或温度达到着火点并与氧气接触,就会产生燃烧和爆炸的危险,所以运输时,避开人口稠密区,防止爆炸时带来的灾难性后果,错误;C项,家用天然气泄漏时,遇明火可能会发生爆炸,不能用打火机检测泄漏位置,错误;D项,存放易燃物和易爆物时,不能堆放得过高过密,防止缓慢氧化放热达到其着火点,而发生燃烧或爆炸,错误。对应练5下列图标属于“禁止带火种”图标的是( ) 答案 C 解析 A项,图中标志是禁止烟火,故错误;B项,图中标志是禁止吸烟,故错误;C项,图中标志是禁止带火种,故正确;D项,图中标志是禁止燃放鞭炮,故错误。考法3 化石燃料的使用及对环境的影响与新能源的开发和利用考法解读此考点是安徽中考常考的知识点,一般在选择题或填空题中考查,通常结合生产和生活实际考查大量使用化石燃料对环境的影响,如会引起空气中可吸入颗粒物增多,导致酸雨,造成温室效应,同时会考查新能源的开发和利用等。典例3(2020·黑龙江鸡西中考)回答有关燃料的问题:(1)三大矿物燃料包括:煤、石油和 ; (2)天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学方程式是 。 (3)燃烧发电时,将煤块粉碎成煤粉,目的是 ,使燃料充分燃烧;化石燃料燃烧都会产生温室气体二氧化碳,科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,生成水和甲烷。该反应的化学方程式为 。 答案 (1)天然气 (2)CH4+2O2 CO2+2H2O (3)增大与氧气的接触面积 CO2+4H2 2H2O+CH4解析 (1)三大矿物燃料包括:煤、石油和天然气。(2)天然气的主要成分是甲烷,甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为CH4+2O2 CO2+2H2O。(3)燃烧发电时,将煤块粉碎成煤粉,能增大煤与氧气的接触面积,使燃料充分燃烧。二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,生成水和甲烷,反应的化学方程式为CO2+4H2 2H2O+CH4。对应练6(2020·江苏盐城中考)应用化学知识“身边的化学”——体验“家庭燃料的变迁”。[文献资料]①天然气和煤都是 (填“可再生”或“不可再生”)能源;天然气的主要成分是 (填化学式)。 ②我国近50年来家庭燃料变迁:煤或木柴→液化石油气或管道煤气→天然气。③CO2能产生 效应,SO2易导致酸雨。 ④充分燃烧天然气和煤各1 kg产生CO2和SO2的质量如图所示。 [证据推理]各级政府推广“利用天然气代替煤作家庭燃料”,分析文献资料可知实施该项举措的科学依据是 。 [联系实际]为防止燃气泄漏造成危险,使用天然气的家庭“将报警器安装位置确定在燃气灶附近墙壁的上方”,这是基于天然气具有 的性质。 [反思拓展]保护生态环境是建设“人类命运共同体”的重要组成部分,我国科学家正在利用和开发H2等新能源,在一定程度上减少对环境的污染。请再列举一例可利用的新能源: 。 答案 ①不可再生 CH4 ③温室 ④可以减少二氧化硫的排放 密度比空气小 太阳能实验 探究燃烧的条件1.探究燃烧的条件 2.实验设计中运用的方法(1)对比法:铜片上的白磷和红磷是一组对比;铜片上的白磷和热水中的白磷是一组对比。(2)控制变量法:验证每一个条件时,注意确定好实验的变量,控制好无关变量,如要探究温度的影响,则所选可燃物的种类、质量、形状、氧气的含量等条件要相同,然后通过对比在温度不同而其他条件相同的情况下燃烧现象的不同,确定温度对燃烧的影响。3.实验改进由于铜片上的白磷和红磷露置在空气中,燃烧产生的五氧化二磷有毒,会污染空气,所以应加以改进,让白磷和红磷在密闭的环境中燃烧(如图所示是三种改进装置)。上述三种改进的装置使反应在密闭容器中进行,其优点是环保。 例题(2020·安徽合肥三十八中一模)某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动,试回答。