小学英语新版-牛津上海版六年级下册Unit 7 Helping others精品教学设计

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M3 Things we do U7 Helping others教学内容与目标 教 学 内 容功能请求与提供帮助；描述●询问他人遇到什么麻烦，需要怎样的帮助。●描述可以为他人提供的帮助。语言知识核心句型和日常用语● I can’t find my dog.● I saw her half an hour ago.● I’m going to ask the gatekeeper.● Of course.● Please to ahead.词 汇Praise…for语 音单词的音节语言技能 听● 听懂有关找寻失物的对话。说●综合使用不同时态描述一个事件。●能用合适的句型询问他人遇到什么麻烦，并说说自己能够提供哪些帮助。读 ● 读懂有关寻找失物的对话。●读懂故事《蜜蜂和蚂蚁》，理解其寓意。写● 能结合语境写出正确的句子并描述如何帮助他人。教 学 目 标● 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。●能用合适的句型询问他人遇到什么麻烦，并说说自己能够提供哪些帮助。● 初步了解英语单词中音节的构成。● 乐于助人，并能体会帮助他人也是让自己快乐的途径。教学重点： ● 词汇：Praise…for● 句型：I can’t find my dog. I saw her half an hour ago.I’m going to ask the gatekeeper.●语音：了解英语单词中音节的构成教学难点： ●不同时态在特定语境中的综合运用。   M3 Things we do U7 Helping othersPeriod1  教学目标 [知识目标] 1.帮助学生学习Look and learn 中的生词[能力目标]1通过Listen and say的情景对话，理解不同时态的表意功能，综合运用不同的时态，谈论如何帮助他人[情感目标]培养学生乐于助人的好品质。教学重难点 [教学重点] 句型：I can’t find my dog.I saw her half an hour ago.I’m going to ask the gatekeeper.[教学难点] 重点句型的运用。用具准备tape, word cards , pictures教    学    过    程二  次  备  课前置性作业：Pre-task preparations1.播放歌曲If you are happy学生跟唱，然后与学生就快乐这一话题自由问答。T：If you are happy，What do you want to do?S1：I want to….2.播放课本listen and enjoy的诗歌，让学生欣赏并了解大意。。T:So if you want happiness for a lifetime, help somebody.Do you like helping others?S1:Yes, I do.While-task procedures1.播放listen and say的录音，学生听录音。然后教师提问，学生尝试回答问题，初步了解对话大意。1).How many people are there in the dialogue?2).Who are they?学生打开课本，独立阅读课文，核对问题答案。2.出示Look and learn图片，学生根据图片快速说出单词bell和neck。3.学生分组，分角色朗读课文，然后完成练习Post-task activities1.学生分成5组，分角色表演故事。2.鼓励学生创设创设场景，编对话表演。       练习设计Read P42作业批改记    录 板书设计U7 Helping othersI can’t find my dog.I saw her half an hour ago.I’m going to ask the gatekeeper.教学反思