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（演唱）春来了 教学设计

1教学内容：

会唱歌曲《春来了》。

2教学目标:

知识目标：能学会演唱歌曲《春来了》，认识3/4拍子，感受3/4拍子的旋律特点。

能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美。

情感目标：在学会歌曲《春来了》同时，体会春天给我们带来的快乐。

3教学重点：

感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。

4教学难点：

1、感受4/3拍子的特点。 

2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。

5教具准备：

电子琴、课件

6教学过程:

一、课前练习

师：同学们，刚刚我们听到的那首歌曲是《春天在哪里？》。春天是个美好的季节，我们已经感受到了春天的气息，今天我们继续来学习一首关于春天的歌曲。先进入今天的课前练习。

1．节奏练习

2. 旋律练习

二、说春：描绘春天的美丽景色

师：春天来了，河边的柳树抽出了嫩绿的枝丫，在微风中飘荡。在春天，百花盛开，红的似火，白的似玉都在争奇斗艳，有红的玫瑰、粉红的桃花，白的莲花，黄的菊花都散发出花香，令人陶醉。

生：春天来了，冰雪融化、万物复苏、花儿红了、草儿绿了;大地一片生机勃勃。

师：春姑娘给我们带来了温暖，我们可以脱去厚厚的棉袄。

生：春天到了，让我们一起去愉快的郊游、放风筝。

三：唱春：歌唱春天

1、听一听

多媒体播放音乐，学生听

师：春姑娘在哪里？

生：春姑娘在花苞里、在柳树的枝头上。

师：春姑娘是踏着怎样的节拍来的？

生：a.学生通过倾听感受，确定三拍子。

    b．学生用手或肢体动作来表现3/4拍子的强弱规律。

师：看到春天你有什么感想？

生：春天很多花儿开放，特别美丽。

生：春天很温暖，可以脱去棉袄，可以放风筝。

2、模唱

引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律

3、感受歌词

（1）小组读歌词

（2）全班读

（3）教师简单解读歌词的意思

  4、学习断音的唱法。

5、 随琴跟唱歌曲

（1）教师弹奏，学生跟唱歌词。

（2）比一比，唱一唱。

（3）评一评。

四、画春天

1、 组织学生发挥想象来描绘春天的美景。

2、 学生的作画（放背景音乐）。

3、作品展示。

五、课堂小结

1、 学生自我小结。

2、 教师小结。

（全体学生一起唱歌曲结束全课。）