小学游子吟教学设计

              游子吟  

教学目标：

1.能学会演唱《游子吟》，并从中感受到母子情，得到爱的教育。

2.能积极学唱并参与活动，从中体验和表达对母亲的深情。

教学重点难、点：

1、能饱含深情地演唱歌曲。

2、能把前倚音唱得清楚。

课时：一课时

教学准备：多媒体 、二胡  、电子琴

教学过程：

一、          教师唱歌导入：

教师演唱歌曲《小背篓》，学生带着问题聆听（师：请说一说你从歌中感受到一种什么情感？）生：母爱！

二、          引出课题

今天，老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下吧！（出示课件图片）图片上的母亲正在连夜赶制衣服，她的儿子明天就要离开母亲去很远的地方，她的儿子看到这样的场景伸手感动，写下了一首流传千古的诗----《游子吟》，师板书课题。

三、          歌词学习

1、请同学们集体读诗，师点评并出示小知识：“吟”即“咏”，就是拉长了声音歌唱。“诵”即“以声节之”，就是用抑扬顿挫的声音有节奏地朗读。古人一般会按照字音的平仄来吟诵诗文。平声（即我们现在的一声、二声）会拉长了声音读，而仄声（即三声、四声）会读得短促。

2、教师配伴奏吟诵。

3、教师分句带读引入情境。

4、学生集体吟诵，师进行指正。

5、学生配乐吟诵古诗（注意节奏，师进行指正。）

四、          学唱旋律

1、作曲家颂今为了我们能更好地表达对母亲的爱，为这首诗配上优美的旋律。老师用二胡演奏请学生带着问题仔细聆听（这首歌是用什么情绪来演唱的？真情柔美。）

2、学生欣赏范唱，师生互动

   听辨练习，熟悉旋律，巩固前倚音。

3、放课件，请同学们用“啦”轻声跟唱。

4、教师弹唱谱子，生填词跟唱。

5、请学生有感情地跟着音乐唱词，老师进行指正。

6、师：大家知道母亲节是哪一天吗？

每年五月的第二个星期日，请同学们在节日送上对妈妈的祝福。

7、动人的旋律已经让我们充分感受到母子之间深厚的感情，现在让我们再唱一遍感受孟郊对母亲深深的爱（唱歌的时候注意演唱的姿势，妖坐端正，丹田用力，吸气准备。）

课后作业：

1、唱熟歌曲《游子吟》。

2、帮妈妈做一两件你力所能及的事情。

教师总结：今天我们学唱了这首古韵悠悠的古诗歌曲，在歌中我们感受到了深深的母爱。今天的音乐课到此结束！