人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (50)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (50)，共7页。试卷主要包含了阅读下面一首宋词，回答问题， A 二阅读理解等内容，欢迎下载使用。


一.积累与应用
1 下列词语中划线的字的注音，完全正确的一项是()
下列选项中，有错别字的一项是（） A．滥竽充数 随波而逝 明察秋毫 宫阙
余音绕梁 秋风簘瑟 俯首贴耳 精采
抑扬顿挫 声色俱厉 关关雎鸠 嶙峋
腐草为萤 锲而不舍 静影沉璧 珠帘
下列句子中画划线的成语使用正确的一项是（）
这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。
从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。 C．回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。 D．西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。 4 下面语段划线的三个句子中两句有语病，请找出并修改。
①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国 发表声明斥责日本的侵华行为。②正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在文学
上、物理学上，更在人格精神上。君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这 样，③不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，却能公开地站在正义的一
边，用自己的力量，增加正义的胜算。
（1）
5 下列标
点使用错误的一项是（）
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。
A．哺育（pǔ）
淳（chún）朴
岿（kuī）然不动
B．抖擞（sǒu）
轩（xuān）榭
谆谆教诲（huǐ）
C．驯(xùn)良
诧 (chà)异
不省(xǐnɡ)人事
D．煦（xǜ）暖
参（cēn）差
不胜（shènɡ）枚举
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。” D.他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
短语中不同类的一项是（）
A．变色龙小麻雀夜走灵官峡B．挖荠菜谈诚实说谦虚
C．忆江南观沧海听潮D．反对自由主义分马巩固道路基础
二.阅读理解
1).阅读下面一首宋词，回答问题。西江月苏轼
顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉 已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此语桥柱上。
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。 1.这首词刻画了一位怎样的诗人形象，请简要概括。
“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句颇为精妙，请简要赏析。
2.).晏子①之御②
晏子为齐相,出,其御之妻从门间而窥,其夫为相御,拥大盖③,策驷 马④,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去⑤,夫问其故,妻曰：“晏子长不满六尺,身相齐国⑥,名显诸侯。今者妾观其出,志念深矣⑦,常有以自下者⑧。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意自以为足, 妾是以求去也⑨。”其后夫自抑损⑩,晏子怪而问之,御以实对,晏子荐以为大夫。
【注释】
①选自《晏子春秋·内篇杂上》。②御：驾驶马车的车夫。③盖：车上的伞。④驷：读 sì四, 古代一辆车上套的四匹马称驷.⑤去：离去,意即“离婚”。⑥身，身为。⑦志念深：即深谋远虑。⑧自下：虚恭谦下。⑨是以：所以,因此。 ⑩抑损：谦退,谦逊。
解释下面加点的词。
其御之妻从门间而窥．身相．齐国2．翻译下面的句子。
晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。
用自己的话说一说，“其妻请去”的原因。
联系本文，说一说御者和“其妻”各有什么特点。
3）水的危机
水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球总水量约为 14．1 亿立方公里，但如此多的水中淡水只占 3％，而且其中的 87％被封闭在冰川、大气、地层中。20 世纪以来，全球人口增长了 3 倍，经济增长了 20 倍，用水量增长了 10 倍。同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机。
联合国教科文组织在 97 年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水 体”。
我国水资源总量约 2．8 万亿立方米，但人均占有量只排在世界第 121 位，是世界人均占有量的 1／4。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中 的重大问题。
请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。
答：
文中对“水资源”有两种定义，请指出它们的主要相同点和不同点。
答：(1)相同点：
(2)不同点：
3．(1)请概括出目前我国水资源的三个特点；(2)简要说说本文给你的启示。 答：(1)
4.）
(2)
秋天的黄昏丁立梅
城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在
鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。
选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛， 是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。 像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。
从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差， 该如何均衡?田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得?焉有失?不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。
还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾 棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不 迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏 下，她的剪影，就像一幅画。
你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白， 摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。
最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时， 一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。
人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯， 越来越远了。
竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴?——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄 昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久 久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。
突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪
个年代，都有贪玩的孩子。
周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这 秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。(选 自《语文周报》读写版 2013 年第 35 期)
本文写景以什么为序?请找出表明顺序的词或短语。
说说文章第 1 段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。
文章第 7、8 段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用?
文章很多句子富有诗意美。请赏析第 7 段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟” 这句话。(从修辞和表达效果两方面入手)
秋天的黄昏富有诗情画意。文章第 3 段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏， 最为安详与丰满”。这是为什么?
三、作文。（50 分）
爱是什么？仔细想想，也许你就能明白：爱是月明的大海上，母亲温暖的怀抱；爱是父亲如 山的肩膀，如水的柔情；爱是彷徨的时候，老师谆谆的教诲。有爱相伴，我们在黑夜能看见 明亮的光；有爱相伴，我们在雪中能感觉和煦的春；有爱相伴，我们在人生的旅途中才不会 迷失方向。爱，伴我成长！
请以“爱，伴我成长”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。
参考答案
一.积累与应用
1.C（A 项“哺”读 bǔ；B 项“诲”读 huì；D 项“煦”读 xù）
2.C3.D
【答案或】（1）①句中成分残缺，在“圆明园”后加“的罪恶行径”或“罪恶”“暴行”；
（2）③句中关联词语误用，“却”改为“并且”或者“而且”。
C6. A 二阅读理解
1.）
①身处逆境；②乐观自适；③随性洒脱；④热爱自然。
①虚实结合：明写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀；暗写月光朗照，月色美好。
②通过写景营造出清冷明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。
③“弥弥”“隐隐”使用叠词，两句对仗工整，在形式上构成美感。
2.）1.偷偷的看为相，做相国
晏子身高不满六尺，担任齐国的宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。
晏子和车夫，从身高、修养方面形成的反差，令车夫的妻子对丈夫的表现很不满。（解释、 翻译原文妻子的答复亦可）
示例：御者：知错能改“其妻”：深明大义
3）1、 (1)可利用的淡水资源占总水量比例太小；(2)人口和经济增长导致用水量急剧增加；(3)废水直排造成水源污染。
2. (1)都强调其可利用性(能为生产生活所利用)。(2)《资源》中涉及水源的生成及存在形态等，排除了海水。
3.(1)①总量大而人均占有量低；②水资源空间分布不均(南多北少)；③水体污染严重.(2) 要确立水资源危机意识，保护好水源，节约用水，才能保证社会经济的稳步发展。
以空间方位为序;河堤--从河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村庄在田野尽头。
“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。
。
用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。。
修辞手法：比喻;表达效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。
因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖
母，可以止息疲惫奔波的心;繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失;晚开的棉花可以幸福一个世界。