人教版 (新课标)必修四第二单元4 柳永词两首柳永词两首备课课件ppt

这是一份人教版 (新课标)必修四第二单元4 柳永词两首柳永词两首备课课件ppt，共60页。
单元理念学文学不能不学诗歌，学诗歌不能不学唐诗宋词。唐诗宋词是中国诗歌中的高峰。词产生于唐，盛行于宋，在宋代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲”。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体。唐代称当时流行的杂曲歌词为“曲子词”，后来简称词。词的句式特征是兼有长短句，从一字句到十一字句不等。词有多种词调(词牌)，各种词调规定了各种词的文字声韵的固定格式，包括字句多少、平仄、押韵等。词按字数多少可分为小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)；按段的多少可分为单调、双调、三叠等；按作家的流派风格可分为豪放派、婉约派。
设置这个单元，目的在于了解几个词作大家及其代表作品，并重点了解词的两大风格流派。婉约派出现得较早。以唐温庭筠为鼻祖的五代“花间派”的一些词已开其端，宋初欧阳修、晏殊、晏几道父子至柳永的词奠定了该派的基础，至秦观、李清照则登峰造极，而南宋姜白石的词，又在音律方面有了新的突破。婉约派的主要特点是：题材较狭窄，一般不超出伤离送别、儿女恋情之类；多用含蓄委婉、蕴藉比兴的表现手法，曲折地表达细腻的思想感情，格律形式也较严密。豪放派的形成在婉约派之后。北宋初范仲淹首开其风，苏轼继之而发扬光大，至南宋辛弃疾将其推向高峰。
豪放派的主要特色是：取材广泛，除儿女之情、离别之思外，多抒爱国之情、报国之志；表现方法以铺叙、直陈为主；风格豪放恢宏，往往不为格律束缚。
单元目标1．了解词的知识，包括词的起源、发展、风格及代表作家。2．反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。3．展开联想与想像，体味作品的意境美。4．从“知人论世”的角度，体会每首词所表现出的思想感情，并用心灵去感受，使自己受到性情的陶冶和艺术的感染。5．分析比较婉约派和豪放派在词的取材、境界和情感方面的区别。
内容提要柳永的词课本中选了两首。《望海潮》是柳永词中被广泛传诵的名篇。钱塘(今浙江杭州市)从唐代开始便是历史上著名的大城市，到了宋代又有进一步的发展。柳永在杭州生活过一个时期，对杭州的山水名胜、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情，所以，在这首词里，他能以生动的笔墨把杭州描绘得富丽非凡。西湖的美景，钱江潮的壮观，杭州市区的繁华富庶，当地上层人物的享乐、下层人民的劳动生活，都一一注入词人的笔下，词人借以描绘出一幅幅优美壮丽、生动活泼的画面。
《雨霖铃》是婉约词的代表作。全词围绕“伤离别”而构思，先写离别之前，重在勾勒环境；次写离别时刻，重在描写情态；再写别后想像，重在刻画心理。层层深入，情景交融，虚实相济，感人至深。
苏轼的词也选了两首，一首是《念奴娇·赤壁怀古》，一首是《定风波》。《念奴娇·赤壁怀古》历来被视为豪放词的代表作，这首词是苏轼在谪居黄州期间写的。词中借咏史抒发了作者壮志难酬的郁闷心情。上片先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要形势，并称颂当时众多的英雄人物；下片先着力塑造周瑜的英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，最后抒发作者的感慨，揭示全词主旨。
《定风波》通过对途中遇雨这件生活中的小事的记叙和议论，表现了词人谪居时旷达平和的人生态度。词人即景生情，写眼前景，寓心中事，因自然现象谈人生哲理，读来令人深受启发。豪放派的另一代表人物是辛弃疾，课本也选取了他的两首词。《水龙吟·登建康赏心亭》是他的代表作之一。词的上片写景抒情，下片言志，表达自己对国事飘摇、时光流逝、恢复中原的愿望不能实现的无奈。
《永遇乐·京口北固亭怀古》一词上片借歌颂孙权、刘裕，表明作者抗金救国的宏图大略；下片以宋文帝刘义隆草率北伐而导致失败的史实，警告当权者不要急于用兵，显示了作者对恢复大业的深谋远虑。李清照是婉约词派的主要代表作家之一。《醉花阴》这首词写重阳节独守空闺、思念离人的苦状，成功地刻画了一个多愁善感的少妇形象，历来被视为宋词中的佳作。《声声慢》作于李清照的晚年，抒发的是她后半生饱经忧患的身世之感。
焚书坑章碣竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙①居。坑灰未冷山东②乱，刘项原来不读书。【赏析】　这首诗就秦末动乱的局面，对秦始皇焚书的暴虐行径进行了辛辣的嘲讽和无情的谴责。秦始皇三十四年(前213)，采纳丞相李斯的奏议，下令在全国范围内搜集焚毁儒家《诗》、《书》和百家之书，令下之后三十日不烧者，罚作筑城的苦役，造成中国历史上一场文化浩劫。
