初中物理人教版八年级下册10.3 物体的浮沉条件及其应用说课课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级下册10.3 物体的浮沉条件及其应用说课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了教材分析，主要内容，学情与设计理念，教学过程，作业与板书，二教学目标，学情及设计理念，2进行猜想，与液体密度有关，做做看等内容，欢迎下载使用。
知道三个状态两个过程。理解浮沉原理及其应用
通过合作探究实验，得出规律，分析对比，了解浮力的应用
认识科学技术对社会发展的影响；建立应用科学技术的意识。
让学生在亲历典型的科学研究过程中的各个环节“问题——猜测——验证——结论——创造——发现”中潜移默化地体会和感悟到其中蕴含的物理道理。
在本节课之前学生已经学习了阿基米德原理，对浮力的方向、浮力的大小已经有了一定的了解。
但是在很多学生的潜意识里认为：重的物体一定下沉，轻的物体一定上浮。
一）创设情境，导入新课
问：小小的石头会沉到水底，为什么用钢铁制成的航母会浮在水面上航行？
二）进行新课，探索新知。
1.场景再现，引出问题
物体在液体中共有三种状态：：漂浮 悬浮 沉底两个过程：上浮，下沉
大家猜想一下，物体在什么条件下漂浮、悬浮、下沉呢？与液体密度有关与物体质量有关与物体排开液体的体积有关
2、根据猜测，做出验证 - 物体的浮沉条件是什么？
提问：在同一液体中是否越重的东西一定会沉？
总结：物体的浮沉取决于物体所受到的重力和浮力的大小关系。
3、自主学习，实验探究、拓展延伸，激发潜能。
4、物理生活、息息相关
轮船：利用空心法增大自身的浮力
（三）反馈检测，学以致用
（四）课堂小结,分享收获
作业设计： 1、书面作业：课本第100页中的第1、2、3、4三题是对知识及时巩固。2、调查作业：生活中有哪些浮力知识的应用。3、小制作：查阅资料，自制潜水艇模型，孔明灯！
10.3物体的浮沉条件及应用（一）物体的浮沉条件： F浮＞G物 上浮 最终漂浮 F浮=G物 F浮=G物 悬浮 F浮＜G物 下沉 最终沉底（二）物体浮沉的调节： 1、通过调节物体重力的大小，可以调节物体的浮沉。 2、通过调节物体浮力的大小（液体密度或排开液体的体积，可以调节物体的浮沉（三）应用 1．轮船：把物体作为“空心”的办法来增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮。 2．水艇：依靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。 3．气球和飞艇：ρ气＜ρ空气，使它受到的F浮＞G物而升空