人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (73)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (73)，共10页。试卷主要包含了读·书，读·思， 读·写等内容，欢迎下载使用。

一、读·书（13 分）
抄写下面句子，同时将句中的错别字改正过来，准确、规范、美观地书写在田字格中。（3
分）
子曰：“饭蔬食，饮水，曲躬而枕之。”
古诗文名句默写（10 分）
水何澹澹， 。(曹操《观沧海》)
，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
（ 3 ） 马 致 远 在 《 天 净 沙 · 秋 思 》 中 直 抒 胸 臆 , 道 出 天 涯 游 子 之 悲 的 句 子是： ， 。
生活中既要善于学习他人优点，也要时刻警戒自己，我们常引用《论语》中的句 子： ， 。
沾衣欲湿杏花雨， 。春风像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
终古高云簇此城， 。体现了潼关孤城的寂寥与辽远。（谭嗣同《潼关》）
，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）
二、读·思（47 分）
（一）（11 分）
题号
一
二
三
总分
（一）
（二）
（三)
（四）
（五）
（一）
（二）
得分
下列加点字的读音字形全对的一项是（）（2 分)
纳罕．(hǎn)肃．(sù) 杀模．(mó)样匿．(nì)笑
辜．(ɡū) 负嫌恶．(è)惊惶．(huánɡ)决．(jué)别
骚扰．(rǎ)污涩(sè)提．(dī)防贮．(zhù)蓄
庸禄．(lù)憔悴．(cuì)抟．(tuán)土澄．(chénɡ)清4.下列词语没有错别字的一项是（）（2 分）
莽莽榛榛肃然起敬生气篷勃婉言谢绝
衣衫褴褛见贤思齐随声附和呼朋引伴
小心翼翼害人听闻广阔无垠花枝招展
头晕目眩怡然自得晃然大悟各得其所
下列句子中，没有语病的一项是（）（2 分）
A．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 B．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。 C．通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。D．我们只要相信自己的能力，就能在各种考验面前充满信心。
依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是：()（2 分）
风中的桂花香消散了， 。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶 就 。秋天就这样明净又清爽地来了， ，一半轻松，一半明快。
菊花的清香又飘起旋落在窗台上宛如我的心情
清香的菊花又飘起在窗台上旋落我的心情也如此
菊花的清香又飘起旋落在窗台上我的心情也如此
清香的菊花又飘起在窗台上旋落宛如我的心情
某班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?（3 分）
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，
从来没有动摇过取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：
（二）（ 4 分） 阅读古诗，根据要求回答问题。（4 分）
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
诗中“僵卧”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？（2 分）
诗歌借风雨梦境抒发了诗人怎样的思想感情？（2 分）
（三）（ 11 分）
阅读古文，根据要求回答问题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去， 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
解释下列句中加点的字词。（2 分）
非宁静无以致．远()
淫．慢则不能励精()
险躁则不能治．性． ()
多不接．世． ()
翻译下列句子。（4 分）
非学无以广才，非志无以成学。
译
文：
年与时驰，意与日去。译文：
下列朗读停顿不正确的一项是（）（2 分）
夫/君子/之行
静/以修身，俭/以养德
左将军/王凝之/妻也
可以/为师矣
全文的中心论点是什么？读了这篇文章，你受到了什么启发？（3 分） 答：
（四）（11 分） 猫（节选）
郑振铎
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不 去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家 都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那 样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐 渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹 有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去， 毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖 胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮， 洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么 东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对 鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心?”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。它 真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜
的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声 “咪呜”，便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤地，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台， 嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说 话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的 针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难 过得多。
我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。
依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填空。（2 分） 15. ——愤怒——
对画线句子运用的描写方法是： 、 。（2 分）
品味句子，说说它的表达效果。（3 分）
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
前文“自此，我家好久不养猫”和文末“自此，我家永不养猫”两句所包含的情感有何不 同？你从作者的养猫故事中获得了哪些启迪？（4 分）
（五）（10 分）
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己……
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太 贵，男孩没有钱支付，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气去承受抽 血的疼痛？男孩开始犹豫，10 岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤 颤地问：“医生，我还能活多长时间？”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在 10 岁男孩的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢， 并下定死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”
⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你还能活到 100 岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。当他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活 50 年！”
⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。（2 分）
第⑦段中画线句子运用了什么描写人物的方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？（3
分）
文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（2 分）
第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩“一番思考”，思考些什么？不少于 50 字。（3 分）
三、 读·写（40 分）
（一）（5 分）
学习《猫》《鸟》等文章后，热爱生活、关爱动物、善于观察的你一定想借鉴文章的写法进 行创作。现在就请你为熟悉的动物写一个“素描”，来描写它的外形、动作、声音、习性……题目自拟，150 字左右。（5 分）
（二）(35 分）
从下列两题中任选一题，按要求写一篇作文。(共 35 分，含书写 5 分) 文题一：享受
(提示：先把题目补充完整，横线上可以填“亲情”“读书”“音乐”“初中生活”“美好时刻”等，然后条理清晰地进行叙写，表达你的真情实感。)
文题二：感激父母，给予我们生命；感激老师，哺育我们成长；感激朋友，提供我们帮助…… 人生之中，我们要感激的人很多。请自拟题目，结合自己的经历和感受，写一篇记叙文。
要求：①文中不得出现真实的校名、人名。②条理清晰，感情真挚。③书写规范，卷面整洁。不少于 600 字。
七年级语文参考答案： 1.“ 蔬”改为“疏”，“躬”改为“肱”，各 1 分；格式 1 分。
2.（1）山岛竦峙（2）何当共剪西窗烛。（3）夕阳西下，断肠人在天涯。（4）择其善者而从之，其不善者而改之。（5）吹面不寒杨柳风。（6）秋风吹散马蹄声。（7）岐王宅里寻常见。（8） 便引诗情到碧霄。
3.C 4.B 5.D 6.A
示例，反方：我方认为，唐僧胆小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，总是听信猪八戒的调唆；他对待妖怪心慈手软，对待除妖有功的孙悟空却用念紧箍咒来折磨；历尽千辛万苦到达西天后，面对传经者索要的“人事”，他却不知反抗，唯唯诺诺，实在可气。
“僵卧”、“孤村”点明了诗人卧病在床，孤苦无助的凄凉处境。“不自哀”的原因是诗人 还想着替国家守卫边疆。
收复失地，报效祖国的爱国主义情感。
(1) 达到(2) 放纵(3) 修养性情(4) 对社会有贡献
(1) 不努力学习就不能增长才干，不立志就不能成就学业。
(2) 年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月而消失。
选 D。D 项正确停顿应为：可/以为师矣
静以修身俭以养德。启发(示例)：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老 了后悔。（言之成理即可）
讨厌（漠视）、悔恨（内疚、伤痛、后悔）
心理描写 动作描写
这句话运用比喻的修辞手法（1 分），把“我”的暴怒、我的虐待比作针，生动形象地写出了“我”内心的刺痛，表现了“我”明白了真相后，内疚、自责、后悔的心情（2 分）。
“好久不养猫”的情感是，养猫固然快乐，但亡失之后更让人难受；（1 分）“永不养猫” 的情感是，强烈的负罪感无法消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，觉得永远愧对这类生命。（1 分） 启迪：要善待每一个生命（关爱弱小生命）；无论做任何事，千万不能凭个人好恶、私心、偏见主观臆断，否则就会出差错，甚至造成无法补救的过失。（2 分）
①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。
神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。
勇敢、无私、富有爱心及献身精神。
想像合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发 挥即可。
略。
略。