焚书坑据传是当年焚书的一个洞穴，旧址在今陕西省临潼县东南的骊山上。章碣或者到过那里，目之所触，感慨系之，便写了这首诗。诗一开始就接触主题。首句用略带夸张的语言揭示矛盾：竹帛化为灰烟消失了，秦始皇的帝业也就跟着灭亡了，好像当初在焚书坑里焚烧的就是他的嬴氏天下。这一句夹叙夹议，明叙暗议，有实有虚。“竹帛烟销”是实写，有形象可见。“竹帛”是古代写书的材料，这里指书。“帝业虚”是虚写。这种虚实相间的表现手法极富韵致。
次句就“帝业虚”之意深进一层，说是虽然有关河的险固，也保卫不住秦始皇在都城中的宫殿。“关河”主要指函谷关与黄河，当然也包括其他关隘、河流，如散关、萧关、泾河、渭河、崤山、华山等。贾谊《过秦论》：“秦地被山带河以为固，四塞之国也。”说“关河”，便概括一切可以倚恃的地理险阻。秦都咸阳四周虽有这许多关山河川包围着，但仍然锁守不住，所以《过秦论》又说：“秦人险阻不守，关梁不阖，长戟不刺，强驽不射。楚师深入，战于鸿门，曾无藩篱之艰。”再坚固的“篱笆”也挡不住起义军队的长驱直入。诗以“关河空锁祖龙居”一句总括了整个秦末动乱以至秦朝灭亡的史实，言简意深；
并且以形象示现，把“帝业虚”这个抽象的概念写得有情有景，带述带评，很有回味。“祖龙”指秦始皇。这里不用“始皇”而用“祖龙”，决非单纯追求用典，而是出于表情达意的需要。《史记·秦始皇本纪》记载一项传说：始皇三十六年，有神人对秦使者说：“今年祖龙死。”使者回报始皇，始皇听了，好久不讲话，过后自作解释说：“祖龙者，人之先也。”秦始皇一心要做子孙万代诸“龙”之祖。而今江山易主，“祖龙”一词正话反用，又添新意，成了对秦始皇的绝妙讽刺，而且曲折有文采，合乎诗歌用语韵味。
第三句点题，进一步用历史事实对“焚书”一事做出评判。秦始皇和李斯等人把“书”看成了祸乱的根源，以为焚了书就可以消灾弭祸，从此天下太平。结果适得其反，嬴秦王朝很快陷入风雨飘摇、朝不保夕的境地。“未冷”云云是夸张的言辞，旨在突出焚书行为的乖谬，实际上从焚书到陈胜吴广在大泽乡首举义旗，前后相隔整整四年时间。
末句抒发议论、感慨。山东之乱持续了一个时期，秦王朝最后亡于刘邦和项羽之手。这两人一个曾长期在市井中厮混，一个出身行伍，都不是读书人。可见“书”未必就是祸乱的根源，“焚书”也未必就是巩固“子孙帝王万世之业”(《过秦论》)的有效措施。说“刘项原来不读书”，而能灭亡“焚书”之秦，全句纯然是揶揄讽侃的口吻，包含着极为辛辣的讽刺意味。从“竹帛”写起，又以“书”作结，首尾相接如环，显得圆转自然。
议论性的诗歌，既要剖析事理，又要显示意象，委实很不容易。这首诗采用了近乎喜剧的表现手法：揭示矛盾，使秦始皇处于自我否定的地位。这样写表面似乎很委婉，很冷静，其实反对的态度和憎恶的感情十分鲜明。如果说这就是“怨而不怒”的表现，那么，它也不失为一种成功的艺术手法。【注】　①《史记·秦始皇本纪》集解引苏林说：“祖，始也。龙，人君象。谓始皇也。”②山东：崤函以东，一说指太行山以东的地区，即战国末年秦以外六国的地盘。
(2011年高考湖南卷)10．阅读下面的古代诗歌，完成题目。(7分)春暮西园高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。答：____________________________
【答案】　从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住“满”“过”和“知”等字分析炼字的精当。从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析；也可联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接的特点。从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度；也可评价末句暗点“西园”的用意。(如答案不在以上角度内，但言之成理也可)【命题分析】　此题考查诗歌鉴赏的能力。
【诗歌鉴赏】　这首诗题为“春暮西园”，点明诗中所写是暮春之际的西园景色。开头两句写芳草绕着绿地，水面映着晴空，这春天的雨洗尽了天空，也扫荡着春色，现在是暮春了。作者描写的虽是暮春景色，但却展现出一片勃勃生机。明丽的色彩、清澈的水波，无不给人以赏心悦目的感觉。后面两句作者写道：也许你会感叹春花的凋谢，这不，邻家花朵给暮春的雨摧折得零落满地了，但西园的菜畦，菜花正香，蝶舞蜂狂，飞得正欢，这暮春时节，不也情趣盎然吗？作者不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。这首小诗，借景抒情，字里行间渗透着作者对暮春之景的喜爱之情，浸透着作者对生活的热爱之情。
