高中语文人教版 (新课标)必修四12 苏武传背景图课件ppt

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四12 苏武传背景图课件ppt，共60页。
一、基础积累1.下列句中不含通假字的一项是（ ）A.不顾恩义，畔主背亲B.空自苦亡人之地C.与武决去D.数通使相窥观【解析】选D。A项，“畔”同“叛”；B项，“亡”同“无”；C项“决”同“诀”。
2.下列句中加点的词,解释不正确的一项是（ ）A.时汉连伐胡 伐：征讨B.武帝嘉其义 嘉：赞许C.会论虞常 论：议论D.若知我不降明 若：你【解析】选C。论，判罪。
3.下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项（ ）
【解析】选B。A项，介词，因为；介词，把。B项，均为副词，趁机。C项，音节助词，不译；代词，指苏武。D项，语气助词，不译；动词，做。
4.下列句中加点的词的活用现象与其他三项不同的一项是（ ）A.因泣下霑衿 B.欲因此时降武C.反欲斗两主 D.尽归汉使路充国等【解析】选A。A项，动词作名词，眼泪；B项，动词的使动用法，使……投降；C项，动词的使动用法，使……争斗；D项，动词的使动用法，使……回去。
5.下列文言句式，与其他三项不同的一项是（ ）A.何以复加B.信义安所见乎C.子卿尚复谁为乎D.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者【解析】选D。D项为定语后置句，A、B、C三项均为宾语前置句。
二、课内阅读阅读课文第2～5段，完成6～9题。6.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）A.方欲发使送武等 发：使、送B.后随浞野侯没胡中 没：陷没C.幸蒙其赏赐 幸：希望D.汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当【解析】选D。当：判处。
7.下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是（ ）A.得夜见汉使 B.天雨雪,武卧啮雪C.羝乳乃得归 D.杖汉节牧羊【解析】选A。A项，名词作状语，在夜里；B项，名词作动词，下；C项，名词作动词，生子；D项，名词作动词，执、拄。
8.下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）A.苏武出使匈奴，是在汉朝与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时候，副使张胜私下里支持虞常等人的谋反行动，导致了苏武被匈奴扣留。B.虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体体现。C.苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊重。D.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族的忠心。
【解析】选B。因为他想杀卫律的目的，是想使在汉朝的母亲和弟弟受到汉朝的赏赐，这是在谋取私利。再则，他的计划还没有付诸实施，还不可以叫做“行动”。
9.翻译下列句子。（1）阴相与谋劫单于母阏氏归汉。译文：____________________________________________（2）若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。译文：____________________________________________答案：（1）暗地里一起图谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。（2）你明明知道我不会投降，（要杀掉我）想使两国互相攻战，匈奴的灾祸就从（杀死）我开始了。
10.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）A.霍氏秉权日久 秉：执掌B.害之者多矣 害：陷害C.客有过主人者 过：拜访D.威震主者不畜 畜：容纳【解析】选B。害：痛恨，忌妒。
11.下列各句中“之”字称代内容与其他三句不同的一项是（ ）A.在人之右，众必害之B.霍氏秉权日久，害之者多矣C.陛下即爱厚之,宜以时抑制，无使至亡D.唯陛下察之【解析】选D。D项，代词，这件事；A、B、C三项均为代词，霍氏。
12.下列句子全都为“霍氏诛灭”的原因的一项是（ ）①霍氏奢侈②在人之右，众必害之③霍氏秉权日久④徐福数上书言霍氏且有变⑤大将军霍光从骖乘⑥福独不蒙其功A.①④⑤ B.②④⑥C.①③⑤ D.③⑤⑥【解析】选C。④⑥与霍氏被诛无关。
13.下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）A.徐生认为，人君倘若爱护臣子，就不应该让臣子生活奢侈，并且不让他们长期秉权。B.霍氏诛灭后，徐福上书朝廷，说明自己察微知著，建议皇上抑制霍氏，论功更应受赏。C.文中“焦头烂额为上客”一语喻指揭发霍氏叛乱的人受到封赏。D.“贵徙薪曲突之策”的喻意是应该重视那些带预见性的意见，防患于未然。【解析】选B。是另外一个人上书朝廷，而徐福是在霍氏被诛之前上书皇上抑制霍氏的。
14.翻译文中画横线的句子。（1）夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。译文：___________________________________________（2）更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。译文:____________________________________________答案：（1）人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；玷辱皇上也就是背叛天道。（2）改为弯曲的烟囱，把柴火移走，否则将有火患。
四、语言表达15.下面是歌曲《苏武牧羊》中的一段歌词，请你根据歌词的意境，为苏武设计一段心灵独白，字数在60～90字之间。 歌词：心存汉社稷，旄落犹未还/历尽难中难，心如铁石坚/夜坐塞上时，闻笳声入耳心恸酸。 心灵独白：___________________________________【解析】本题考查语言运用的能力。解答时，要注意“心灵独白”所运用的第一人称，还应注意人物语言应符合人物的身份与当时的处境。
答案（示例）：唉！茫茫草原，不见其边，梦中汉家何时还？不畏风刀霜剑，甘愿饮雪吞毡，我苏武宁死不屈，挺立天地间！闻家母归天，妻离子散，谁知我在此尝尽辛酸！塞上寒风起，笳声令我心酸。忠心如可鉴，我命不足怜，敢筑孤冢向中原！
16.(2010·安徽卷)某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能（1）______________________________。丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能（2）______________________________。
【解析】本题考查仿写句式的能力。解答此类题目，要明确仿写的句子要在结构上与被仿写语句保持一致，在内容和逻辑关系上与整个语段相协调。甲同学的话中加着重号的部分前后构成解说关系，因此，乙、丙同学的发言也应采用解说形式。答案（示例）：（1）启迪我们的智慧，提升我们的境界（2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