(1)图一中,红磷不燃烧的原因是 ,该实验能说明燃烧需要与充足氧气接触的对照实验是 。 (2)图二的改进装置与图一相比,其优点是 ;欲使图二中的红磷燃烧,可将试管从水中取出并 ,然后才能对试管加热。 (3)写出红磷燃烧的化学方程式 。 拓展设问(4)图三的改进装置与图二相比,其优点是 。实验结束,待a试管冷却至室温后,将其倒置于水面以下,并取下橡胶塞,看到试管内的液面上升,可是进入试管内液体的体积小于 ,原因可能是 。(答一点即可) (5)上述实验一中烧杯内热水的作用是 。 答案 (1)没有达到着火点 铜片上的白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧(2)环保 擦干试管外壁(3)4P+5O2 2P2O5(4)防止压强过大造成橡胶塞冲出 白磷的量不足(或装置漏气,合理即可)(5)提供热量、隔绝氧气(或空气)解析 (1)可燃物发生燃烧需要同时满足与氧气或空气接触且温度达到着火点,图一中,红磷虽然与氧气接触,但是其温度并没有达到着火点,所以不燃烧;铜片上的白磷温度与热水中白磷的温度均达到了白磷的着火点,铜片上的白磷既与氧气接触、温度又达到了白磷的着火点,发生了燃烧,但是热水中的白磷没有与氧气接触,所以没有发生燃烧,对比可知,可燃物燃烧需要与充足氧气接触。(2)图二中磷放入密闭的试管中,可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境,而图一的燃烧产物直接排入空气;取出的试管壁上有水,应擦干后再进行加热,以防止试管受热不均匀而炸裂。(3)红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷,反应的化学方程式为4P+5O2 2P2O5。(4)磷燃烧会放出热量,图三的改进装置与图二相比,其优点是防止压强过大造成橡胶塞冲出,实验结束,待a试管冷却至室温后,将其倒置于水面以下,并取下橡胶塞,看到试管内的液面上升,可是进入试管内液体的体积小于 ,原因可能是白磷的量不足或装置漏气等。微型实验练甲同学利用如图微型装置进行探究实验(已知白磷的着火点为40 ℃,红磷的着火点为240 ℃)。【设计与实验】 【拓展迁移】如在燃烧管中只加入镁条,挤压右滴管并引燃,再挤压左滴管后,镁条继续燃烧。请通过这一现象谈谈你对燃烧条件或灭火方法的新认识:⑥ 。 答案 【设计与实验】可燃物未与氧气接触 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 燃烧 2H2O2 2H2O+O2↑ 温度未达到红磷的着火点【拓展迁移】燃烧不一定需要氧气,镁条燃烧不能用二氧化碳灭火
第七单元 燃料及其利用真题体验命题点1 氢气1.(2020·安徽中考,13(3),4分)氢气和甲烷都是清洁能源,写出甲烷完全燃烧时反应的化学方程式 。充分燃烧1 g氢气或甲烷释放的热量如图所示,与甲烷相比,氢气作为燃料的优点是 ;而日常生活中使用的燃料,更多的是以甲烷为主要成分的天然气,原因是 (写出1点即可)。 答案 CH4+2O2 CO2+2H2O 燃烧时放出的热量更多 氢气贮存困难(或制取成本高)解析 在点燃的条件下,甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为CH4+2O2 CO2+2H2O;由图示数据可知,与甲烷相比,氢气作为燃料的优点是燃烧时放出的热量更多;而日常生活中使用的燃料,更多的是以甲烷为主要成分的天然气,原因是氢气贮存困难、制取成本高。2.(2017·安徽中考,12,6分)实验室常用下图所示发生装置制备氢气。 (1)写出试管中反应的化学方程式: 。 (2)仪器a的名称是 ,实验室可用 法收集氢气。 (3)氢气作为新能源的优点是 (写出1点即可,下同)。目前氢能源的大量使用仍存在一定困难,你认为针对氢能源的研究方向是 。 答案 (1)Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑(2)铁架台 向下排空气(或排水)(3)氢气是一种清洁能源,对环境无污染(其他合理答案均可) 寻找新型催化剂,利用太阳光分解水制氢气(其他合理答案均可)命题点2 燃烧和灭火3.