1．了解柳永婉约词的风格特点。2．分析这两首词的表达手法，鉴赏其艺术魅力。3．理解这两首词的思想感情。
2．解释词语东南形胜：是说杭州地处东南方，地理形势优越。画桥：雕饰华丽的桥梁。云树：茂密如云的林木。风帘翠幕：挡风的帘子和翠绿色的帏幕。卷霜雪：形容浪涛汹涌像卷起来的白色霜雪。天堑无涯：广阔无边的天然壕沟。这里指钱塘江。珠玑：泛指大小不同的各种珠宝。对长亭晚：面对着长亭，正是傍晚的时候。长亭，古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭，供行人休息，人们常在长亭送别。
都门帐饮：在都城汴京的城外，设帐置酒送别。帐，篷帐。无绪：没有心思，心情不好。凝噎：因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。暮霭：傍晚的云气。经年：年复一年。千种风情：形容说不尽的相爱、相思之情。
3．走近作者柳永(约987－约1053)，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿。排行第七，人称“柳七”，祖籍河东(今山西永济)，徙居崇安(今福建崇安)。祖父柳崇，以儒学名，父柳宜，曾仕南唐，为监察御史，入宋后授沂州费县令，官终工部侍郎。柳永少时流连于汴京，在秦楼楚馆中恣情游宴。后曾西游成都、京兆，遍历荆湖、吴越。景祐元年(1034)登进士第，历任睦州团练官、余杭令、定海晓峰盐场监官、泗州判官、太常博士，终官屯田员外郎，世称“柳屯田”。为人放荡不羁，终身潦倒。《宋史》无其传，事迹散见笔记、方志。
善为诗文，“皆不传于世，独以乐章脍炙人口”。所著《乐章集》凡一百五十余曲。其词自成一派，世称“屯田蹊径”“柳氏家法”。《避暑录话》卷三记西夏归朝官语。“凡有井水饮处，即能歌柳词。”可见柳词影响之大。其词对后世词家及金元戏曲、明清小说有重大影响。
4．了解背景(1)望海潮这是一首投赠之作。作者路过杭州，想要谒见当时任两浙转运使的孙何，就写了这一首词进献。因为是写给镇守一方的官员的，所以在词的上片极力赞扬杭州自然环境之秀美，城市经济之繁荣。
这是一首艺术感染力很强的词。相传后来金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羡慕钱塘的繁华，从而更加强了他侵吞南宋的野心。为此，宋人谢驿还写了一首诗：“莫把杭州曲子讴，荷花十里桂三秋。岂知草木无情物，牵动长江万里愁。”罗大经《鹤林玉露》说金主完颜亮因受一首词的影响而萌发南侵之心，原不可信，但是，这一传说却可以印证这首词的艺术感染力是很强的。作为高级官僚的范缜对柳永这首词也极端赞佩：“仁宗四十二年太平，镇压翰苑十余载，不能出一语咏歌，巧于耆卿词见之。”(《方舆盛览》)柳永扩大了词的内容的主要表现之一，就是他的词反映了都市的繁华与山川的壮丽。
除歌咏杭州以外，柳永的词还歌咏过苏州(《木兰花慢》《瑞鹧鸪》)、扬州(《临江仙》)、成都(《一寸金》)、洛阳(《少年游》)和北宋都城汴京(《倾杯乐》《透碧霄》)等，为宋代都市繁荣留下了形象的画面。
(2)雨霖铃《雨霖铃》这首词的基调格外低沉。作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更觉得痛苦万状。这首词就集中地反映了他这种复杂的心情。上片写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景；下片是词人想像别后羁旅生活的情状。
5．开阔视野(1)关于词的知识词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”(如《东坡乐府》)、“长短句”(如《稼轩长短句》)或“诗余”(如《草堂诗余》)等。它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。每首词都有一个曲词名称，叫“词牌”，如“沁园春”就是词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。
词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，它概括乐词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。词分为小令、中调、长调，这是依照字数多少来划分的。小令的字数在58字以内；59字至90字，为中调；长调为91字以上。例如辛弃疾的《清平乐·村居》共46字，属于小令；《蝶恋花》共60字，则为中调；《念奴娇·赤壁怀古》则属于长调。
豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，体裁较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。
(2)古代诗歌意象的特殊内涵①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞，品格的高尚，如：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。②对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。如：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。③以杨柳表惜别。如：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。④以蝉喻品行高洁。如：垂緌饮清露/流响出疏桐/居高声自远/非是藉秋风。⑤以菊花象征坚贞高洁的品质。如：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
⑥以梅花代表傲霜斗雪、不怕打击挫折、纯净洁白的形象。如：零落成泥碾作尘，只有香如故。⑦以松象征坚贞高洁，如：愿君学长松，慎勿作桃李。⑧以莲表爱情。如：雾露隐芙蓉，见莲不分明。⑨以梧桐象征凄凉悲伤。如：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。⑩杜鹃鸟是凄凉哀伤的象征。如：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。⑪以鹧鸪鸟表达离愁别绪。如：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
⑫鸿雁代表游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如：人归落雁后，思发在花前。
本课设计两课时第一课时(讲读《望海潮》)1．吃透文本《望海潮》词的上片写杭州城的富庶与美丽，下片写西湖的美丽和热闹，以赞美的口吻收束全词。
2．设疑激智(1)词的上片是如何赞美杭州的？开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。三吴，旧指吴兴、吴郡、会稽。钱塘，即杭州。此处称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要城市，字字铿锵有力。其中“形胜”“繁华”四字为点睛之笔。
自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万人家”一句，转弱调为强音，表现出整个都市户口的繁庶。“云树”三句，由市内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，犹如云雾一般。一个“绕”字，写出长堤迤逦曲折的态势。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡。“天堑”，原意为天然的壕沟，这里用来形容钱塘江。“市列”三句，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。“珠玑”“罗绮”又皆妇女服用之物，暗示出杭州声色之盛。“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。
(2)下片重点描写西湖，是从哪些方面进行描写的？先写湖山之美。词人先用“清嘉”二字概括，接下去写山上的桂子、湖中的荷花。柳永在这里以工整的一联，描写了不同季节的两种花。“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括了出来，具有震撼人心的艺术力量。“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗也很工稳，情韵亦自悠扬。“泛夜”“弄晴”，互文见义，说明不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。着一“泛”字，表示那是在湖中的船上。“嬉嬉钓叟莲娃”，是说吹羌笛的渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘。这几句生动地描画出一幅国泰民安的游乐图卷。
