2022中考化学（人教版）单元复习 第1部分 第2单元 基础过关课件PPT

这是一份2022中考化学（人教版）单元复习 第1部分 第2单元 基础过关课件PPT，共60页。PPT课件主要包含了化学方程式梳理，知识梳理，拉瓦锡，氮气N2，NO2，淡蓝色，蓝紫色，有刺激性气味，白色固体，黑色固体等内容，欢迎下载使用。
①________________________________②_________________________③______________________________④_________________⑤_____________________⑥_____________________⑦_____________________⑧___________________
4Al＋3O2===2Al2O3　
一、空气的成分及用途(10年9考)1．化学史：法国化学家_________最早通过定量的方法得出了空气由氮气和氧气组成的结论。2．空气中氧气含量的测定(详见实验突破)(10年2考，2018、2013考)3．空气的成分及体积分数(10年7考，2019～2021、2017、2016、2014、2012考)
4．氧气、氮气和稀有气体的用途
二、空气污染及防治措施(10年6考)
①CO2是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，排放过多会导致温室效应增强。②PM2.5的来源：汽车尾气、工业废气、焚烧垃圾、地表扬尘等。③空气质量日报的主要内容包括“空气质量指数”(指数越小，空气质量越好)、“空气质量级别”(级别越低，空气质量越好)、“首要污染物”等。
三、氧气的性质(10年9考)1．物理性质：在标准状况下，氧气为无色、无味的气体，密度比空气_______，_______溶于水(2020、2019考)；液态时为淡蓝色，固态时为淡蓝色雪花状。2．化学性质：具有助燃性，能使带火星的木条复燃。(2021、2020考)
①做硫燃烧实验时，集气瓶中应放少量水或氢氧化钠溶液，目的是吸收生成的SO2，防止污染空气。②做铁丝燃烧实验时，集气瓶底部应铺一层细沙或放少量水，目的是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。(2014、2013考)
四、氧气的制取(必考)1．工业制法：分离液态空气法(利用液态氮和液态氧的_______不同，属于物理变化)。2．实验室制法
氧气不易溶于水，且不与水反应　
防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管　
防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂　
防止加热时试管内的粉末状物质进入导管　
将带火星的木条伸入集气瓶　
在集气瓶口，若木条复燃　 　
注：更多气体制取相关知识详见中招对点练4。
五、影响化学反应速率的因素(10年4考)
命题点1　空气的成分及用途(10年7考)1．(2019,3)空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是(　　)A．O2 B．CO2 C．N2 D．Ne 2．(2021,15节选)空气中含量多且常用作保护气的是___________。3．(2020,15节选；2016,13节选；2014,14节选)空气中体积分数约为78%(最大)的气体是_____________。
4．(2017,15节选)空气中体积分数约为21%的气体是_____________。5．(2018备用卷，15)请从氦、氮气、二氧化碳中选择适当的物质填空：可用于填充探空气球和作焊接金属保护气的是_____________；可用作气体肥料的是___________________。
二氧化碳(或CO2)　
命题点2　空气中氧气含量的测定(10年2考)6．(2018,7A；2013,7A)下图实验设计_____(填“能”或“不能”)测定空气里氧气的含量。
9．(2020,3)绿满中原需要天蓝、地绿、水清。下列做法值得提倡的是(　　)A．燃放烟花爆竹 B．生活垃圾进行分类回收处理C．露天焚烧秸秆 D．实验室含酸废水倒入下水道
10．(2018,3)“建设美丽中国”是新时代的目标。下列做法不利于减少环境污染的是(　　)A．回收各种废弃塑料B．开发和利用新能源C．工业废水任意排放D．积极植树、造林、种草
命题点4　氧气的性质(10年9考)11．(2021,5；2012,4)下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味气体的是(　　)A．铁丝 B．硫粉 C．镁条 D．木炭12．(2018,4)下列物质在氧气里燃烧，生成物为白色固体的是(　　)A．硫 B．镁条 C．铁丝 D．木炭13．(2015,4)下列物质在氧气中燃烧，生成物是黑色固体的是(　　)A．木炭 B．铁丝 C．镁条 D．红磷
14．(2017备用卷，25节选)(1)某同学利用如图微型装置进行实验探究。请回答：
单球管中发生反应的化学方程式是_____________________；制取的气体收集在集气管中，将红磷在酒精灯上加热后迅速放进集气管，塞紧橡胶塞，观察到的现象是______________________________________ _____，反应的化学方程式为__________________。
