陕旅版五年级上册Unit 6 How much is it?第4课时教案

这是一份陕旅版五年级上册Unit 6 How much is it?第4课时教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学准备，教学方法建议等内容，欢迎下载使用。
Unit6 第4课时教学设计一、教学目标1. 能在教师的组织带领下，归纳总结出字母Uu在重读开音节和重读闭音节的发音规则。2. 借助配图能够读懂Part B Read and act部分的小故事并能够三人一组进行故事表演。3. 能在教师的引导下，完成Part C Listen and write, Choose, complete and talk和 Read and answer部分的练习。二、教学准备1. 教师准备：(1) 教学挂图。(2) Read and act部分、Read the words部分及Listen and write部分的音频。(3) 有价签的商品2. 学生准备：有价签的商品。三、教学方法建议I. 课程导入（Leading In)1. 课前问答T: Hi, children, how is my coat today? Is it beautiful? Ss: Yes, it is.T: And it’s only one hundred yuan.2. 新课导入教师以chant的形式，带领学生复习功能句，导入本节课内容：How much is that pencil box? (教师展示带价签的文具盒)It's ten yuan. It's ten yuan.How much are these shorts? (教师展示带价签的短裤)It's fifty yuan. It's fifty yuan.教师留出几分钟时间，让学生同桌之间借助各自准备的标价物品问答。II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)1. Part B Read and act(1) 教师出示本部分的教学挂图，并提出问题，然后播放录音，让学生带着问题看图听音作答。问题可参考如下：Question 1: Who wants to buy a dress for her girl?Question 2: How much is the hat?Question 3: Which hat does the girl like?(2) 教师随机挑选学生作答，检查学生对故事的了解情况，并顺势引入故事内容，进行讲解。(3) 教师再次播放录音，要求学生模仿其语音语调逐句跟读。(4) 将学生分为三人一组，进行故事表演。其间，教师要提醒学生注意角色的人物特点：售货员要服务热情、妈妈要很和蔼、小女孩Kitty则是活泼可爱的形象。在学生进行充分练习后，可选出部分小组到台前表演。2. Part B Read the words(1) 教师引领学生朗读单词，发现、归纳、总结字母u的发音规则。然后播放Read the words部分的录音，让学生逐词跟读，教师引领学生归纳元音字母u的发音规则：第一行的单词中，元音字母u处于重读开音节中，读长音（即字母本身的音）[ju:]，而第二行的单词中，元音字母u处于重读闭音节中，读短音[ʌ]。(2) 在归纳发音规则之后，教师让学生试读Try to read more部分的新词。(3) 教师播放Try to read more部分的录音，让学生听录音跟读，核查自己的发音是否正确，考察学生的掌握情况。(4) 拓展：教师可向学生提供一些单词，让学生试着按读音来分类。如：umbrella huge luck unit musiccup sun bus summer cute usually ruler教师标出音标：[ʌ] umbrella luck cup sun bus summer [ju:] huge unit music cute usually教学小贴士[ju:]是组合音，发音时由[j]滑动到[u:]，滑动距离大；而[ʌ]发音时双唇半开，音从舌根处发出，不要拖长。III. 操练活动的设计与实施建议（Practice Activities)1. Part C Listen and write(1) 教师先引导学生看图，一起说出单词：T: What clothes are there in the pictures?Ss: A shirt, a pair of shorts, a coat and a sweater.T: They are nice clothes. How much are they? Let’s listen.(2) 教师播放本部分的录音磁带，学生根据录音内容写价格。(3) 教师可以根据学生的情况，组织学生两人一组根据图片和听音内容进行对话。(4) 本部分录音材料如下：1. —How much is the shirt?—It’s eighty-six yuan.2. —I would like a pair of shorts. How much are they?—They are forty-two yuan.3. —What would you like?—That coat, please. How much is it?—Three hundred yuan.4. —I want to buy this sweater. How much is it?—Ninety-eight yuan.(5) 参考答案：1. the shirt —eighty-six yuan2. the pair of shorts —forty-two yuan3. the coat— three hundred yuan 4. the sweater— ninety-eight yuan2. Part C Choose, complete and talk先由学生独立完成对话，然后可两人一组互相问答。(1) 教师吋先让学生朗读方框中所给的句子，熟悉句子意思。(2) 引导学生逐一观察三幅阁，让学生根据图意选择合适的句子填入，两人一组进行对话。              (3) 选出二组同学根据其完成情况在班上进行对话练习。鼓励学生尽量运用所学的词句进行对话。              (4) 参考答案:1. B 2. A 3.C3. Part C Read and answer(1) 这篇短文描述了超市的购物活动及Miss White和Mr. Zhao要购买的物品。 教师可先引导学生阅读：先浏览一下文后的问题，结合问题了解阅读重点及要寻找的重要信息，然后回到文中认真阅读，画出与题目相关的句子，并组织答案。(2) 教师随机选出几名学生回答文后问题，抽查学生对短文的掌握情况。(3) 参考答案：1. They can buy food, drinks and clothes.2. They are thirty-eight yuan.3. She is going to buy some bread and cookies.