接着词人写达官贵人在此游乐的场景。成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派煊赫声势。笔致洒脱，音调雄浑，仿佛令人看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏乐，笑傲于山水之间。“异日图将好景，归去凤池夸”是这首词的结束语。凤池，即凤凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。魏晋时中书省地近宫禁，因以为名。“好景”二字，将如上所写和不及写的，尽数包拢。意谓召还朝廷之日，会将好景画成图本，献与朝廷，夸示于同僚，谓世间真存如此一人间仙境。
词作最后直接称赞孙何的执政能力和与民同乐的作风，并预祝他早日被召回京城。词的最后两句虽然有粉饰升平的味道，却也在一定程度上反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。
(3)如何认识柳永对杭州的歌颂？据罗大经《鹤林玉露》记载，这首词是柳永呈献给旧友孙何的作品，孙何当时任两浙转运使，驻守杭州。词中“千骑拥高牙”之句，是指孙何而言。由于是呈献杭州长官之作，词中不免对当时的杭州作夸张描写，也免不了要以恭维应酬的话语作结。但是，更主要的是，透过“竞豪奢”这样的表面现象，读者还可以看到“市列珠玑，户盈罗绮”的盈实富庶，“羌管弄晴，菱歌泛夜”的轻快欢欣，以及“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”的风流潇洒。
(4)《望海潮》这首词是投赠之作，这一写作目的对于它的内容和表现手法有什么样的影响？作者对于杭州的自然风景的秀美、壮丽和市井的繁荣、奢华身临目睹后，充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情，所以能敏锐地捕捉山川、城市的特点，加以详细、具体地描绘。词中所描写的山水美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。但因为他的写作目的是为了求得地方长官的召见和赏识，因而难免要对对方加以赞扬甚至奉承，这就使得这首词在最后出现了一个格调不高的结尾。
【答案】　C(三秋：秋季。)
2．下面均是摘自宋词中的词句，按词风分类正确的一项是(　　)①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。②青山遮不住，毕竟东流去。③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？A．①③⑥/②④⑤　　B．①②③⑤/④⑥C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑤⑥/②④【答案】　A(前者为婉约派词句，后者为豪放派词句。)
阅读柳永的《望海潮》(内容见课本)，回答3～6题。3．下列说法不正确的一项是(　　)A．“三吴”是指吴兴、吴郡、会稽，这里泛指江、浙一带。B．“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”写的是杭州的自然景色和都市风貌，按顺序写来，极具清丽富庶之感。C．“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”写的是高树江涛，景象开阔壮观，其中“怒涛”二句，写长江水的澎湃与浩荡。
D．“千骑拥高牙”写的是州郡长官，即孙何外出时仪仗很威风，随从人员很多，“千骑”不是确数，而是约数，有夸张的成分。【答案】　C(“怒涛”二句，写的是钱塘江。)
4．下列对“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”一句理解不正确的一项是(　　)A．这一句是写西湖山水，重重叠叠，陆上是“三秋桂子”，水面则是“十里荷花”，本非一时之花木，但写来则色香一片，如见如嗅。B．“三秋”极言桂花飘香时间之长，整个三秋季节都有桂花飘香；“十里”是指荷花种植面积之广，是实写。C．这一句对西湖景物的描写，也能从侧面反映出当时杭州的繁华，人民安居乐业。
D．“重湖”指西湖中的白堤将湖面分割成里湖和外湖。“叠”指吴隐山、南屏山、慧日峰与重重叠叠的山岭。湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接着写山上的桂子、湖中的荷花。【答案】　B(“三秋”指秋季，“三秋桂子”与“十里荷花”本非一时之花木，不是实写。)
5．下列对《望海潮》一词理解不正确的一项是(　　)A．词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，写法是层层而来，层中有层，层层铺叙。每三句为一层。B．词的下片的后半段，主要是总结前文，赞美郡守，即孙何。“异日图将好景，归去凤池夸”这句话本意在奉承，却不露痕迹，祝孙何他日任满报政于朝，擢登相位。C．“天堑无涯”意指广阔无边的天然壕沟，“天堑”原意为天然的深沟，这里指的是钱塘江。D．“户盈罗绮，竞豪奢”突出杭州的富庶繁华，反映了市民穷奢极侈的生活。