红磷燃烧，产生大量白烟，水倒吸入集气　
15．(2013,17节选)氧气性质比较活泼，能支持燃烧。(1)如何验证一瓶无色气体是氧气？将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可验证。(2)做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。
16．(2020,22节选；2019,25节选)氧气可采用右图装置收集并用带火星的木条检验，这是利用了氧气的哪些性质？氧气不易溶于水，能助燃。
18．(2018备用卷，25节选)(1)某化学小组用下图装置制取氧气。①A装置中发生反应的化学方程式为____________________。②用A装置制取氧气时，长颈漏斗下端浸没在液面以下的原因是什么？防止氧气从长颈漏斗口逸出。
③若用B装置收集氧气，请将B装置中导管补画完整。若氧气已收集满，可观察到什么实验现象？带火星的木条复燃。
19．(2016,21节选)下图是实验室制取气体的常用装置。
(1)实验室用KMnO4制取O2应选用的一套装置为_______________ (填字母代号)；该反应的化学方程式为__________________________ _____________。
20．(2012,19节选)下图是实验室制取气体的装置。
(2)写出一个用A装置制取O2的化学方程式。(2020,22节选；2018,23节选)
(4)若用D装置采用排水法收集O2，请简述操作步骤。先将集气瓶装满水，再将O2从b口通入。 注：更多相关真题详见中招对点练4。
命题点6　影响化学反应速率的因素(10年4考)21．(河南真题、备用卷组合)下列图像分别与序号中的操作相对应，其中不合理的是_______(填数字序号)。
①向一定质量二氧化锰固体中加一定质量过氧化氢溶液(2019，13B；2015，8C；2013，10D；2012，9B)
②加热KClO3和MnO2的混合物制取O2(2017备用卷，14C)
22．(2013,17节选)(3)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明。与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈(或与接触面积有关，如煤粉比煤块燃烧得更加剧烈)。23．(2012,14节选)煤块经粉碎处理后燃烧得更快、更充分，这是因为___________________________________。
煤粉与氧气(或空气)有更大的接触面　
1．实验原理物质在密闭容器中燃烧，消耗掉空气中的氧气，使密闭容器中的压强减小，烧杯中的水被压入密闭容器中。进入容器中水的体积，即为消耗的氧气的体积。2．实验装置(如右图)(2018考)3．反应的化学方程式：__________________。
空气中氧气含量的测定(10年2考)
4．实验步骤①连接装置，检查装置的气密性；②在集气瓶中加入少量水(水的作用是加速冷却和吸收生成物)，把集气瓶液面以上容积分成5等份；③用弹簧夹夹紧胶皮管；④点燃燃烧匙内的红磷(必须足量)后，迅速伸入集气瓶中，立即塞紧橡胶塞；⑤待燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹。
5．实验现象(1)红磷燃烧，产生___________；(2)冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，其体积约占集气瓶中空气体积的1/5。6．实验结论氧气约占空气体积的1/5。(2013考)【结论拓展】该实验还可以说明氮气难溶于水，不能燃烧也不支持燃烧。
红磷量不足　装置漏气　弹簧夹没有夹紧　
8．药品选择红磷的替代品应满足的条件：①能在空气中燃烧且只与空气中的氧气反应；②生成物不是气体(最好是固体)，或生成的气体可以被液体吸收。
实验拓展　若将集气瓶中的水换成氢氧化钠溶液，红磷可以用硫粉代替，因为硫在空气中燃烧生成的二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收。
核心素养　拓展与创新　　拓展1　装置创新角度1　点火方式(如图1、图2)
角度2　测量方式(如图3、图4)
注：图1～图4中红磷均可以换成白磷。
装置评价：①上述实验均在密闭容器中点燃红磷，不污染空气；②减小因燃着的红磷伸入集气瓶时，瓶内气体温度升高，部分气体逸出造成的实验误差。
1．(2019淄博)如图4，待反应结束，装置冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器活塞从10 mL刻度处缓慢移动至____mL刻度处停止。(误差忽略不计)
拓展2　原理创新　　 　　原理分析：红磷燃烧消耗的氧气不够彻底，用铜丝、铁丝进行实验可提高实验的精确度。
2．图5实验的原理是_____________________(用化学方程式表示)，实验过程中需反复推拉两端注射器的活塞，目的是________________ _________。3．(2020安徽)如图6，起始时量筒内水面处于50 mL刻度处，之后水面缓慢上升。几天后水面最终处于约_____mL(填“40”或“10”)刻度处。