(2019·安徽中考,8,2分)某同学用一系列实验探究物质的燃烧,得到下列结论,其中不正确的是( )A.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧,说明二氧化碳分子中有氧气B.玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧,说明燃烧与物质本身性质有关C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺,说明燃烧与氧气的浓度有关D.燃烧是一种化学反应,需考虑两方面因素:反应物(内因)和反应条件(外因)答案 A 解析 A项,二氧化碳属于纯净物只由二氧化碳分子构成,其中不含其他分子,因此说二氧化碳分子中有氧气是错误的;B项,物质燃烧需要满足三个条件,可燃物、达到着火点、氧气,玻璃棒不属于可燃物,没有可燃性,火柴棒属于可燃物,具有可燃性。因此玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧,说明燃烧与物质本身性质有关,正确;C项,空气中氧气含量较低,因此物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,说明燃烧与氧气的浓度有关,正确;D项,物质燃烧需要满足三个条件,可燃物、达到着火点、氧气,因此需考虑两方面因素:反应物(内因,即可燃物等)和反应条件(外因,即温度和氧气等),正确。命题点3 易燃、易爆物的图标及安全常识4.(2020·安徽中考,3,1分)下列位置或场所的标识,错误的是( ) 答案 B 解析 A项,浓硫酸具有很强的腐蚀性,图中所示标志是腐蚀品标志;B项,酒精属于易燃液体,没有毒性,图中所示标志是有毒品标志;C项,面粉颗粒弥漫于空气中遇明火可能会爆炸,图中所示标志是禁止烟火标志;D项,图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志,居民住宅区禁止燃放鞭炮。考点梳理1.燃烧(1)含义通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的 反应。 (2)需满足的条件(高频考点)氧化 氧气(或空气) 着火点 链接中考燃烧条件模型(2017安徽中考第6题C选项) 特别提醒①燃烧属于化学变化,如燃料燃烧;②不是所有的燃烧都需要氧气参加,如镁可以在氮气或二氧化碳中燃烧。(3)燃烧条件的探究:通过对比法和控制变量法,用白磷和红磷做实验,观察实验现象来探究燃烧的条件(详见本单元实验)。链接中考探究空气是燃烧的必要条件(2018年安徽中考第9题C选项)2.灭火的原理和方法 可燃物 着火点以下 特别提醒着火点是指物质燃烧时所需要的最低温度,它是物质本身固有的属性,不会随温度的改变而改变。因此不能说用降低着火点的方法来灭火,只能说将温度降低到着火点以下。答案 (1)清除了可燃物,达到灭火的目的 (2)添加可燃物使燃烧更旺 (3)水太少无法将可燃物的温度降低至着火点以下 (4)将可燃物的温度升高至着火点以上 (5)补充空气或氧气,使燃烧更旺3.常用灭火器的灭火原理及使用范围 1.爆炸可燃物在有限的空间内 ,就会在短时间内聚集大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 特别提醒爆炸可能是化学变化(如火药爆炸),也可能是物理变化(如轮胎爆炸)。急剧燃烧 2.燃烧、爆炸、缓慢氧化的比较 知识拓展燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的关系 3.一些与燃烧和爆炸有关的图标及生活中的安全常识 特别提醒可燃性气体或粉尘与空气的混合物发生爆炸的条件:当它们处于爆炸极限范围内且遇到明火时才会发生爆炸。