【答案】　D(是突出了杭州的富庶繁华，但能够穷奢极侈的不是普通的市民。)
6．对《望海潮》一词思想内容的解说有误的一项是(　　)A．词人以大开大阖、直起直落的手法，描写杭州的繁荣景象，仿佛在读者面前展开了一幅宏伟壮丽的历史画卷。B．词的上片，一开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州的全貌，揭示出所咏的主题。C．词的下片，从湖山胜况、四时风物、昼夜笙歌、湖中人物四个方面描绘了杭州美好的风貌。D．本词以铺叙的笔法，从各个不同的侧面生动地展示了杭州的美景和都市的繁华，写得委婉低沉，是典型的婉约之作。
【答案】　D(“委婉低沉”的说法不对，且本词上片亦有豪放的风格。)
第二课时(讲读《雨霖铃》)1．吃透文本《雨霖铃》一词以冷落的秋景作为衬托来表达恋人间难以割舍的离情。上片写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人在都门外长亭离别的依依不舍之情；下片写词人想象离别后孤独冷落的凄凉之情。
2．设疑激智(1)《雨霖铃》词上片，“念去去”一句之后是写对别后情形的设想，作者是从哪些方面表述自己今后的生活情境和内心情感的？一个“念”字引出了很多的思绪：“去去”是说他将越行越远，直到楚天尽头；他感到实在难以忍受这清秋季节的远别；他更怕夜里酒醒后，看到在残月冷辉中，杨柳依依、晨风吹拂的景致，心里倍感凄凉。他愁的是这一去将连年不归；想到今后将非常孤独、寂寞，美丽风景无心观赏，相思之情无处述说，他就更加忧郁、悲伤了！
(2)这首词的上、下片是怎样巧妙过渡的？长调韵过渡最不容易，既不能“全脱”，又不能“明黏”。这首词上片的歇拍句“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，用的是半虚半实的写法，由此过渡到下片的虚写，真是既不“全脱”又不“明黏”。下片的开头“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”(词家称这类句子为“换头”，意思是跟上片的起拍句字数不一样)，也承接得巧妙：先宕开一笔说离别使人伤心，自古皆然，是由于多情的缘故，似乎有些自慰的意思；忽然又转到现实中来，说在这“冷落清秋节”中离别更使人难以忍受，更深地开拓了词的境界，下面再说对别后生活的设想就显得顺理成章了。
(3)怎样理解“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”所表现的凄美的意境？联系特定情境。画面出现在“酒醒”之后，离人借酒消愁，但举杯消愁愁更愁，帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？诗人此时，前晚“执手相看泪眼”的图景依然鲜明的留在心上，面前路是“千里烟波”，继续前行离爱人越来越远，可以想见他的心情。
感受画面色调。这一句妙在景中有情。古人有折柳送行的习惯。“昔我往矣，杨柳依依”，折柳送行，取其依依之态，寄托眷眷之情。另外，“柳”“留”谐音，折柳赠人有挽留之意。所以古代文人写离别之情，往往要写到杨柳。清秋的晓风是凉的，恰合别后心境的凄凉。残月清冷的形象暗合凄清冷落之感。词人寓情于景，借景传情，以风之凉，月之残透露离情别绪。
结合全诗旨趣。这首词的主题句是“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”。江淹在《别赋》中说：“黯然销魂者，惟别而已矣。”柳永把这种感受融化在自己的诗中，又扩大了这种感受，以“更那堪”衬托自己的离情比古人更深。这两句叙述全篇本意，是词的主文。“今宵酒醒何处”两句点染本意，将诗人的立意渲染为一幅清秋羁旅图。“杨柳岸”、“晓风”、“残月”三个典型意象组合在一起，引起读者无尽的想象和遐思。这两句诗暗含旨趣，画面生动，诱发想象，引起共鸣，因此成为千古丽句。
(4)怎样把握《雨霖铃》的基调？作者是怎样运用融情入景、虚实相济的艺术手法的？抒情诗重表情，一切景语皆情语。基调就是情调，读诗要透视情景、情事、情态、情绪、情思，体味诗人情感，要分析情景关系，把握情景交融的特点。这首词以哀景写哀情，应先找一找哪些句子是写景，哪些句子是抒情，然后再探究是怎样交融的。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”交代离别的节令、时间、地点、天气：以寒秋、昏暮、急雨烘托悲苦凄凉气氛，哀景写哀，这是一般理解，联系下面的情节，景物描写还有更重要的作用：
