初中化学人教版九年级上册课题1 金刚石、石墨和C60说课课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题1 金刚石、石墨和C60说课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了猜猜我是谁，请你欣赏，碳的化学性质，课堂小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
1. 知道单质碳的化学性质，并开发其不同的用途2.通过古人字画永不褪色的事实和高温时碳发生的化学变化，使学生明白物质化学性质的活泼与稳定是相对的。3. 通过对碳的性质和用途的探究，体会物尽其用、人尽其才的道理。
重点：碳的化学性质－可燃性、还原性难点：碳跟氧化铜等金属氧化物的反应表明碳具有还原性
1.我，晶莹剔透，硬度大无人能比，是切割和钻探的高手。
2.我，虽然黑不溜秋，但吸附能力一流，防毒面具少不了我。
3.我，很软很滑，还能导电，是你从小的好朋友。
4.我，外形长的似足球，超导方面是能手。
5.我，黑色粉末很一般，油墨、颜料全靠我。
钻石恒久远 一颗永流传
【思考】古代名画历经几百年甚至几千年而依然色泽鲜艳不褪色，你知道其中的原因吗？
【提示】常温下碳的化学性质不活泼。
1、碳在常温下化学性质稳定
思考：为什么碳的化学性质在常温下比较稳定呢？
对于一些重要的文件档案，你一般认为用哪种笔墨书写比较好？( )A.铅笔 B.碳素墨水 C.圆珠笔 D.红墨水
如果升高温度,碳是否会发生化学反应呢?
回忆木炭在氧气中充分燃烧，现象：
发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
②在氧气不足的条件下:
书写方程式一定要注明反应条件，冬天用煤取暖一定要注意通风。
合作探究——碳与氧化铜的反应
教材实验的缺点：耗时长，效果差，几乎看不到红色物质生成
改进：将普通的木炭粉改为打印机粉盒中的碳粉
优点：颗粒小，与氧化铜充分接触，反应速度快，现象明显缺点：打印碳粉中含有少量胶质，反应中会产生少许白烟，对实验有干扰
在反应中氧化铜失去氧变为铜，同时反应中碳夺得氧化铜中的氧变为二氧化碳。
黑色粉末逐渐变为红色，澄清的石灰水变浑浊。
1.试管为什么要略向下倾斜？2.火焰上罩网罩的作用是什么？3.实验结束时，为什么要先从石灰水中取出导气管再熄灭酒精灯？4.为什么药待试管冷却后再将粉末倒出5.应用：
防止冷凝的水流到热的试管底部使试管炸裂。
使火焰集中，提高温度。
防止石灰水倒吸入热的试管使试管炸裂。
防止生成的铜被重新氧化
观察这两个方程式，看看有什么特点？
像这种，含氧化合物里的氧被夺去的反应，就叫做：还原反应。例如：氧化铜失去氧变成铜单质,我们就说它被还原了。
氧化铜失去氧，被还原，发生了还原反应
碳得到氧，被氧化，发生了氧化反应
是碳使氧化铜变成单质铜的，我们则说碳具有还原性，做还原剂。
氢气得到氧具有 _____性,作_____剂，发生_____反应
氧化铜失去 变成 ，作_____剂具有_____性，发生__________反应
1.下列性质中，不属于碳的化学性质的是（ ）A.稳定性 B.吸附性 C.可燃性 D.还原性
2.下面关于用木炭还原氧化铜的实验现象的说法中，符合实验事实的是（ ）A、黑色粉末无变化，澄清石灰水变浑浊B、黑色粉逐渐变红色，石灰水无变化C、黑色粉逐渐变红色，澄清石灰水变浑浊D、黑色粉末和澄清石灰水都变红色
3、2002年底江苏省考古专家对“泗水王陵”进行保护性挖掘，在考古的过程中发现在棺室外围的土层中有厚厚的一层一千多年前的木炭，这表明木炭具有（ 　）A.可燃性　　B.还原性 C.稳定性　 D.吸附性
4、在 反应中，还原剂是（ ） A.C B. CO2 C. Fe2O3 D. Fe
5、课本第11页第2（4）、（5）、（6）、5、7题
完成课后“练习与应用”题目