因此注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。1.化石燃料三大化石燃料:煤、 和天然气等,是 (填“可再生”或“不可再生”)能源。其中天然气是比较清洁的能源。 (1)煤被称为“工业的粮食”,主要含 元素,是一种复杂的 (填“混合物”或“纯净物”)。煤的综合利用是将煤加强热分解成焦炭、煤焦油、煤气(主要成分为氢气、一氧化碳等)等,此过程属于 (填“化学变化”或“物理变化”)。 石油不可再生碳混合物化学变化(2)石油被称为“工业的血液”,主要含 两种元素,是一种复杂的 (填“混合物”或“纯净物”)。将石油加热炼制,利用石油中各成分沸点的不同将它们分离得到汽油、柴油等,此过程属于 (填“化学变化”或“物理变化”)。 碳、氢混合物物理变化(3)天然气天然气的主要成分是 (化学式: ) ①甲烷的物理性质:甲烷是一种无色无味的气体,密度比空气的 , 于水。 ②甲烷的化学性质能在空气中燃烧,具有 性,其燃烧的化学方程式为 (现象:放出大量的热,发出淡蓝色火焰)。 甲烷 CH4 小 难溶 可燃 CH4+2O2 CO2+2H2O 特别提醒初中阶段学到的可燃性气体主要有氢气(H2)、一氧化碳(CO)、甲烷(CH4)。可燃性气体点燃前一定要检验其纯度。知识拓展可燃烧的“冰”——“可燃冰”。①成分:主要含有甲烷水合物。②存在:海底的沉积物、陆地冻土的岩石中。③优点:能量高、燃烧值大。④目前,可燃冰的开发尚处于试验性开采阶段。2.使用化石燃料对环境的影响(高频考点)(1)化石燃料不充分燃烧会产生一氧化碳、炭粒、烟尘等空气污染物。(2)煤燃烧时排放出二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)等污染物。这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成 。 (3)汽车燃料(大多是汽油)燃烧时会排放汽车尾气,如一氧化碳、氮氧化物和烟尘等,对空气造成污染。酸雨 3.酸雨的危害 4.防治酸雨的措施 5.燃料不充分燃烧的后果氧气不充足时,燃料中的C不能充分燃烧,会产生黑烟,并产生CO等物质,这样不仅会浪费资源,同时会污染空气。6.燃料充分燃烧的条件一是燃烧要有足够的空气;二是 。 7.燃料充分燃烧的意义提高燃料的利用率,节约能源,延长能源使用期限,减少污染。燃料与空气要有足够大的接触面积 答案(1)酸雨 (2)大 (3)煤 天然气 1.乙醇乙醇俗称 (C2H5OH),属于可再生能源。 (1)乙醇的物理性质:无色、有特殊气味的液体,易挥发,易溶于水(能与水以任意比例互溶),并能溶解多种有机物。(2)乙醇的化学性质:具有 性,完全燃烧的化学方程式为 。 (3)乙醇的用途:用作酒精灯、火锅、内燃机等的燃料;在汽油中加入适量的乙醇作为汽车燃料(车用乙醇汽油),可适当节省 ,并在一定程度上减少 。 酒精 可燃 C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 石油资源 汽车尾气的污染 2.氢气(H2)(1)氢气的实验室制法①原理: 。 ②装置:发生装置与CO2的发生装置相同③步骤:检查装置气密性→装药品→收集气体。 Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ (2)氢气作为燃料的优点:氢气是最理想、最清洁的能源。可用水作原料,来源广泛;燃烧时放出的热量多;本身无毒,燃烧产物只是水,不会对环境造成污染。(3)氢气作燃料的缺点:制取成本高和 。 贮存困难 3.新能源太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等。1.化学反应中的能量变化化学反应不仅有其他物质生成,往往还伴随着能量的变化,通常表现为热量的变化。(1)燃烧、中和反应、活泼金属和酸的反应、氧化钙和水的反应都 热量。 (2)需要高温条件下进行的反应一般需要吸收热量,如碳与二氧化碳高温生成一氧化碳。放出 2.化学反应中能量的利用人类需要的大部分能量是由化学反应产生的,主要包括燃烧和爆炸。