2021学年苏轼词两首练习题

这是一份2021学年苏轼词两首练习题，共6页。试卷主要包含了 填空， 选择， 问答，辛弃疾词两首·同步练习， 甲、乙两处的文句依次是等内容，欢迎下载使用。
《苏轼词两首》同步练习     念奴娇·赤壁怀古     1. 填空：     《念奴娇·赤壁怀古》选自_______，是我国_______ 时期伟大词人_______的作品。词人有政治抱负，因作诗讽刺新法，被贬为 _____http://www.ks5u.com/_http://www.ks5u.com/_ 。贬居_______ 期间，曾两游_______ 附近的_______，写出了这首著名的词，时年_______ 岁。     2. 选择：     （1）下列各组词http://www.ks5u.com/语中加黑字的字形、注音都正确的一组是（ ）     A. 纶（lún）巾  酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴崩摧（cuī）     B. 纶（lǔn）巾  酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴崩催（cuí）     C. 纶（guān）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）     D. 纶（guān）巾 酹（lèi）酒 憔（qiáo）悴 崩摧（cuī）     （2）“故垒西边”句中的“故”当“旧”讲。下列各句中的“故”和它意义相同的是（ ）     A. 故作不良计     B. 既欲结大义，故遣来贵门     C. 池鱼思故渊     D. 故国神游     （3）“樯橹灰飞烟灭”句中的http://www.ks5u.com/“樯橹”借代水军。下列各句中加黑词语为借代用法的是（ ）     A. 终岁不闻丝竹声     B. 举酒欲饮无管弦     C. 足下蹑丝履     D. 君当作磐石     （4）“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。对这诗句理解正确的一项是（ ）     A. “羽扇纶巾”，指诸葛亮。诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。     B. “羽扇纶巾”，指诸葛亮。诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。 http://www.ks5u.com/    C. “羽扇纶巾”，指周瑜。诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。     D. “羽扇纶巾”，指周瑜。诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。     （5）“故国神游，多情应笑我，早生华发”。对诗句理解正确的一项是 （ ）     A. 周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。     B. 我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。     C. 我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破http://www.ks5u.com/曹伟业，而早已长出白头发了。     D. 我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。     3. 问答：     （1）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。试分析这几句诗在景物描写上的表现力量。     （2）苏轼为什么自讥“多情”，并且说“人生如梦，一尊还酹江月”？     （3）这首词塑造了词人自身什么样的形象？创造了什么样的意境，抒发了什么样的感情？      　定风波（莫听穿林打叶声）      三月七日沙湖道中遇雨。雨具失去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故http://www.ks5u.com/作此词。     莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。     4. 对这首词中语句的解说，不恰当的一项是（ ）     A. 词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。     B. 首句中的“莫听http://www.ks5u.com/”意思是不用管；“吟啸”的意思是放声长啸。学科王    C. “一蓑烟雨”一句http://www.ks5u.com/是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。  http://www.ks5u.com/   D. “山头斜照”一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜辉，映照我身。     5. 对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）     A. 词的上阙写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，http://www.ks5u.com/吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。     B. 词末句的“http://www.ks5u.com/归去http://www.ks5u.com/”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阙的“一蓑http://www.ks5u.com/烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。     C. 全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。学科王    D. 诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。         【试题答案】     1. C 点拨：ABD的正常语序应为：A应笑我多情，华发早生；B枣花簌簌落衣巾；D纤云弄巧，飞星传恨，暗渡迢迢银汉。     2. D     3. B 点拨：本项反引诗句，并非直抒胸臆；对古代英雄的景仰只能说是含蓄曲折地表达了自己的愿望。     4. B 点拨：“吟啸”是指“吟咏、吟诗”，既指低吟，又指长啸。     5. B点拨：并没有归隐田园的决心。       7.辛弃疾词两首·同步练习       【模拟试题】     1. 下列句中加点词语解释全错的一组是（ ）     2. 从修辞看，与其他各句http://www.ks5u.com/不同的一项是（ ）     A. 恰似一江春水向东流     B. 风流总被雨打风吹去     C. 惊涛拍岸，卷起千堆雪     D. 金戈铁马，气吞万里如虎     3. 下列诗词句全是写景的，从实写与虚写的角度看，不同的是（ ）     A. 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇     B. 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台     C. 一片神鸦社鼓     D. 大江东去     4. 下列诗句中没有运用典故的一项是（ ）     A. 随意春芳歇，王孙自可留。     B. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心     C. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃     D. 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑     5. 对《永遇乐·京口北固亭怀古》的鉴赏评析有误的一项是（ ）     A. 词的上阙由当地风光引出历史人物，将写景、叙事、抒情融为一体，笔调沉雄凄婉，意境苍凉悲壮，寄寓了作者对国事的感慨和忧虑。学科王     B. “可堪回首”词句一语千钧，不但使后两句的画面具有了深刻的政治内容，而且也表达出了作者忧时伤世的强烈感情。     C. 词的结尾处，作者以廉颇自况，既概括了自己一生的坎坷遭遇，又表现了作者有心杀敌报国，却又力不从心的苦闷心情。     D. 全词用典虽多，却都关心时事，十分贴切，有很强的艺术感染力。     阅读下面文天祥的《念奴娇》，完成6、7题（1992年高考题）     水天空阔，恨东风，不惜世间英物。蜀鸟吴花残照里，忽见荒城颓壁！铜雀春情，金人秋泪。甲！堂堂剑气，斗牛空以奇杰。     那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，乙睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。     6. 甲、乙两处的文句依次是（ ）学科王    A. 此恨谁雪 细看涛生云灭     B. 此恨凭谁雪看涛生云灭     C. 此恨谁雪看涛生云灭学科王    D. 此恨凭谁雪细看涛生云灭     7. 词中的“睨柱吞嬴”，指的是（ ）     A. 唐睢在秦廷胁迫秦王就范的故事。     B. 贾谊奋笔著文批评秦皇嬴政的故事。     C. 蔺相如在秦廷怒斥秦王的故事。     D. 荆轲行刺嬴政掷匕于柱的故事。         【试题答案】     1. D 点拨：A：两个“风流”意思相同，都指“英雄的业绩”；B全对；C：“千古”表示时间很久，不是实数；D：赢得：只落得；可堪：哪堪，不堪。     2. B 点拨：借代，其余为比喻。     3. B     4. A 点拨：以凄凉之景，表离情别绪。     5. C 点拨：“力不从心”不当。     6. D 点拨：据词的句式及格律来看，甲处应是五字，乙处应是六字。     7. C 点拨：蔺相如“持璧却立，倚柱，怒发上冲冠”符合词中信息。