4．铜能与空气中的水、氧气、二氧化碳反应而生锈[铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。若将图6中的铁丝绒换成足量的铜丝，能否比较准确地测定空气中氧气的含量？_______(填“能”或“不能”)，理由是___________________________________________________________。
空气中二氧化碳的含量约为0.03%，铜不能将装置中的氧气耗尽　
例题　如图是测定空气中氧气含量的实验。请回答下列问题：(1)该实验中红磷要稍过量的目的是__________ _________。
(2)该实验中能否将红磷换成木炭？请说明理由。不能。因为木炭在空气中燃烧会生成CO2或CO气体，装置内压强变化不大。(3)实验结束后，集气瓶内剩余气体主要是_______。此时集气瓶内液面接近刻度2，原因可能是什么？(写一点)弹簧夹没有夹紧(或燃烧匙伸入集气瓶过慢)。
素养提升　多角度、新设问　1．(创新实验)某同学对教材装置进行了如图所示的改进。(1)用粗铜丝引燃白磷，利用了铜的_______性。加热铜丝是否会影响测定结果？请说明理由：___________________________________________________________________________________________。
(2)该改进装置的优点是______________________________________ ___________(写一点)。
不会。尽管加热铜丝会消耗掉一定量的氧气，但是此实验的目的就是消耗氧气，并且生成物不是气体　
在密闭容器中反应，不污染空气(或减小实　
2．(数字化实验)(2019福建节选)某兴趣小组分别利用图1和图2实验测定空气中氧气含量。实验过程中，连接数字传感器，测得图1和图2实验中氧气体积分数随时间变化的关系分别如图3和图4所示。
(1)上述两个实验中，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是_________________________________________。(2)为提高实验的准确性，上述两个实验都需要注意的事项是_________________________________________________(写一点)。
氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于大气压　
确保装置的气密性良好(或确保红磷和除氧剂足量等)　
(3)依据图3和图4中的信息可知， 图____(填“1”或“2”)实验中的测定方法更准确，判断依据是____________________________________ __________________________________________________。
反应后，图1实验中集气瓶内剩余氧气　
的体积分数是8.6%，而图2实验中集气瓶内氧气几乎耗尽　
考点　　 空气的成分及用途(高频)
例1　(2021常德)空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是(　　)①氧气　　②氮气　　③二氧化碳　　④稀有气体A．③④①②B．④③①②C．②①④③D．①③②④
例2　(原创)空气是生命之源，人类对空气的探索从未止步。(1)研究：200多年前，法国化学家_________用定量的方法研究了空气的成分。(2)含量：空气成分中体积分数约为78%的是_____(填化学式)。(3)用途：稀有气体在空气成分中所占比例虽小，但用途广泛，请举出一例其在生产、生活中的用途：___________________________ ______。(4)分离：工业上可用分离液态空气法制取氧气，该过程属于_______ (填“物理”或“化学”)变化。
制成多种用途的电光源(合理　　
　1．在洗澡的浴室内，人会感觉到闷热缺氧，此时测定出氧气的体积分数可能是(　　)A．78%B．30% C．18%D．2%
2．(2021连云港)空气是人类生产活动的重要资源。下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是(　　)A．氧气无色无味，可用于医疗急救吸氧B．氮气化学性质不活泼，可用于制造硝酸C．二氧化碳能与水反应，可用于制干冰D．稀有气体有惰性，可用作焊接金属的保护气
3．(2021湘西州)看待任何事物都要“一分为二”，化学物质也是“利弊”并存。请根据氧气的性质，列举出氧气对人类的一条“利”和两条“弊”。(1)利：_____________________。(2)弊：_________________________________。
医疗急救(合理即可)　引发火灾、使食物腐烂(合理即可)　
考点　　 空气中氧气含量的测定(详见实验突破)
例3　(2021营口)要提高全民的环境意识，保护我们的空气。下列不属于空气污染物的是(　　)A．COB．O3C．CO2D．PM2.5
考点　　 空气的污染及防治措施(高频、易错点)
　4．(2021新乡三模)郑州市凭借较高的绿化率又被称为“绿城”。以下做法有助于环境保护的是(　　)A．大量砍伐主干道两侧的树木B．提倡垃圾分类C．露天焚烧塑料废弃物D．出行多开私家车
考点　　 氧气的性质(重点、易错点)