考法突破考法1 燃烧和灭火考法解读燃烧和灭火是安徽中考的高频考点,也是热点,常结合课本知识进行迁移或紧密联系社会生活实际以选择题或填空题的形式考查,考查的知识点主要有:①燃烧条件的探究;②灭火的原理和方法;③通过实验探究对燃烧的新认识。典例1(2020·四川成都中考)有关如图实验的说法正确的是( )A.红磷会燃烧,产生大量白烟B.向水中白磷通氧气,白磷会燃烧C.热水的作用只是提供热量D.可燃物温度达到着火点即可燃烧方法总结要掌握燃烧的条件,具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触,知道控制变量的实验的设计方法,只允许有一个变量。答案 B 解析 A项,铜片上的红磷虽然与氧气接触,但是温度没有达到红磷的着火点,所以红磷没有燃烧,错误;B项,热水中的白磷温度达到了白磷的着火点,若再向水中白磷通氧气,白磷会燃烧,选项说法正确;C项,在该实验中,热水的作用是隔绝氧气,提供热量,错误;D项,可燃物燃烧需要同时具备两个条件:与氧气充分接触、温度达到可燃物的着火点,错误。对应练1(2020·湖南衡阳中考)燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是( )A.釜底抽薪——移除可燃物B.电器着火——用水浇灭C.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点以上D.架空篝火——使木材与空气有足够大的接触面积答案 B 解析 A项,釜底抽薪是移除可燃物,达到灭火的目的,故正确;B项,向着火的电器上浇水,可能会因水的导电性而使扑火者触电,或引发电路短路从而引起更大面积的燃烧,故错误;C项,钻木取火的过程是钻木时要克服摩擦力做功,物质的内能增加,从而使得温度升高,当可燃物的温度达到着火点而燃烧,故正确;D项,架空篝火使木材与空气有足够大的接触面积能够促进燃烧,正确。对应练2(2019·湖南永州中考)在老师的指导下,化学兴趣小组利用下列装置进行了“可燃物燃烧的条件”的探究实验。[实验目的]探究可燃物燃烧的条件[实验步骤]①将所需仪器按照装置图连接起来;②打开K1和K2,向上拉动任意一支注射器的活塞;③将实验所需药品加入对应的仪器中;④将装有适量白磷的具支试管放入冷水中;⑤打开K1,关闭K2,往装置甲中加入适量的双氧水,氧气进入具支试管中;⑥关闭K1,打开K2,往装置乙中加入适量的盐酸,二氧化碳进入具支试管中;⑦将装有适量白磷的具支试管放入80 ℃的热水中;⑧打开K1,关闭K2,往装置甲中加入适量双氧水,氧气进入具支试管中;⑨关闭K1,打开K2,往装置乙中加入适量的盐酸。[问题解答](1)实验步骤②的目的是 。 (2)装置乙中发生反应的化学方程式是 。 (3)在实验步骤⑥中,具支试管中氧气已经排尽的实验现象是 。 (4)能看到白磷燃烧起来的实验步骤是 。 [实验结论]可燃物燃烧必须同时满足两个条件:可燃物与氧气接触;温度达到可燃物的着火点。答案 (1)检查装置气密性(2)Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑(3)烧杯中澄清石灰水变浑浊(4)⑧ 解析 (1)实验步骤②的目的是检查装置的气密性是否良好。(2)碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。(3)二氧化碳的密度比空气大,当具支试管中的氧气被排尽后,会从支管进入烧杯中的澄清石灰水中,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,当观察到烧杯中的澄清石灰水变浑浊时,说明具支试管中氧气已经排尽。(4)白磷具有可燃性,在白磷与氧气接触,温度达到其着火点时,白磷即可发生燃烧,即步骤⑦中白磷的温度达到了着火点,步骤⑧又与氧气接触立刻发生了燃烧。考法2易燃、易爆物的图标及安全常识考法解读此考点是安徽中考的常考知识点,通常结合图片在填空题中考查易燃、易爆物的图标,在选择题中结合实验室事故的处理等考查发生火灾等安全事故时的处理方法和自救措施。