对长亭晚——不忍离别，唤起“留恋处”；骤雨初歇——必得离别，逼出“兰舟催发”；寒蝉凄切——无语凝噎，反衬悲痛；骤雨初歇——相看泪眼，反衬凄苦。“都门帐饮”写情事，“无绪”直写离别的苦涩；乘船的“留恋”，驾船的“催发”，从矛盾中窥见情深。“执手相看”写情态，纯用白描手法写眷恋之情，无奈之心。“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”：借浩渺烟波、迷蒙暮霭映衬离人黯淡的离愁，是哀景写哀——漂流无依的一叶行舟，行舟里的孤孑行人，行人无比寂寥的内心。此情此景只有充分发挥想象才能体味。
“良辰好景，千种风情”：虚写，着意描绘词人孤寂的心境，连“良辰好景”都不能排遣苦痛，可见痛苦之深。联系上片，可加深理解情人分手时“帐饮无绪”“无语凝噎”的内涵了。这是虚实相济的写法。
【答案】　C(A项yē　yè　yé　yè；B项qǐ　jī　qǐ　jǐ；C项cī　chāi　chà　chā；D项shē　shě　shē　shè。)
2．下列各组词语中没有错别字的一组是(　　)A．无语凝咽　　　　　　　通霄达旦暮霭沉沉 字字珠玑B．星辰 寥若辰星良辰美景 一日之计在于晨C．嬉闹 文恬武嘻嬉笑怒骂 嘻嘻哈哈D．繁琐 要言不烦东南形胜 更那堪，冷落清秋节
【答案】　D (A项咽—噎　霄一宵；B项寥若辰星—寥若晨星；C项文恬武嘻—文恬武嬉。)
3．下列修辞不同于其他三句的一项是(　　)A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。B．便纵有千种风情，更与何人说？C．市列珠玑，户盈罗绮。D．羌管弄晴，菱歌泛夜。【答案】　B(ACD三项为对偶，B项为反问)
4．下列各诗句中与柳永《雨霖铃》一词中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句立意不同的一项是(　　)A．去去日千里，茫茫天一隅。(孟浩然《送吴悦游韶阳》)B．分手各千里，去去何时还。(李白《古风》)C．去去百年外，身名同翳如。(陶渊明《和刘柴桑》)D．故人千里道，沧波一年别。夜上明月楼，相思楚天阔。(刘长卿《石梁湖有寄》)
【答案】　C(读柳永词可知，柳永在这首《雨霖铃》中表达了一种凄婉怅惘的离别情绪。所以离别是全诗贯穿始终的核心情感。题目中A，B，D三项都有相同的情感如“去去”“楚天阔”，都指离别。C项虽也有“去去”，却是指离开人世)
5．对“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”理解正确的一项是(　　)A．这是词人对送行情人的心理的描写。想到词人此去，将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远浩渺的江面，更不舍让词人离去。B．这是两人的心理活动。想到词人离去，将孤独地漂泊在遥远浩渺的江面，两人都不舍分离。C．这是词人的心理活动。词人想象离别后的广阔天地，强自解脱离别之苦。D．这是词人的心理活动。词人想象到此去将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远江面，更不舍离开情人。【答案】　D
6．下面对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是(　　)A．词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地直抒别情，而是通过对景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，语言通俗而感情真挚，形象逼真。C．“念去去”中的“念”字用得特别好，后面“去去”二字叠用，更显示出离别的深情，读时一字一顿，让人觉得路途茫茫，道路遥远。
D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在空间和思绪上步步推进。【答案】　D(“空间”应改为“时间”。)
凫(fú)胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲【原文展示】是故凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。故性长非所断，性短非所续，无所去忧也。《庄子·骈拇》
【名句背景】《骈拇》是《庄子》中的一篇，主要说明人性自然。骈(pián)，是“并”的意思；拇，就是拇指，手或脚的大拇指。骈拇，是说大拇指与第二指连生。两指连生就不合人性自然，是无用的，作者以此来比喻行事要合于自然。【名句译释】这是因为野鸭的腿虽然短，如果硬要接长一些反会使它感到忧伤了；白鹤的腿虽然长，如果硬要砍去一段反会使它感到悲痛。所以，本性是长的不需要缩短；本性是短的不需要接长，都依顺本性就没有忧伤了。