考向1　氧气的性质和用途例4　(2021十堰改编)下列关于氧气的说法正确的是(　　)A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水B．氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体C．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料D．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
5．(2021重庆A卷改编)2021年印度新冠疫情加剧，导致其国内氧气供应严重不足。下列关于氧气的说法错误的是(　　)A．化学性质活泼，能与许多物质反应B．密度比空气密度略小C．能使带火星的木条复燃D．可贮存在钢瓶中
考向2　物质的燃烧例5　(2021安阳一模)下列物质能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光的是(　　)A．硫 B．镁 C．红磷 D．铁丝例6　(2021湘潭改编)下列实验现象的描述正确的是(　　)A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰C．蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳D．木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量
例7　(2021阜新)如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是(　　)A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中B．观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．该反应的化学方程式为3Fe＋2O2===Fe3O4D．集气瓶底部的水不能用少量细沙代替
误区警示　描述物质燃烧的实验现象，一般为“一光(或火焰)、二热、三生成”。应注意以下几个方面：①不能将生成物的名称当作现象来描述；②注意区分“烟”与“雾”、“光”与“火焰”；③物质在氧气中和空气中反应时，由于氧气浓度不同，反应的剧烈程度也不同，现象也会有所不同；④注意区分生成固体的颜色。
　6．如图分别为木炭和硫在氧气中的燃烧实验，回答下列问题：(1)上述实验中，将木炭和硫伸入集气瓶中时，都应由瓶口缓慢插入，目的是什么？使木炭、硫与瓶内的氧气充分反应。
(2)为什么木炭在空气中和氧气中燃烧的剧烈程度明显不同？若要验证甲中有新物质生成，写出后续的实验操作。氧气浓度不同。向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。
(3)写出乙中反应的化学方程式。乙中集气瓶内加水的目的是什么？
(4)写出两个实验中化学反应的相同点和不同点。(各写一点)相同点：都属于化合反应(合理即可)。不同点：甲中生成的CO2无毒，乙中生成的SO2有毒(合理即可)。
考点　　 氧气的实验室制取(高频)
例8　(2021龙东地区改编)根据如图实验装置，回答下列问题：
(1)写出图中仪器a的名称：_______，仪器b的用途：_____________________。(2)实验室用氯酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气所需的装置为______ (填序号)，用_______________检验该气体。写出上述制取反应的化学方程式。
(3)B、C装置均可作为实验室制取氧气的发生装置，与B装置相比，C装置的优点是___________________，若要收集一瓶干燥的氧气，还需要使用E装置，则E装置中盛放的物质是_________(填名称)。(4)若用E装置收集氧气，气体从_____(填“①”或“②”)端通入。
　7．(2021新乡一模改编)实验室可用如图器材组装制取氧气的装置，请回答：
(1)用过氧化氢制取并收集氧气，选用的仪器是________________ _________(填序号)。写出该反应的化学方程式：__________________ 。(2)用高锰酸钾制取氧气，组装发生装置时除选用仪器①⑤⑦外，还需要增加的一种仪器是_________(填仪器名称)，实验时在试管口放一团棉花的目的是_______________________________________，选用的收集方法是_________，此收集方法利用了氧气的什么性质？氧气不易溶于水，不与水反应。
(3)某同学利用空塑料输液袋收集氧气(如图⑨)，请将输液袋内导管补画完整。
考点　　 影响化学反应速率的因素
例9　(2020抚顺)下列有关催化剂的说法正确的是(　　)A．在化学反应后其质量减小B．催化剂只能加快化学反应速率C．在化学反应后其化学性质不变D．过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂
例10　(2021洛阳一模改编)某学习小组的同学对影响过氧化氢分解快慢的因素进行了分析。分别取5 mL H2O2溶液进行实验，测定产生4 mL O2所需时间，实验结果记录如下：
(1)对比实验①②可知，其他条件相同时，温度越高，反应速率越快，则t1_____t2(填“>”“＝”或“