典例2(2020·广东中考)酒精运输车合适位置应张贴的标志是( )答案 B 解析 酒精具有可燃性,属于易燃物。A项,该图示为节约用水标志,不合题意;B项,该图示为易燃液体标志,酒精是一种易燃液体,符合题意;C项,该标志是毒品标志,酒精没有毒性,不合题意;D项,该标志是腐蚀品标志,酒精没有腐蚀性,不合题意。对应练3(2020·贵州遵义中考)乘坐公共交通工具,可携带的物品是( ) A.纸巾 B.鞭炮C.汽油 D.酒精答案 A 对应练4(2020·湖南长沙中考)2020年6月13日,浙江温岭的槽罐车爆炸事故造成了重大人员伤亡和财产损失。下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和贮存的说法正确的是( )A.生产:面粉加工厂应标有“严禁烟火”字样或图标B.运输:为方便运输,将烟花厂建在市中心C.使用:家用天然气泄漏时,用打火机检测泄漏位置D.贮存:为节约空间,应将易燃物和易爆物紧密堆积答案 A 解析 A项,面粉加工厂内含有可燃性粉尘,遇明火可能会发生爆炸,应标有“严禁烟火”字样或图标,正确;B项,由于易燃和易爆物品只要接触明火,或温度达到着火点并与氧气接触,就会产生燃烧和爆炸的危险,所以运输时,避开人口稠密区,防止爆炸时带来的灾难性后果,错误;C项,家用天然气泄漏时,遇明火可能会发生爆炸,不能用打火机检测泄漏位置,错误;D项,存放易燃物和易爆物时,不能堆放得过高过密,防止缓慢氧化放热达到其着火点,而发生燃烧或爆炸,错误。对应练5下列图标属于“禁止带火种”图标的是( ) 答案 C 解析 A项,图中标志是禁止烟火,故错误;B项,图中标志是禁止吸烟,故错误;C项,图中标志是禁止带火种,故正确;D项,图中标志是禁止燃放鞭炮,故错误。考法3 化石燃料的使用及对环境的影响与新能源的开发和利用考法解读此考点是安徽中考常考的知识点,一般在选择题或填空题中考查,通常结合生产和生活实际考查大量使用化石燃料对环境的影响,如会引起空气中可吸入颗粒物增多,导致酸雨,造成温室效应,同时会考查新能源的开发和利用等。典例3(2020·黑龙江鸡西中考)回答有关燃料的问题:(1)三大矿物燃料包括:煤、石油和 ; (2)天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学方程式是 。 (3)燃烧发电时,将煤块粉碎成煤粉,目的是 ,使燃料充分燃烧;化石燃料燃烧都会产生温室气体二氧化碳,科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,生成水和甲烷。该反应的化学方程式为 。 答案 (1)天然气 (2)CH4+2O2 CO2+2H2O (3)增大与氧气的接触面积 CO2+4H2 2H2O+CH4解析 (1)三大矿物燃料包括:煤、石油和天然气。(2)天然气的主要成分是甲烷,甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为CH4+2O2 CO2+2H2O。(3)燃烧发电时,将煤块粉碎成煤粉,能增大煤与氧气的接触面积,使燃料充分燃烧。二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,生成水和甲烷,反应的化学方程式为CO2+4H2 2H2O+CH4。对应练6(2020·江苏盐城中考)应用化学知识“身边的化学”——体验“家庭燃料的变迁”。[文献资料]①天然气和煤都是 (填“可再生”或“不可再生”)能源;天然气的主要成分是 (填化学式)。 ②我国近50年来家庭燃料变迁:煤或木柴→液化石油气或管道煤气→天然气。③CO2能产生 效应,SO2易导致酸雨。 ④充分燃烧天然气和煤各1 kg产生CO2和SO2的质量如图所示。 [证据推理]各级政府推广“利用天然气代替煤作家庭燃料”,分析文献资料可知实施该项举措的科学依据是 。 [联系实际]为防止燃气泄漏造成危险,使用天然气的家庭“将报警器安装位置确定在燃气灶附近墙壁的上方”,这是基于天然气具有 的性质。 [反思拓展]保护生态环境是建设“人类命运共同体”的重要组成部分,我国科学家正在利用和开发H2等新能源,在一定程度上减少对环境的污染。请再列举一例可利用的新能源: 。 答案 ①不可再生 CH4 ③温室 ④可以减少二氧化硫的排放 密度比空气小 太阳能实验 探究燃烧的条件1.探究燃烧的条件 2.实验设计中运用的方法(1)对比法:铜片上的白磷和红磷是一组对比;铜片上的白磷和热水中的白磷是一组对比。(2)控制变量法:验证每一个条件时,注意确定好实验的变量,控制好无关变量,如要探究温度的影响,则所选可燃物的种类、质量、形状、氧气的含量等条件要相同,然后通过对比在温度不同而其他条件相同的情况下燃烧现象的不同,确定温度对燃烧的影响。3.实验改进由于铜片上的白磷和红磷露置在空气中,燃烧产生的五氧化二磷有毒,会污染空气,所以应加以改进,让白磷和红磷在密闭的环境中燃烧(如图所示是三种改进装置)。上述三种改进的装置使反应在密闭容器中进行,其优点是环保。 例题(2020·安徽合肥三十八中一模)某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动,试回答。(1)图一中,红磷不燃烧的原因是 ,该实验能说明燃烧需要与充足氧气接触的对照实验是 。 (2)图二的改进装置与图一相比,其优点是 ;欲使图二中的红磷燃烧,可将试管从水中取出并 ,然后才能对试管加热。 (3)写出红磷燃烧的化学方程式 。 拓展设问(4)图三的改进装置与图二相比,其优点是 。实验结束,待a试管冷却至室温后,将其倒置于水面以下,并取下橡胶塞,看到试管内的液面上升,可是进入试管内液体的体积小于 ,原因可能是 。(答一点即可) (5)上述实验一中烧杯内热水的作用是 。 答案 (1)没有达到着火点 铜片上的白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧(2)环保 擦干试管外壁(3)4P+5O2 2P2O5(4)防止压强过大造成橡胶塞冲出 白磷的量不足(或装置漏气,合理即可)(5)提供热量、隔绝氧气(或空气)解析 (1)可燃物发生燃烧需要同时满足与氧气或空气接触且温度达到着火点,图一中,红磷虽然与氧气接触,但是其温度并没有达到着火点,所以不燃烧;铜片上的白磷温度与热水中白磷的温度均达到了白磷的着火点,铜片上的白磷既与氧气接触、温度又达到了白磷的着火点,发生了燃烧,但是热水中的白磷没有与氧气接触,所以没有发生燃烧,对比可知,可燃物燃烧需要与充足氧气接触。(2)图二中磷放入密闭的试管中,可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境,而图一的燃烧产物直接排入空气;取出的试管壁上有水,应擦干后再进行加热,以防止试管受热不均匀而炸裂。(3)红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷,反应的化学方程式为4P+5O2 2P2O5。(4)磷燃烧会放出热量,图三的改进装置与图二相比,其优点是防止压强过大造成橡胶塞冲出,实验结束,待a试管冷却至室温后,将其倒置于水面以下,并取下橡胶塞,看到试管内的液面上升,可是进入试管内液体的体积小于 ,原因可能是白磷的量不足或装置漏气等。微型实验练甲同学利用如图微型装置进行探究实验(已知白磷的着火点为40 ℃,红磷的着火点为240 ℃)。【设计与实验】 【拓展迁移】如在燃烧管中只加入镁条,挤压右滴管并引燃,再挤压左滴管后,镁条继续燃烧。请通过这一现象谈谈你对燃烧条件或灭火方法的新认识:⑥ 。 答案 【设计与实验】可燃物未与氧气接触 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 燃烧 2H2O2 2H2O+O2↑ 温度未达到红磷的着火点【拓展迁移】燃烧不一定需要氧气,镁条燃烧不能用二氧化碳灭火
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